资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,之,环境描写赏析,大城县第一中学 任美儒,之环境描写赏析大城县第一中学 任美儒,1,三、环境描写,环境描写是小说的依托。,环境分为,自然,环境和,社会,环境,。,要求能分析环境描写的作用。,三、环境描写环境描写是小说的依托。,2,教学目标：,1,、了解掌握“小说中环境描写的作用题型”的鉴赏术语。,2,、在品读与赏析中掌握并能在小说鉴赏习题中迁移运用。,3,、体会品味小说环境描写中所蕴含的情感并运用到写作之中。,教学目标：1、了解掌握“小说中环境描写的作用题型”的鉴赏术语,3,课文中对风雪的描述有哪几处？,分别从什么角度进行描写的？,4,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一场大雪来。（,7,段）,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下的紧。（,8,段）,看那雪，到晚越下的紧了。（,9,段）,（正面描写）,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一场大雪来,5,仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振的动。（,8,段）,那两间草厅已被雪压倒了。（,10,段）,火盆内火种都被雪水浸灭了。,(10,段）,把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了。（,10,段）,（侧面描写）,仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振的动。（8段,6,对风雪的正面描写和侧面描写交替出现，景物描写和人物描写揉和在一起，使读者感到，作者时时不忘摹写风雪，林冲时时处于风雪交加中。,总结：,对风雪的正面描写和侧面描写交替出现，景物描写和人物描写揉,7,环,境,描,写,对文中直接描写风雪的赏析,正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早,纷纷扬扬卷,下,一天,大雪来。,林冲初到草料场时，写风雪初起,雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。,林冲去市井沽酒时，写雪势正大,看那雪，到晚越下得紧了。,沽酒返回时，又进一步,突出雪势之大,两处处描写中，有一个最有表现力的字，,是哪一个？,环境描写对文中直接描写风雪的赏析 正是严冬天气，彤云密布,8,环,境,描,写,两个,“,紧,”,字，写出了什么？,这两个紧字，不仅,突出,了,风大雪猛的环境特点,，,而且,暗示,出林冲的,处境越来越危险,，,形势越来越峻,，而林冲又全然不知，这就使得,读者,不能不随着雪下得紧而,感到紧张,，替人物捏两把汗。,环境描写两个“紧”字，写出了什么？这两个,9,侧面描写风雪的文字赏析,通过其他环境描写衬托风雪。,林冲看住处草屋时，只见：“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”林冲沽酒回到草料场，“那两间草厅已被雪压倒了。”,写的是草屋，给人的印象却是风很猛，雪很大。,侧面描写风雪的文字赏析 通过其他环境描写衬托风雪。,10,环,境,描,写,侧面描写风雪的文字赏析,通过人的动作、感觉衬托风雪。,如写林冲在草屋内,“,向了一回火，觉得,身上寒冷,”,，是用,人物感觉暗写,风雪。写林,冲到神庙里，,“,先取下毡笠子，把身上的雪,抖了,”,，上盖白布衫也,“,早有五分湿了,”,。因,为风雪大，天气冷，所以吃酒时，林冲,“,把,被扯来盖了半截身,”,。总之，作者在描写人,物的动作、感觉时，时时不忘风雪二字。,环境描写侧面描写风雪的文字赏析 通过人的动作、感觉衬托风雪,11,这里的景物描写，虽然着墨不多，但其作用却非常丰富，,请归纳一下，这些景物描写有哪些具体作用？,环,境,描,写,英雄从被奸人密谋陷害，到手刃仇敌都是以密布的彤云、怒号的朔风、飞扬的大雪，破败的草料场，孤寂的破庙为背景的，渲染了一种,的气氛。,苍凉、悲壮,（,1,）交代故事发生的自然环境，渲染气氛：,这里的景物描写，虽然着墨不多，但其作用却非常丰富，环境描写,12,（,2,）,风雪对情节发展的推动作用,情节的发展与风雪密不可分：,风 雪,隔门 偷听,途 中 见 庙,压 倒 草厅,投 宿 庙中,大 石 倚门,身 寒 沽 酒,（2）风雪对情节发展的推动作用风 雪 隔门,13,当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了人物性格,由 到 的变化。,深刻揭示了 的主题,（,3,）烘托人物形象，突出主题：,“官逼民反”,忍辱负重,奋起反抗,当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时，风雪衬托了人物性格由,14,小说中环境描写的作用,？,思考角度：,1,、,环境描写本身,写出了什么内容？,（交代故事发生的时间、地点、风俗、背景；暗示社会环境；渲染氛围）,2,、环境描写对情节有什么作用？,（环境变化是否改变了人物既定的活动轨迹：暗示或推动、为,情节铺垫）,3,、环境描写对人物形象的塑造有什么作用？,（环境氛围是否使人物的某种特点更加突出：烘托人物形象、衬托人物心情等,）,4,、环境描写对小说主题有什么作用？,（,环境的特点是否暗示或突出了主题）,小说中环境描写的作用？思考角度：,15,(1),交代,故事发生的,时间、地点、人物,、时代背景，,渲染营造,某种,氛围,。,(2),推动情节,发展，,为,下文做,铺垫,(3),衬托,人物,心情,，,烘托,人物,形象,。,(4),点明,、,突出,、,深化,文章,主题,。,总结：,常见的小说环境描写的作用鉴赏术语,总结：常见的小说环境描写的作用鉴赏术语,16,记忆口诀,环境描写有妙用，渲染氛围见背景。,交代内容时地人，推动情节促发展。,人物性格它烘托，后面行文它铺垫。,主题思想来深化，小说阅读不用怕。,记忆口诀环境描写有妙用，渲染氛围见背景。,17,学以致用：直击高考,天嚣,阅读练习及答案（,2017,全国卷,高考题）,试分析小说开头环境描写的作用。,风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房,便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。,学以致用：直击高考天嚣阅读练习及答案（2017全国卷高,18,答题分析,小说开头不仅形象地,描写了,风沙的狂暴，也细致地,表现了,人物的直觉印象与切身感受。（,正侧面描写,）,烘托,并,渲染,了气候恶劣的状况和现场恐怖的,气氛,恶劣环境的交代,为,下文科研工作者们艰难救助他人的一系列,情节做铺垫,。,烘托人物形象,，,突出主题,：正是极度恶劣的环境使科研工作者们努力救助需要帮助的人的同时反而获得了蒙古同胞的帮助，从而使“助人者自助”这个主题更加突出。,答题分析小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人,19,课后作业,让环境描写成为写作亮点,以,秋夜,为题写一段,100,字以上的写作片段。,课后作业让环境描写成为写作亮点,20,记忆口诀,环境描写有妙用，渲染氛围见背景。,交代内容时地人，推动情节促发展。,人物性格它烘托，后面行文它铺垫。,主题思想来深化，小说阅读不用怕。,记忆口诀环境描写有妙用，渲染氛围见背景。,21,激励学生学习的名言格言,220,、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。,221,、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努,香港著名推销商）,222,、绊脚石乃是进身之阶。,223,、销售世界上第一号的产品,不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。,224,、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。,225,、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。,226,、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。,227,、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。,228,、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。,229,、以诚感人者，人亦诚而应。,230,、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。,231,、出门走好路，出口说好话，出手做好事。,232,、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。,233,、怠惰是贫穷的制造厂。,234,、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）,235,、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。,236,、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。,237,、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。,238,、回避现实的人，未来将更不理想。,239,、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。,240,、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬,241,、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,242,、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。,243,、人之所以能，是相信能。,244,、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。,245,、一个有信念者所开发出的力量，大于,99,个只有兴趣者。,246,、环境不会改变，解决之道在于改变自己。,247,、两粒种子，一片森林。,248,、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。,249,、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。,250,、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。,激励学生学习的名言格言,22,
展开阅读全文