中学生物--图表题-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/10/24,#,题型,过关,图表,题,目录,类型,1,结构模式图,类型,2,过程示意图,类型,3,坐标曲线图,类型,4,表格,结构模式图,类型,1,结构模式图是生物体局部形态结构的典型展示。中考中出现的这类图通常会与教材的插图有一定的联系,但很少完全相同。,解答此类题要回忆课本内容与图示说明,从图形入手、联想其结构特点、生理功能及相关知识,抓住关键点,迅速理清各结构之间的关系。,解题通法,例题,提分特训,结构模式图,类型,1,例,1 2019,江苏连云港中考,如图是人体完成反射活动的神经结构模式图。回答下列问题。,解题通法,例题,提分特训,结构模式图,类型,1,(1),图示的神经结构称为,它必须保持完整,才能完成反射活动。,(2),若图示为完成膝跳反射的神经结构,为某同学膝盖下方接受叩击刺激的感受器,则该同学从接受刺激到小腿弹起的过程中神经冲动的传导路径为,:,(,用序号与,“”,表示,),。,(3),图中,是位于脊髓内的低级神经中枢。同学们完成,“,听到上课铃声走进教室,”,的反射活动,必须在,的高级神经中枢参与下完成。,(4),眼、耳是人体获取外界信息的重要器官。眼的视觉感受器和耳的听觉感受器分别位于,。,解题通法,例题,提分特训,反射弧,大脑皮层,视网膜、耳蜗,结构模式图,类型,1,例,2,2019,福建中考,人体血液日夜奔流在血管中,把各器官、系统联系在一起。下图甲、乙、丙、丁代表人体的不同结构,代表丙中的四个腔。据图回答,。,解题通法,例题,提分特训,(,1,),外界吸入的氧气经过甲的气体交换,使血液变成含氧丰富的,血,最先到达丙中的,(,填序号,),再由与心脏相连的,(,填血管名称,),输出,到达丁后供细胞利用。,(,2,),从外界获得的淀粉,在图乙所属的器官中最终被消化吸收。吸收的营养物质要运输到丁,依次经过的结构顺序是,:,乙,丁,(,用,“,甲,”“,丙,”,作答,),。,(,3,),丁中的血液经过肾小球的,作用和肾小管的重吸收作用,排出,、多余的水分和无机盐等。,结构模式图,类型,1,解题通法,例题,提分特训,动脉,主动脉,丙,甲,丙,过滤,尿素,结构模式图,类型,1,1.2019,黑龙江绥化中考,如图是细菌结构示意图,请据图回答问题,:,(1),填写图中结构名称,:5,;6,。,(2),细菌与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有,(,填名称,),集中的区域,却没有成形的,这样的生物称为原核生物。,(3),细菌是靠,(,填,“,分裂,”,或,“,孢子,”),进行生殖的。,解题通法,例题,提分特训,细胞质,鞭毛,DNA,细胞核,分裂,结构模式图,类型,1,2.6,月,6,日是全国爱眼日,2019,年的主题是“共同呵护好孩子的眼健康,让他们拥有一个光明的未来”。由于我国青少年近视率呈上升趋势,青少年注意用眼卫生,应从我做起。请结合下图回答问题,:,解题通法,例题,提分特训,结构模式图,类型,1,(1),夜晚看书时突然停电,瞬间眼前一片乌黑,什么也看不到,片刻后逐渐看见周围的物体。这种变化是因为图中,变大。,(2),外界物体反射的光线进入眼睛,物像和视觉形成的部位分别是,。,A.,角膜、视网膜,B.,晶状体、视网膜,C.,视网膜、大脑皮层,D.,大脑皮层、视网膜,(3),青少年应注意上网和看电视时间不要太长,避免眼睛过度疲劳引起,曲度过大或眼球前后径过长,看不清远处的物体,这样的眼就是近视眼。近视眼需要配戴,加以矫正。青少年应如何预防近视,?,(,写出一种措施即可,),。,解题通法,例题,提分特训,3,瞳孔,晶状体,凹透镜,课间休息,进行远眺,C,结构模式图,类型,1,3.2019,湖北十堰中考,“,春赏桃花夏吃桃,十里桃林采摘忙”,近些年,在精准扶贫政策指导下,十堰多地种植了蜜桃、油桃等“扶贫桃”。以下是桃的相关图片,请据图回答,:,解题通法,例题,提分特训,结构模式图,类型,1,(1),图甲中,表示,与花柱、柱头组成桃花的,。桃的果实中供食用的部分主要是图乙中的,(,填序号,),。,(2),图甲所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有,和,。,(3),乙图中的,是由甲图中的,(,填序号,),发育来的,它与甲、乙在结构层次上同属于,。,解题通法,例题,提分特训,子房,雌蕊,花药,花丝,器官,过程示意图,类型,2,过程示意图不仅能直观表示生物体某器官或组织细胞的形态结构,(,结构示意图或模式图,),也能描述生命活动和发展进化的动态过程,如生理代谢过程图、激素调节和神经调节过程图等。,解答此类题要求熟记所学生物学知识,理解生命活动过程中的主要特征和核心规律。具体方法,:,识别图中各结构或物质的作用,理顺各部分的关系,按照由局部到整体的思维方式理解图意,;,熟练掌握课本中的基础知识,快速进行知识迁移,;,根据具体问题具体分析,充分利用图形准确作答。,解题通法,例题,提分特训,过程示意图,类型,2,例,1,2019,福建中考,抗生素的使用为细菌性疾病患者带来福音,但滥用抗生素却催生,“,耐药细菌,”,。图中,表示细菌在人体内的变化过程,据图回答,:,解题通法,例题,提分特训,过程示意图,类型,2,(1),当人体被细菌侵入时,产生能抵抗细菌的特殊物质,(,填,“,抗原,”,或,“,抗体,”),。此时发生免疫反应,导致细菌数量下降,这种免疫类型属,于,免疫。,(2),细菌后代中存在变异,抗生素,A,对细菌进行选择,性状的细菌被保留下来,经过逐代积累,即便加大抗生素剂量仍无法杀灭。该过程可用达尔文的,学说来解释。,(3),写出一条科学使用抗生素的建议,:,。,解题通法,例题,提分特训,抗体,特异性,耐药,自然选择,不滥用抗生素（符合题意均可得分）,过程示意图,类型,2,例,2 2019,江西中考,初三学生参加海军航空实验班体检,检测裸眼视力时,学生要用手势来指明待测字母的开口方向。请据图回答,:,解题通法,例题,提分特训,过程示意图,类型,2,(1),学生辨识字母,做出手势经过了,的分析和判断,属于复杂,(,条件,),反射。,(2),学生做出手势时,起支点,(,枢纽,),作用的结构是,该动作消耗的能量主要来自细胞结构中的,。,(3),图一中,眼、大脑、脊髓在生物体的结构层次中属于,。,解题通法,例题,提分特训,大脑,(,大脑皮层,),关节,线粒体,器官,过程示意图,类型,2,1.,如图是人体新陈代谢过程示意图,请据图回答下列问题,:,解题通法,例题,提分特训,过程示意图,类型,2,(1),循环系统与,a,、,b,、,c,进行物质交换都是在,血管处完成的。,(2)b,呼出气体和,c,排出尿液的过程都可称为,。,(3)a,系统吸收的营养物质中,是人体最主要的供能物质,这种物质是在,(,器官,),中被吸收的。,(4)a,中具有与吸收食物营养成分相适应的结构,b,中具有与气体交换相适应的结构,与其功能相适应,这两种结构都是由,构成。,解题通法,例题,提分特训,毛细,排泄,葡萄糖,小肠,一层上皮细胞,过程示意图,类型,2,2.,下图为人体呼吸和循环过程模式图,请据图回答下列问题,:,解题通法,例题,提分特训,过程示意图,类型,2,(1)b,表示,是通过气体的,作用完成的。,(2),上图所示主干血管中流动脉血的有,。,(3),所代表的气体进入组织细胞后在细胞的,部位被利用。,(4),若口服药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是,(,用字母和箭头表示,),。,解题通法,例题,提分特训,肺内的气体交换,扩散,主动脉和肺静脉,线粒体,ACBD,过程示意图,类型,2,3.2019,黑龙江龙东中考,结合尿的形成过程示意图,回答下列问题,:,解题通法,例题,提分特训,过程示意图,类型,2,(1),形成尿液的器官是,。,(2),尿的形成主要包括,和肾小囊内壁的过滤作用及肾小管的重吸收作用。,(3),与,相比较,的血液中除氧含量减少外,等废物含量也明显减少。,(4),某人尿液中出现大量葡萄糖,病变的部位可能是肾单位中的,(,填标号,),如果肾脏结构完好,功能正常,尿液中仍有大量葡萄糖,也可能是,分泌不足。,解题通法,例题,提分特训,肾脏,肾小球,尿素,胰岛素,坐标曲线图,类型,3,生物坐标曲线题实际上是借助数学方法来分析生命现象,从而体现生物体结构、生理代谢、生命活动及生物与环境相互作用的关系等。如果能抓住坐标曲线的关键要素,掌握正确的分析方法,坐标曲线题就会化繁为简、化难为易。,识图的关键是识标、明点、析线。,(1),识标,:,理解坐标图中横、纵坐标的含义,找出横、纵坐标的关系,再结合教材,联系相应的知识点。,(2),明点,:,明白曲线中的特殊点,(,顶点、始终点、转折点、交叉点等,),表示什么生物学意义。,解题通法,例题,提分特训,坐标曲线图,类型,3,(3),析线,:,分析曲线走向、变化趋势,并提示各段曲线的变化趋势及其含义。根据横、纵坐标的含义可以得知,在一定范围内,随,“,横坐标量,”,的增加,“,纵坐标量,”,逐渐增加或减小,超过一定范围后,随,“,横坐标量,”,的增加,“,纵坐标量,”,减小或增加,或者达到某种平衡状态。若为多重变化曲线坐标图,要分别揭示其变化趋势,然后对比分析,找出符合题意的曲线或者结论。,解题通法,例题,提分特训,坐标曲线图,类型,3,解题通法,例题,提分特训,例,1 2019,河南中考,小麦是人类的主粮之一,在我国北方广泛种植。河南是全国小麦第一生产大省,被誉为“中原粮仓”。,坐标曲线图,类型,3,解题通法,例题,提分特训,(1),面粉主要来自小麦种子的,可用来制作面包、馒头等食物。,(2),图,1,为小麦叶肉细胞结构示意图。小麦叶片通过,制造有机物储存在种子内。光合作用的场所是细胞内的,。,(3),某科研团队测量了不同光照强度下,密闭容器内小麦叶片二氧化碳的吸收量,结果如图,2,所示,(,忽略其他因素的影响,),。分析曲线可知,:,光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等的点是,点,;,当光照强度为,lx,时,小麦光合作用制造的有机物最多。,胚乳,光合作用,叶绿体,B,3 250,坐标曲线图,类型,3,解题通法,例题,提分特训,(4),叶锈病是危害小麦生长的常见病害。小麦的抗锈病和易感染锈病是一对相对性状。现有一株抗锈病小麦,经自花传粉后收获种子,由这些种子长成的植株中,有抗锈病的,也有易感染锈病的。据此判断,为显性性状,亲代植株的基因组成为,(,用,R,表示显性基因、,r,表示隐性基因,),。,抗锈病,Rr,坐标曲线图,类型,3,解题通法,例题,提分特训,例,2 2019,湖南邵阳中考,精准扶贫工作开展以来,我市某地因地制宜发展绿色农业,种植大棚蔬菜,获得可观的经济效益。下列图示中,图一是晴朗的夏季一昼夜内大棚中二氧化碳,(CO,2,),浓度的变化曲线,;,图二中,A,、,B,、,C,、,D,为大棚蔬菜叶肉细胞内的四种生理状况,图中、分别为叶肉细胞中的线粒体、叶绿体。请据图回答问题,:,坐标曲线图,类型,3,解题通法,例题,提分特训,(1),大棚蔬菜根系吸收的水分,通过导管向上运输,主要用于,。,(2),某同学在图一中曲线上标注了,a,、,b,、,c,、,d,、,e,五点,其中,大棚内氧气浓度最高时对应的点是,。在曲线的,bd,段,大棚内的二氧化碳浓度降低的原因是,。,(3),叶肉细胞在图一,a,点的生理状况与图二中,(,填序号,),所示的生理状况相匹配。,(4),请你利用所学的生物学知识,为大棚蔬菜种植户提出一条增产的建议,:,。,蒸腾作用,d,光合作用强度大于呼吸作用强度,B,白天增加二氧化碳浓度,坐标曲线图,类型,3,解题通法,例题,提分特训,1.2019,湖北随州中考,以下为科研小组为随州市特色蔬菜泡泡青,(,青菜,),绘制的三幅图,图甲表示大棚内泡泡青叶片气孔的气体交换情况,图乙为泡泡青叶肉细胞结构图,图丙为泡泡青大棚内,(,测试期大棚呈关闭状态,),一天,24,小时所测到的二氧化碳含量的变