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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三单元,习作,缩写故事,第三单元习作缩写故事,1,激趣导入,激趣导入,激趣导入,同学们,，我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。,激趣导入 同学们，我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体,齐读题目,缩写故事,齐读题目缩写故事,知识点拨,什么叫缩写,?,所谓,缩写，就是在中心思想和,主要内容,不变的情况下，按照一定要求，,把篇幅,较长的文章压缩提炼成较短文章,的一,种写作训练。,知识点拨什么叫缩写?所谓缩写，就是在中心思想和主要内,知识点拨,什么叫缩写,?,通俗一点讲：,有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。,知识点拨什么叫缩写?通俗一点讲：有时候文章很长，而人,知识点拨,什么是“摘录和删减”,判断,哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。,什么是“改写和概括”,把,长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更,简洁。,知识点拨什么是“摘录和删减”判断哪些内容必须保留，哪,大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。,有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。,他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。,如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！,小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。,老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。,”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。,他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。,要体现原文的风格和面貌。,只留下主要内容，去掉修饰词。,他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。,”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。,通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。,从前有一个猎人，名叫海力布。,海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。,启发思路,齐读猎人海力布1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。,大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。启发思路,启发思路,在我国的一些地区，流传,着一个动人的民间故事。,从前,有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，,每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。,摘录和删减,启发思路在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一,小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。,齐读短文，说说哪些地方可以删减？,他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。,如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！,老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。,可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。,通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。,”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。,要体现原文的风格和面貌。,同学们，我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。,不要打破原文内容的顺序。,海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zh）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。,相信我的话吧，赶快搬走！,每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。,知识点拨,在,保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？,故事,的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留。,小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。知识点拨 在保留原意,启发思路,有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见,天上有呼救声。他,抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正,从他头上方飞过,。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。,改写和,概括,有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。,启发思路 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼,启发思路,改写和,概括,小白,蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。,启发思路改写和概括 小白蛇告诉海力布，她是龙王的女,启发思路,缩写之后就变成了：,从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。,有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。,启发思路 缩写之后就变成了：,知识点拨,注意事项,1,.不要打破原文内容的,顺序,。,2.不要修改,段落,。,3.只留下主要内容，去掉修饰词。,4.明确主题，删掉与主题没关系的内容。,5.明确时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。,6,.在,字数上符合要求,。如果,缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练，再进行修改。,知识点拨注意事项 1.不要打破原文内容的顺序。,小试牛刀,来到,龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱（zh）他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了。,小试牛刀 来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要,小试牛刀,海,力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂,飞禽走兽,的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要,崩塌，,大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”,小试牛刀 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含,小试牛刀,海力布,听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地,催促,大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”,小试牛刀 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回,小试牛刀,海力布知道,着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。,小试牛刀 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清,小试牛刀,大家,看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是,倾盆大雨,。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子,淹没了,。,人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。,小试牛刀 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛,知识点拨,齐读短文，说说哪些地方可以删减？,“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”,知识点拨齐读短文，说说哪些地方可以删减？“敬爱的猎人，您,知识点拨,哪些地方需要改写？,海力布什,么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”,海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。,知识点拨哪些地方需要改写？海力布什么珍宝也没拿，他对,习作练习,汇报：,（1）,请,小组代表,同学,先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。,（,2）请其他同学汇报，同学们和老师做出及时评价，提出优点和不足，加以指导。,习作练习汇报：,教师点拨,总而言之，缩写故事就是要注意以下三点：,1.要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本,特点,。,2.要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的,介绍,。,3.要衔接自然，使文章成为一个整体。,教师点拨 总而言之，缩写故事就是要注意以下三点：,布置作业,通过,本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。下面的时间，同学们根据习作的要求试,着,缩写,牛郎织女,吧,！,布置作业 通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法,再见,再见,25,
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