新课程改革下的教师的发展 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,新课改背景下教师队伍的发展,一、,着力提高教师的师德建设，严格教师资质，提高教师素质。,内容：（1）加强教师职业理想和职业道德建设,（2）增强广大教师教书育人的责任感和使命感,目标：努力造就一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。,二、新课改要求把教师职业看成专业，所以应该促进教师的专业化发展。,附注：,教师专业化就是要求教师应该成为更能胜任教育教学工作，具有普通人所不具备的专业素质的过程。,（一）新课改下教师专业化对教师要求,1、,与时俱进的进取精神,2、,终身学习的能力,3、,学以致用的价值取向,（二）教师专业化发展的内容,1、教师应该适应新课改人性化的教育发展趋势，应该拥有丰富的职业道德,2、为适应新课程标准的要求，教师应不断更新自己的专业知识。其中，教师的专业知识除了普通文化知识、学科专门知识和教育学科知识外，还包括更高层次的主体知识和本学科的前沿知识。,3、为适应新课程改革专业化发展的要求，教师应不断提升自己的专业技能。包括：开发课程资源意识的能力、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、具有教学机智，富有幽默感，能熟练发挥语言（特别是肢体语言）功能的能力。,（三）,教师专业化发展的途径,1、教师应具备可持续发展的意识和能力。,2、教师专业化发展的重要方式是研究性学习。,3、教师的专业化发展的有效途径是不断进行教学反思。,4、教师还应参与教本课程的开发，这不仅可提高自身的教育教学能力，更可促进教师之间的相互帮助、相互合作，以培养教师的集体主义和团队意识。,5、培养和强化创新精神与创新能力,教师应该是服务者,教师应该是促进者,教师应该是学习者,教师应该是研究者,三、教师应该树立适应新课程的教师观,四、敬业爱生 讲求实效,1、敬业爱生,2、讲求实效,五、以爱为师,1、爱国、爱岗，忠诚于人民教育事业,2、关爱学生，教书育人,3、爱自己、爱学习,结束语：教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有充满爱的教育，才是我们需要的教育。,教育是一门爱的艺术，只有爱的付出，才会有爱的收获。,谢谢,