九年级语文10岳阳楼记优秀课件

,10,岳阳楼记,范仲淹,人教版,九年级上册,导入新课,中国四大名楼,颧 雀 楼,滕 王 阁,登鹳雀楼,唐王之涣,白日依山尽，,黄河入海流。,欲穷千里目，,更上一层楼。,黄鹤楼送孟浩然之广陵,唐李白,故人西辞黄鹤楼，,烟花三月下扬州。,孤帆远影碧空尽，,惟见长江天际流。,古往今来，很多文人墨客为四大名楼歌咏，为我们留下了一首首、一篇篇脍炙人口的佳作，如,登鹳雀楼,黄鹤楼送孟浩然之广陵,今天，我们一起来学习北宋政治家、文学家范仲淹给我们带来的,岳阳楼记,。,作者简介,范仲淹(9891052)，字希文，苏州人，北宋政治家、文学家，死后谥号文正，本文就选自范文正公集。他一生坎坷，出身贫寒，两岁丧父，和母亲随任小官吏的继父四处迁徙。其青少年时代，生活贫困，常常只能吃一点韭菜末，但他昼夜苦读，从小就自诵“士领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,26岁登进士科后，因敢于直言，屡遭贬斥，久不被重用，但即使这样，52岁时，任陕西经略安抚招讨副使，稳固边防，使西夏不敢进犯，人送“军中有一范，西贼惊破胆之誉。54岁时，提出改革措施触怒守旧派，55岁时又继续遭贬，流转任邓州、杭州、青州等地知州，后在赴颖州任途中病死。可以说，他的一生就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。,创作背景,范仲淹的好友滕子京，在庆历三年被贬至岳州，虽励精图治，政通人和，可在庆历六年恢弘壮美的岳阳楼重建落成之日时，云“落其成，待痛饮一场，凭栏大恸十数声而已。可见他心绪不佳，而此时又被贬谪的范仲淹在收到好友求记书后，在肯定好友政绩的同时，其实是在以个人旷达的心胸抱负抚慰好友。,文体常识,“记，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。,例如，,小石潭记,桃花源记,始得西山宴游记,醉翁亭记,满井游记,核舟记,等。,听读课文,动手标记,整体感知,听读课文,动手标记,整体感知,1.,利用工具书,结合文下注释，结合语境，扫清阅读障碍。,2.,熟读课文，把握停顿节奏，读出感情，读熟内容。,课文朗读,朗读指导,掌握正确的朗读骈句的方法,三字句：,衔,/,远山，吞,/,长江,四字句：,不以,/,物喜，不以,/,己悲,其他句：居/庙堂之高/那么忧/其民,zh,zh,f,shng,yn,fi,ho,yo,qing,j,mng,chn,qng,zh,tng,ho,xi,ji,再读文本,疏通文意,庆历四年春，滕子京,谪 守,巴陵郡。,越明年,，政,通,人,和,，百废,具,兴，乃重修岳阳楼，增其旧,制,，刻唐贤今人诗赋于其上，,属 予 作文 以,记之。,贬,做知州,到了,第二年,顺利,和乐,通假字“俱都,规模，,通假字“嘱嘱咐,我,写文章,来，表目的,庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。,庆历四年的春天，滕子京被贬谪到巴陵做知州。,越明年，政通人和，百废具兴。,到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来。,乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。,于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；,朝晖夕阴，气象万千；此那么岳阳楼之大观也，,前人之述备矣。然那么北通巫峡，南极潇湘，,迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？,美景,连接,吞吐,广远,边,一天里阴晴不定互文,壮丽景象,详尽,转折连词 那么,尽,贬谪的政客,诗人,会集,能够,予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。,我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭湖,。,衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。,它连接着远方的山，吞吐着长江的水；浩浩荡荡，宽广无边；一天里阴晴多变化，气象万千。,此那么岳阳楼之大观也。前人之述备矣。,这就是岳阳楼盛大壮观的景象。前人的记述已经很详尽了。,然那么北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？,然而北面通向巫峡，南面直到,潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里会集，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？,假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，,浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，,樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，,那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而,悲者矣。,假设夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；,像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的波浪冲向天空；,日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。,太阳和星辰隐藏起了光辉，山岳也隐没在阴云中；商人和旅客不能前行，桅杆倒下、船桨断折；黄昏的天色暗了下来，虎在咆哮猿在悲啼。,登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。,这时登上这座楼啊，就会产生被贬离京，思念家乡，担忧诽谤、害怕讥讽的情怀，会觉得满眼萧条景象，感慨到了极点而悲伤了啊。,发语词,至于,连绵的雨,天气放晴,冲向天空,光辉,隐没在阴云中,桅杆,船桨,迫近,离开,国都,人家说坏话,极点,至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥,翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓,月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯,楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,连词至于,温暖,日光,动,一片,停息,小洲,有时,全,哪有尽头,一起,执、持,至假设春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；,到了春风温暖、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；,沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。,沙洲上的白鸥时而飞翔时而停息，美丽的鱼儿时而潜伏时而浮出；岸边的芷草和洲上的兰花，茂盛而青绿。,而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！,有时大片的烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照着水面闪着的金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声此唱彼和，这种乐趣哪有穷尽呢！,登斯楼也，那么有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。,在这时登上岳阳楼，就会感到心怀开阔，精神愉快；荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯对着风，那心情真是快乐极了。,嗟夫！予,尝 求 古仁人,之心，,或,异二者之为，何哉？,不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。是进亦忧，退亦忧。,指“居庙堂之高 指“处江湖之远,然那么何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！,噫！,微,斯人，吾,谁与归,？时六年九月十五日。,或许、也许，表示委婉语气,曾经,探求,古代品德高尚的人,指朝廷,语气助词，呢,在之前,在之后,如果没有,宾语前置句，就是“与谁归,嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？,不以物喜，不以己悲，居庙堂之高那么忧其民，处江湖之远那么忧其君。,是进亦忧，退亦忧。然那么何时而乐耶？,其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！,噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。,唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想，或许不同于以上,两种心情，为什么呢？,不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲；在朝廷做官就为百姓忧虑；隐居僻远的江湖就为君主担忧。,这就叫进朝做官也担忧，隐居江湖也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？,那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐吧！,唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。,三读文本,阅读第一段，思考：,1.,这一段告诉我们哪些信息,?,重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由。,2.请说说你所了解的“唐贤今人吟咏岳阳楼的“诗赋。,孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。,杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。,李白：楼观岳阳尽，川迥洞庭开。,3.写文章，往往以一两个警句关键性词句领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？,在“政通人和，百废具兴的根底上“重修岳阳楼，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条，颇有政绩。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客不同。,阅读第二段，思考：,1.,从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？,“衔远山，吞长江。,“浩浩汤汤，横无际涯。,“朝晖夕阴，气象万千。,气势非凡,水波壮阔,阴晴变化,2.如果把“衔远山，吞长江中的“衔改为“连，把“吞改为“接好不好？为什么？,洞庭湖是无生命之物，用“衔“吞那么使人产生有生命之感，把“远山“长江跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连“接来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。,阅读第三段思考：,1.这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？有何特点？,2.面对此景，“迁客骚人生出怎样的情感？,3.为何会产生这种情感？,假设夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;,薄暮冥冥,虎啸猿啼。,淫雨霏霏,薄暮冥冥,览物之情,登斯楼也,那么有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。,缘由,:,患得患失,悲景生悲情,.,阅读第四段思考：,1.这一段描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？有何特点？,2.面对此景，“迁客骚人生出怎样的情感？,3.为何会产生这种情感？,凭窗远眺,至假设春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔,集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁,青青。而或长烟一空,皓月千,里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌,互答,此乐何极!,春和景明,皓月千里,览物之情,登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。,缘由,:,春风得意,喜景生喜情。,迁 客 骚 人,览物,之情,1.假设夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。,2.至假设春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!,阴,晴,1.登斯楼也,那么,有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。,2.登斯楼也,那么有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。,悲,喜,因景阴睛和职升降而或喜或,悲,阅读第五段思考：,1.“或异二者之为中“二者指什么？请从第五段中捕捉有关信息，用六个字概括“迁客骚人的览物之情的特点。,2.“古仁人之心是怎样的？,3.“古仁人的忧乐观是怎样的？,4.“进指什么？“退指什么？,5.作者用哪些话概括说明了“迁客骚人的“悲和“喜？这样写的目的是什么？,6.“微斯人的“斯人指什么人？表达了怎样的感情？,迁客骚人的览物之情,以物喜,以己,悲,古仁人的思想情感,不以物喜,不以己悲,忧其民 忧其君,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,为 自 己,为 天 下,衬 托,引 出,作,者的政治抱负,7.,文章哪句话表达了作者的旷达胸襟和政治抱负？怎样理解这句话？,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,我国古代早有“先忧后乐的思想，即“乐以天下，忧以天下来源于儒家的仁爱思想。范仲淹在本文中把它开展成为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的观点，就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此就要不为外物所动，不管是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。,写作特色,1.结构颇具匠心，环环相扣，有力地揭示了主旨。内容间紧密衔接，不露痕迹，整篇文章浑然天成。,2.运用叙事、写景、议论、抒情等多种表达方式有机结合，内容充实，情景交融。,3.用比照的手法写景状物抒怀。,4.骈散结合，语言凝练。节奏不断变化，读来声调铿锵。,课堂小结,本文通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负。,岳阳楼记,表达 作记缘由,描写 景物,抒情,议论 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,2概述外景，,引起下文,览物之情，得无异乎,3-4迁客骚人，,登楼有感,淫雨霏霏，感极而悲,春和景明，喜气洋洋,文章结构,拓展延伸,一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享