《乌鸦喝水》部编版课件

,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,第十四课,14,乌鸦喝水,课文情景图,身穿黑袍子,，长,个丑样子,，,懂得,爱妈妈,，是,个好孩子,。,（打,一种鸟）,猜一猜这是什么动物？,乌鸦,课文情景图,乌鸦,口渴了，到处找水喝。,课文情景图,乌鸦,看见一个瓶子，瓶子里有,水。,4,课文情景图,可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。,课文情景图,怎么办呢？,课文情景图,课文情景图,7,乌鸦,看见旁边有许多,小石子，想出办法来了。,课文情景图,乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。,二、学情分析,吵：这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它较量较量。,吕布：风仪亭、连环计、辕门射戟、白门楼、夜袭徐州,什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。,5.“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。”,53、苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。成功对于永不懈怠的人是里程碑，对于骄傲自满的人是包袱，对于不求上进的人是祸害。,如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。,夕阳西沉 心旷神怡 熊熊大火 不可计数 应接不暇,抱怨：埋怨；心中不满，数说别人的不对。,怀素草书，笔法瘦劲，飞动自然，如骤雨旋风，随手万变。书法率意颠逸，千变万化，法度具备。,课文主要采用拟人的写法来介绍松鼠。,解析：这道仿写题主要是在仿比喻的修辞手法，一连使用了三个比喻。,课文情景图,瓶子,里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,会,认的字,识,字,边,许,想,法,x,f,（边角）,（许多）,（,想念,）,（,法律,）,bin,xin,放,fn,（,放心,）,jn,进,（,进入,）,会,认的字,识,字,乌,鸦,处,找,y,zho,（乌云）,（,鸦片,）,（,到处,）,（,找寻,）,w,ch,办,bn,（,办法,）,pn,旁,（,旁边,）,会写的字,造句,：医生给病人的伤口上药。,组词：伤口,口,只,会,写的字,组词,：,一只,造句,：树上有一只小鸟在唱歌。,滑：光滑 滑雪 滑冰 圆滑 油腔滑调,不屈不挠:形容十分顽强。,（4）仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。（例：小溪在山间欢快地奔跑，它迈着轻快地步伐，它多么想见见更为广阔的小河。）,修改病句的重点和难点是寻找病因。它的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。,（2）体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动?(这句话写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。“绿色”真是具有永恒的魅力！),五、课文段落背诵,象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。,三、名句背诵,蒙冲巨舰一毛轻。,1.自相矛盾全文,(3)行为特征乖巧。松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。,石,会,写的字,组词,：,石头,造句,：这块石头约有,200,斤重。,见,会,写的字,组词,：,看见,造句,：刚才在公园里看见了小红。,多,会,写的字,组词,：,多么,造句,：今天的天气多么晴朗！,词汇解释,办,b,n,（,办法）,为,wi,（,为了）,乌,w,（乌鸦）处,ch,（,处处）,鸟,ni,o,（,小鸟,）,外,w,i,（外面）,形近,字,辨识,词汇,解释,办（法办）,n,伴,（陪伴）,半（半天）,多音字辨识,ch,（处世,）,ch,（到处）,同音字辨析,进（进入）,jn,近,（近年）,处,词汇解析,近义词,找,寻 但是,可是 渐渐,慢慢,许多,很多 办法,方法,看见,瞧见,辨析近义词：,方法,办法,同,：都表示达到某种目的而采取的手段等。,异：“方法”是一种达到目的整体思路，包括途径、步骤、手段等；办法更侧重于解决问题的具体操作。,造句：你们要动脑筋，想办法解决学习中的问题，多向成绩好的同学请教学习方法。,句段研读,【,例,】,赏析：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,【,答案,】,文章开篇便揭开了贯串全文的主要矛盾：乌鸦口渴了,到处找水喝。“到处”一词表明乌鸦找水的地方很多,找的时间很长，同时告诉人们,乌鸦的口已经非常渴了。,句段研读,【,例,】,赏析：乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,【,答案,】,想出办法的前提是看见小石子，一句话写出了乌鸦想出办法的过程，同时也表明了它反应很快，想办法的时间并不长。“许多”和“小”是对石子的界定，它们是必不可少的，在乌鸦的办法中，只有“许多小石子”才能解决问题。,句段研读,【,例,】,赏析：瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,【,答案,】,本句语言简洁，没有对乌鸦喝水的样子进行详细描述，直接写出了乌鸦喝到水了这一结果，不拖泥带水，故事收尾非常干净。“渐渐”写出了瓶子,里,的,水随着石子的,加入,而逐渐升高的过程。,写作技巧探究,本文,是一篇经典、有趣的童话故事，它以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出了乌鸦机灵、智慧的形象。文章内容短小，通俗易懂，语言简洁生动，用词准确，非常适合儿童阅读。,拓展应用,1,.,读一读，想一想,树,春天的树，是花儿们选美的舞台。夏天,的,树，是,蝉儿们唱歌的,教室。,秋天的,树，是,水果们睡觉的,摇篮。冬天,的,树，是,风儿们赛跑的,运动场。,（,1,）诗歌,写了（）个季节的树，它们分别,是（,）天、（）天、（）天、（）天。,（,2,）夏天的树上有（）在唱歌,。,（,3,）秋天的树上挂满了,（,）,。,春,四,秋,夏,蝉,冬,水果,拓展应用,2.,如果,你是这只小乌鸦，你还能想出其它办法来吗,？,拓展应用,聪明的小乌鸦,小,看我多聪明！,用石头,砸碎,用吸管喝,小这家伙真是死脑筋,知识链接,聪明,的,乌鸦,在,一些城市的十字路口，车来人往，川流不息，当信号灯由绿变红的时候，所有的汽车都停下，突然，一种叫做细嘴鸦的乌鸦一蹦一跳的向马路中间走来，它们要做什么呢？司机们顿时感到莫名其妙。只见细嘴鸦口中衔着一枚核桃，它将核桃准确地放到汽车车轮的前面，然后回到马路边。转眼间，信号灯由红变绿，汽车向前方疾驰而去，核桃顿时应声而碎。此时，乌鸦眼急手快，立刻飞到马路中间，开始了它们的核桃大餐。乌鸦的这种本事，是不是与我们小时候利用门缝碾碎坚硬的核桃壳如出一辙？你看，人类能够想到的办法，乌鸦居然也做到了,。,知识链接,其实,，乌鸦在吃一些比较坚硬的壳类食物时，通常会想一些办法。比如,，,它们,衔着贝类飞到高高的树上，然后向下扔，一次不行，就再来一次。当然,，,有,的乌鸦也用这种方法对付核桃，只不过核桃更为坚硬，要扔碎它可能要,反复,多次,，尤其到了冬天，皑皑的白雪犹如给大地铺上一层棉花，这时候，乌鸦,就,来到,公路上寻求汽车的帮助。,虽然不是所有的乌鸦都能够想到这一绝妙办法，但根据科学家统计，有很多地方可以看到乌鸦的这,一聪明,举动。那么，乌鸦是如何做到这一点的呢？科学家们推测，由于一些核桃树靠近公路，成熟的果实常常会掉到公路上，有些就被经过的汽车碾碎，细嘴鸦看到了这一现象，久而久之，触发了个别特别聪明的乌鸦的灵感，然后，其他乌鸦纷纷仿效。于是，让汽车来帮忙就成了乌鸦的自觉行为。,乌鸦,吃东西还有别的高招，比如，如果想吃河中的鱼，它会把树叶扔到水中，当鱼儿游向树叶时，细嘴鸦乘机捕捉。实际上，这就是对简单工具的一种利用。,知识链接,乌鸦,：乌鸦是一种分布很广的鸟，几乎上全球各地都有。它们常常在城乡的高树顶上筑巢，在上面“呱呱”“哇哇”地叫个不停。由于它的叫声单调凄厉，所以不受人们欢迎。许多地方还把它作“不祥之鸟”，说什么“乌鸦噪，祸来到”，当然，这种说法是不科学的。,归纳总结,小朋友们,，今天我们学习了这一课，我们知道了乌鸦非常聪明，遇事动脑筋、想办法，最终能喝到瓶子里的水。平常我们也要学习乌鸦，遇到困难或问题，而不闻不问，要开动我们的脑筋，找到解决问题的方案。,1,.,说说下列词语的近义,词。,渐渐（,）但是,（,）许多（,）办法,（,）,2.,照样子写,句子,。,例,：,3.,给“着”字注音。,乌鸦,喝着,（,）水了,。我,看着,（,）他走出去了。,课后习题,只是,热,起来了,国旗,瓶子里的水渐渐升高了。,天气,渐渐,_,。,_,渐渐,_,。,升起来了,zh,o,zhe,慢慢,很多,方法,课后习题,4,.,猜一猜，连一连,。,去,水边,进,两,点力,乌,走路,的水井,法,5.,选词填空,。,乌鸟,（,）鸦是一种不怎么让人喜欢的（），但是它很聪明。,怎么什么,乌鸦,喝不到水，（）办呢,？不管,做（）事都要用心去,做。,早,早,早,、,早,、,早,、,