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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,.,风筝,（第二课时）,1,、我会读,精心 拼命 希望 千呼万唤,奔跑 磨坊 依然 垂头丧气,2,、上节课我们还初读了课文，大致了解了课文内容。那么，课文围绕风筝给我们介绍了哪些事情？,(,做风筝、放风筝、找风筝,),预习检查,学习目标：,1,、,有感情的朗读课文，读懂课文内容；,2,、找出文中描写孩子们心情的词语和句子；,3,、体会秋天里放风筝给孩子们带来的无限乐趣。,1,、自由读文：找出你喜欢的部分，把它多读几遍，读出你的感受来！,2,、同桌交流：把你认为有趣的内容说给同桌听听，并说出你认为有趣的理由。,自学提纲 1：,自学提纲,2,：,1,、听范读，找出描写“我们”心情的词语和句子。并用你喜欢的符号勾画出来。,2,、再读你勾出的句子，可以大声读，也可以和小伙伴一起读,我们精心做着，心里充满了憧憬和希望。,憧憬：,向往,风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,快活,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们,快活地喊叫着,，在田野里,拼命地奔跑,。,喊叫 奔跑,1,、讨论交流：风筝不见了，孩子们的心情会怎样？,2,、请同学们画出表示孩子们心情的句子。,合作学习：,我们,大惊失色,，,千呼万唤,，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,（着急）,“我们都哭了，在田野里,四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头散气地坐在田埂上，,（伤心、难过）,垂头丧气,达标检测：,1,、,我们,_,做着心里充满了憧憬和希望。,精心,2,、,我想做一个,_,的风筝,希望它带着我的,名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。,蜻蜓样,3,、,村里人看见了，,_,地说,:“,放得那么高”,羡慕,4,、我们都哭了，为了一只,_,的风筝。,快乐,课外延伸,必做作业,:,、回家后把课文再美美地读一读。、把喜欢的句子抄下来。,选做作业,、有条件的话，你也亲自做一只你心中的“幸福鸟”。、把你知道的描写心情的词语与大家交流。,谢谢大家！,
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