表格类模板表格模板实用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,*,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,2024/11/30,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,课题结项,需呈交的,材料,1、研究报告,2、研究方案,3、重要过程性材料,（调查问卷、数据分析材料、教学案例、相关论文、资料分析）,4、立项通知,（连同,申请,评审书,）,5、,鉴定评审书,【若通过，颁发：,结题证、成果证,，用于“,职评,”】,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,据了解：本年度“立项课题”有如下几类：,一、调查类,（想深入、全面了解）,二、实验类,（想证明可行性、准确性、科学性）,三、行动研究类,【没有有计划地形成（能力、习惯、模式等）】,另有：,个案类、叙事类、经验总结类,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,一、调查法,【,已发现一些现象，但不够深入、全面，现需深入、全面地了解，就用“调查法”。,】,比如：,农村中学生,科学素质,调查研究,小学生课外阅读内容和作文,现状调查,研究,农村,留守儿童不良行为,习惯的成因,与对策研究,课堂“,无效提问,”现象调查研究,特定情境下小学生课堂,注意力持续的时长,调查,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,一、调查法,【问卷、访谈、观察】,问卷调查,量表、问卷、试题、作业,）,【根据调查目的，,确定,调查内容的具体“问题”，围绕每个“问题”,编制,完整的“问卷”，并科学地,选择,“调查对象”，严密地,实施,调查。】,访谈调查,提纲、记录（纸笔、录音等）,【计划从几个“方面”问？问什么人？怎么问最有效？】,观察,用肉眼,、,或（,照）,摄像机,【观察什么人？怎么(在何种情况下）观察？,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,研究方案,（或调查方案）,标题,署名,一、问题的提出,【缘由、理论依据、前人研究的“结论”、本调查的价值、意义等】,二、研究内容,【具体内容及主要概念】,三、研究方法,【调查对象（人数、性别、类型、如何抽取）、调查方法或所用材料、怎么着手调查、调查资料如何整理】,四、研究步骤,（具体的时间与程序）,五、预期成果,（建议：,报告,）,六、参考文献,（原则、基础条件等根据情况添加）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,研究报告,（或“调查报告”）,课题,署名,【摘 要】,【关键词】,一、问题的提出,【缘由、具体内容及主要概念、理论依据、前人研究的“文献综述”、本调查的价值、意义等】,二、研究方法,【调查对象（人数、性别、类型、如何抽取）、调查方法或所用材料、怎么着手调查、调查资料如何整理】,三、调查结果与分析,【定量资料（用图表呈现，并加以说明）、定性资料（用文字加以说明）】,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,（接一、二、三）,四、讨论与建议,【根据调查目标和调查结果，充分发表自己的见解，解释现象间联系，或提出对策与建议，或揭示本质规律等】,五、结论,【简单概括调查的结论及其价值和特色】,六、参考文献,研究报告,（或“调查报告”）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例1：农村中学生“科学素质”,调查,研究,1、从,标题,看方法：,调查法,2、划分,维度,：,（,科学知识,）,知识、技能、态度,3、确定,工具：,试题、实验、问卷,4、,研究,并,收集,资料,：（考试、实验、问卷的过程就在收集资料）,5、,资料,整理：,分析、比较、归类、总结、提炼,6、,撰写,调查报告,（也可以“研究报告”）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例2：A、B两所学校的,校情调查,1、从标题看方法：,调查法,2、划分,维度：,（校情,）,智商、成绩、习惯、管理、课堂、态度,3、确定,工具：,量表、试卷、摄像、资料、听课、问卷,4、,研究,并,收集,资料：（测试、考试、录像问卷,的过程就在收集资料,）,5、资料整理：,分析、比较、提炼、归类,6、撰写调查报告,（也可以“研究报告”）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,关于问卷的编制,目的；,分解内容（维度）；,围绕“维度”编制题目；,合成,注：,1、开头客气地说明要求；,2、问题要明晰、简洁、巧妙；,3、科学安排顺序（排除因“猜题”造成失真）。,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,二、（准）实验法,比如：,马成“三位一体”教学法实验研究,“三疑三探”教学法在xx教学中的实验研究,“整体-部分-整体”阅读教学法实验研究,“双分”管理教学法,与,学生自主能力提高的关系研究,“,有效提问方式,”与课堂教学效益的关系研究,小学“经典诵读”,对写作能力的影响研究,【想证明的可行性、准确度或影响力】,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,二、（准）实验法,单组实验,等组实验,轮组实验,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,单组,实验,前测,实验,后测,（最后将前、后测成绩进行对比、检验、写成报告）,注意,：,（,1）幼儿研究一般不用；,（2）关于测试题的难度、信度、效度,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,等组,实验：,实验组测试,前测（分组）,统计比较 对照组测试,微型小实验,等组，可以是两个组、三、四个组：,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例3、“整体-部分-整体”,阅读教学方法实验研究,“方法”浅释：,整体1,带着问题（先中心，然后细节）,快速默读全文，感知整篇文章，并 回答问题；,部分,结合上下文学字、词、句、语法（零碎）；,整体2,全文朗读，熟悉全文，并能运用所 学字词句语法复述、仿说或仿写同 题材文章。,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例3、“整体-部分-整体”英语阅读教学模式实验研究,实验班,（自己的班）,测试,前测（分班成绩）统计比较,对照组,（别人的班,）测试,说明：,实验班用“,整体-部分-整体,”教学法，对照班用当时流行的教学方法；分班时，成绩相似，一年后：实验班平均分比全校平均分高6分，比全地区平均分高8分，优秀率占67%。,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例4、,证明,“,评价态度和方式”,对教学效果的影响,老,师,一,组,二,组,三,组,四,组,表扬鼓励,批评训斥,不管不问,毫不知情,2、,同一,老师、,同一,方法、,同一,内容、,同样,测试，唯一不同的是,“评价态度和评价方式”,。,1、随机选取100名学生，通过测试，按成绩分为4个小组。,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,3资料收集与整理：,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,轮组实验,实验班,对照班,实验班,对照班,实验成绩,对照成绩,统计推断,第一次实验,第二次实验,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例5、证明,多媒体辅助教学的好处,多媒体辅助,常规教学,多媒体辅助,常规教学,“多媒体”成绩,“常规”成绩,统计推断,第一个月,第二个月,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,研究方案,（或“实验方案”）,标题,署名,一、问题的提出,【,缘由、理论依据、前人研究“文献”、本实验的价值、意义等,】,二、研究内容,【,具体内容及主要概念、实验,假设,】,三、研究方法,【,被试,（人数、性别、类型、如何抽取）、所用工具、材料；自变量的操作、因变量的观察、无关变量的控制、实验资料的整理等。】,四、研究步骤,（具体的时间、分工与程序）,五、预期成果,（报告等）,六、参考文献,（原则、基础条件等根据情况添加）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,研究报告,（或“实验报告”）,课题,署名,【摘 要】,【关键词】,一、问题的提出,【缘由、实验内容及主要概念、理论依据、前人研究的“文献综述”、本研究的价值、意义、,假设,等】,二、研究方法,【被试（,人数、性别、类型、如何抽取,）、,所用,工具和材料、自变量的操纵、因变量的观察、无关变量的控制，资料的整理（归类、分析等）】,三、调查结果与分析,【定量资料（用图表呈现，并加以说明）、定性资料（用文字加以说明）】,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,四、讨论与建议,【根据实验目标和结果，充分发表自己的见解和观点，解释现象间的联系，揭示本质规律，提出建议等】,五、结论,【简单概括调查的价值、特色】,六、参考文献,研究报告,（或“实验报告”）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,三、行动研究法,【培养,能力、习惯,；构建,模式、方法,；形成,理论,等，是一个“,从无到有,”的过程】,程序,：（任务）,计划,（目标、措施）,行动,（实施）,观察,（反思、完善、再实施）,完成,（目标、任务）,注：,1、行动研究不是一个“纯正”的方法，研究中可能用到：,文献、调查、个案、叙事、甚至局部的“准实验”,等。,2、行动研究法重视“专家”的参与，但我们不能“唯”专家，,只要多学习、多实践、多反思,，完全可以独自完成。,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,例6、西峡县经验“三疑三探”教学模式,研究,背景,：,课改,目标,：,提高质量、创出本县特色的教育教学经验,措施,：学习课改理论学习洋思、杜郎,口等外地经验确立试点修改完善、,扩大试点提炼为“三疑三探”模式，并,全县推广修改完善,任务,：,基本完成，现在“经验”比较完善，20多个,省市，数十万人次来西峡学习，市委市政,府高度重视、大力推广。,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,研究方案,标题,署名,一、问题的提出,【缘由、理论依据、前人研究的“文献”、本研究的价值、意义等】,二、研究内容,【具体内容及主要概念】,三、研究方法,【,设计,（目标、措施、行动对象等）、准备怎么,行动,、,资料,的,整理,】,四、研究步骤,（具体的时间与程序）,五、预期成果,（报告）,六、参考文献,（原则、基础条件等根据情况添加）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,研究报告,课题,署名,【摘 要】,【关键词】,一、问题的提出,【缘由、内容及主要概念、理论依据、前人研究的“文献综述”、本研究的价值、意义,等,】,二、研究方法,【,设计,（目标、措施、行动对象等）、,行动过程,（措施的初步实施、每次的反思修改完善再实施）、,资料,（效果、个案、故事、感受、体会等）的,整理,（归类、分析）】,三、调查结果与分析,【定量资料（用图表呈现，并加以说明）、定性资料（用文字加以说明）】,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,（接一、二、三）,四、讨论与建议,【根据研究目标和结果，充分发表自己的见解和观点，解释现象间的联系，揭示本质规律，提出建议等】,五、结论,【简单概括调查的价值、特色】,六、参考文献,研究报告,（或“实验报告”）,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,个案法,（可“报告”，可“论文”，可“著作”）,针对“,一个人,”或“,一个团体,”的研究,【类似于“医生的病例”】,“档案管理法”是“个案研究”的一种，如：,某同学“,厌学心理,”的成因与成功矫正,某老师由“,教书匠”到“名师,”的成长历程,某学校,从弱到强的发展历程,及其经验,某县教育长期“,垫底,”的原因分析,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,叙事研究,（可“报告”，可“论文”，可“著作”）,经常记录,教育故事,针对一个或多个,事件，,进行反思、提炼，,反映一种,教育教学的思想或原理！,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,1、查阅文献、检索资料，都需“文献法”；【每个“课题”都会涉及到】2、搞文献研究，进行“文献综述”，更需要此种方法。【一线教师一般无条件做】,文献法,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,每个课题最终要呈现的,关键点,：,为什么要做？,怎么做的？,结果是什么？,结果表明了什么？,南阳课题主持人培训表格类模板表格模板实用文档,报告撰写的几点说明,摘要,插图,表格（n、x、s、z