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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,游子吟孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,回忆我的母亲,朱德,朱德（,1886-1976,），中国人民伟大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥革命，,1922,年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。,佃农（,din,）祖籍（,j,）仪陇（,lng,）,溺死（,n,）劳碌（,l,）私塾（,sh,）,衙门（,y,）横蛮（,hng,mn,）,不辍劳作（,chu,）差役（,chi y,）,妯娌（,zhuli,）和睦（,m,）,快速阅读课文获取信息,选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语,。,交流收获 交流句式：,初读课文，我读出了一位,母亲，表现在,。,本文可分为几部分？,本文可分三大部分。,第一部分（第,1,段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。,第二部分（第,2-15,段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。,第三部分（第,16-17,段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。,寄其哀,述其功,颂其德,归纳明确：,(1)“,得到母亲去世的消息，我很悲痛”,(2)“,我爱我母亲”,(3)“,特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回,忆的”,第一部分,交待写文,章的缘由,。,定下了文章的感情基调,。,明确了全文叙事线索,。,第二部分,找出各段落的中心句，并用铅笔标注出来。,第二段：我家是佃农。,第三段：母亲一共生了十三个儿女。,第四段：母亲是个好劳动。,第五段：母亲这样整日忙碌着。,第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是,由于母亲的,聪明能干,，也勉强过得下去。,第七段：母亲那种,勤劳俭朴的习惯,，母亲那种,宽,厚仁慈的态度,，至今还在我心中留有深刻的印象。,第八段：母亲没有灰心，她对,穷苦农民的同情,和,对,为富不仁者的反感,却更强烈了。,家庭环境,劳动能手,（爱憎分明）,小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。,分析写作手法：,在写法上运用了,夹叙夹议,的表达方式。请画出,有关议论的句子。,例如第,8,段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇,这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她,对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”,这议论起到了,赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感,的作用。,同时也暗示了,母亲后来支持儿子投身革命的思想基础,。,课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材,尽选一些日常生活中的琐碎小事？,母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；,选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。,通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？,勤劳俭朴,宽厚仁慈,爱憎分明,表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？,.,研讨第,9,段,注意写作方法：,前后呼应的写法,提问：,(1),这段主要写什么？,明确：送子读书。,提问：,(2),为何节衣缩食也要送子读书？,明确：支撑门户、被逼。,这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。,研讨第,1013,段，思考归纳各段大意。,（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语）,第,10,段，理解并支持儿子革命。,第,11,段，热恋故土，热爱劳动。,第,12,段，独立支持家庭生活，过着勤苦的农妇,生活。,第,13,段，到老不曾脱离劳动，热爱生产。,综上分析，母亲另一方面的美德是什么？,深明大义，坚持劳动，理解儿子，支持革命。,研讨分析第三层（第,14,、,15,段）,1.,归纳层次大意。,明确：感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。,提问：作者感谢母亲是从哪些方面来写的？,作者感谢母亲是从两个方面来写的：,一、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，,“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；,二、是“教给我生产的知识和革命的意志，,鼓励我以后走上革命的道路。”,这是母亲留给儿子最宝贵的财富，作者也深深懂得,这“财富”的价值及其对自己的深远影响，从而对,母亲发出了由衷的感激之情。,在结构形式上有什么特点？,采用了什么表达方式？,有什么作用？,在结构形式上运用了,反复,的手法，分列为两段。,采用了带有抒情笔调的,议论,的表达方式。,此处承接上文的事实发议论，不仅高度评价了,母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲,的思想感情。,朗读最后两段，归纳文章的结尾表达了哪几层意思？,痛悼母亲的离去,对母亲的高度评价,决心尽忠革命事业,学完这篇回忆录，我们应该向朱德同志学习什么崇高品质？,明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广大劳动,人民，并为之奋斗终生的崇高思想品质。,时间,母亲所做（或经历）的事情,母亲的个性品质,作者小时候,（记忆时起）,1885,1900,年前后,1905,年,1908,年,1919,年,大革命时期,（,1924-1927,年）,抗战以后,1944,年,“,整日劳碌着,”,，煮饭、种田、种菜、喂猪,聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈,被逼退佃、搬家，遭遇天灾,坚强不屈；爱憎分明,节衣缩食，借债供作者读书,支持、慰勉作者参加革命,离开土地就不舒服，回家继续劳动,独立支持一家人的生活,过着勤苦的农妇生活,不辍劳作,识大体、明事理,深明大义,勤劳朴实,勤俭持家,理解、支持革命,热爱劳动,母亲的事迹,学习本文文风纯朴、语言平实的优点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密结合，以时间为顺序（纬线）、以“勤劳一生”为线索（经线）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。,总结文章中心思想,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。,家庭作业,1,、收集关于母亲的名言、诗文。,2,、,蓉城课堂,6,课全部作业,3,、（自选题）亲自实践：感受母爱，回报母爱。,A,：给母亲写一封信，表达感激之情。,B,：亲手为母亲做一个礼物。,C,：帮助母亲做家务，体会母亲的辛劳。,D,：你想对母亲说什么？,
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