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,第1,课时,3,拍手歌,统编版语文二年级上册,熊猫,雄鹰,孔雀,黄鹂,老虎,同学们喜欢动物吗？今天老师就带大家去游览动物世界。,课,前导入,助学资料,地球,上的生物不可能单独生存,从一定程度上来说,它们是相互联系、共同生活的。每一种动物都是大自然的一部分,都有自己独特的价值与存在的合理性,。,我们为什么要爱护动物,?,我们,人类和大自然中的其他动物是平等的,动物是我们的朋友,所以我们要爱护它们。如,狗可以明白主人的情感,经过训练,它可以做很多事情,像导,盲、搜救,、防爆、看门等。所以爱护动物,爱护生命,爱护环境,就是爱护我们人类自己。,世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁 丛林 深处 猛虎 百灵 休息,我会读,字词乐园,世界,雀,锦,雄鹰,翔,雁,丛,深,猛,灵,休,qu,sh ji,jn,xin yn,xin,yn,cn,ln,xi,shn,mn,（,ch,）处分 处罚,（,ch,）深处 高处,多音字,处,辨析,表示“地方”“机关，或机关、团体里的部门”时，读,ch,;,表示“居住”“存在、置身”“跟别人一起生活，交往”“办理，决定”时读“,ch,”,。,例句,奶奶家,处,（,ch,）在大山深,处,（,ch,）,。,灵,巧记：倒,山（彐,）压“火”。,猛,加一加：犭,+,孟,=,猛,识字方法,雀,巧记：（,小,）短尾鸟（,隹,）。,翔,巧记：羊长“羽”能飞。,界,丛,田,介,加一加,从,一,苗,犭,猫,朋,月,月,休,趣识字,休,甲骨文,篆书,金文,楷书,“休”,的甲骨文像一个人靠着一棵大树,表示,古人在野外劳作时,选择在能遮阳避雨的树下歇息,。“休”,字的本义是歇息。金文、篆书承续甲骨文的字形,后来逐渐演变为我们今天学习的“休”字。,巧记：人（亻）倚“木”旁。,鸟儿归巢,雁,界,休,雀,锦,雄,鹰,翔,猛,世,灵,深,丛,我,会写,歌,写,丛,深,六,熊,猫,九,朋,友,（歌唱）,（写字）,（丛林）,（熊猫）,（六个）,（朋友）,（花猫）,（九个）,（深处）,（友人）,九,独体字,半包围结构,写,上下结构,丛,熊,歌,六,深,猫,朋,友,左右结构,歌,写,猫,友,红,框部分不要写错哦,结构：,左右结构,组词：,歌曲 唱歌,造句：,妈妈的歌声非常好听,。,g,部首：,欠,书写指导：,“哥”上面的“可”去掉钩，下面的“可”宽大，两个“可”的首横上短下长。,点击播放,重点字讲解,结构：,上下结构,组词：,写作 写字,造句：,他一直都对写作感到十分的头疼。,xi,部首：,冖,书写指导：,竖折折钩的横笔接近横中线。,点击播放,结构：,上下结构,组词：,丛林 草丛,造句：,这片草丛长得很旺盛。,cng,部首：,一,书写指导：,左“人”小，右“人”大，左“人”第二笔点在横中线下方。,点击播放,结构：,左右结构,组词：,深水 深度,造句：,我们不能到深水区游玩。,shn,部首：,氵,书写指导：,顶部左右齐平，底部左高右低，右边上部宽扁，下部宽大，横笔在横中线上。,点击播放,结构：,上下结构,组词：,六个 六六大顺,造句：,我们小组一共六个人。,li,部首：,亠,书写指导：,首笔点在竖中线上，长横起笔在横中线上，撇、点分列竖中线两侧。,点击播放,结构：,上下结构,组词：,熊猫 狗熊,造句：,熊猫是我国的国宝。,xing,部首：,灬,书写指导：,上部“匕”在右上格中，“匕”略大，起笔在横中线上。下部“灬”均匀排列。,点击播放,结构：,左右结构,组词：,小猫 猫咪,造句：,妹妹喜欢小猫。,mo,部首：,犭,书写指导：,右边底 部“田”略高，第一笔,和横,折的横分别压在竖 中线、横中线上。,点击播放,结构：,独体结构,组词：,九人 九州,造句：,九月十日是教师节。,ji,部首：,丿,书写指导：,第二笔横折弯钩从左上格的横中线起笔，横左低右高。,点击播放,结构：,左右结构,组词：,朋友 高朋满座,造句：,我和小苗是好朋友。,png,部首：,月,书写指导：,左“月”小，右“月”大。第一笔是撇，,第二,笔横折钩从左上,格起笔,。,点击播放,结构：,半包围结构,造句：,我们的友情比海深。,又,书写指导：,第二笔撇从竖中线上端起笔，撇要舒展；“又”横撇的横写在横中线上。,组词：,朋友 友人,点击播放,部首：,yu,解词义,新奇,：,新鲜,而特别,。,造句：,他刚来到这里,一切都显得那么新奇,。,伙伴：,指共同参加某种组织或从事某种活动的人。,造句：我和琳琳是好伙伴。,丛林：,茂密的树林。,造句：他们穿越茂密的丛林，来到目的地。,不休：,不停止。,造句：我们用不着为这些小事争论不休。,初,读感知,1.,认真,听范读，,圈出本课新,词语，读准字音。,2.,思考,：课文主要向,我们介绍了多少种动物？,认真听范读,准,圈,多少,你知道课文中有几种动物吗？,我知道课文向我们介绍了,8,种动物。,回顾：说说课文中含有“隹”的字大多和什么有关？,课文中含有“隹”的字,大多,和鸟有关,。如：,雀、鹰、雁,。,课堂小结,这节课你有什么收获？,1.,拍手歌的特点，一是押韵，二是节奏感强，读起来朗朗上口。,2.,本文描写了,8,种,动物。,3.,带,“,隹,”,的字大多和鸟有关。,押韵,朗朗上口,鸟,课,堂练习,一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。,休,息（,xi,xu,）,丛,林（,cu,cng,）,飞,翔,（,xng,xing,）,孔,雀,（,qe,qu,）,二、给下列字换一个偏旁组成新字，并组词。,例：探,（深）（深处）,休,休息,朋,朋友,锦鸡,伙伴,锦,伙,林,（）（）棉,（）（）,明,（）（）秋,（）（）,课后作业,1.,有感情地朗读课文，读写生字词。,2,.,说说你都知道了哪些动物。,
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