用对立统一的观点看问题（柳响成）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,用对立统一的观点看问题,江苏省丹阳高级中学 柳响成,歌曲欣赏：罗大佑,童年,认识自我,作为学生的我们现在的主要任务是什么？除此之外，我们还有哪些事情要做？,Self awareness,次要矛盾：,其他处于,从属地位,、对事物的发展不起决定作用的矛盾。,主要矛盾：,在事物发展过程中处于,支配地位,、对事物的发展起,决定作用,的矛盾。,次要,矛,盾,次要,矛盾,次要,矛盾,主要矛盾,复杂事物,主次矛盾关系示意图,矛盾发展的不平衡性，矛盾特殊性的表现和情形。,认识自我,如果我们的其他事情没有解决好，会不会影响我们的主要任务的解决？,Self awareness,主要矛盾和次要矛盾的辩证关系,地位和作用不同,方法论要求,集中力量解决主要矛盾,相互依赖、,相互影响，,并在一定条件下相互转化,方法论要求,不可忽视次要矛盾解决,方法论归纳：要,集中力量解决主要矛盾。（重点论）同时要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。（两点论）,评价自我,如何来评价自己及周围的同学在学习和生活上的表现，请同学们进行自我评价并互相进行评价。,Self evaluation,矛盾主要方面：,在一个矛盾的双方当中居于,支配地位,、起,主导作用,的矛盾方面。,矛盾次要方面：,在矛盾中处于,被支配,地位、不起主导作用的矛盾方面。,事物的性质,主要,由,主要矛盾,的,主要方面决定的，,矛盾次要方面对事物的性质也有一定影响。,方法论归纳：,在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾次要方面。,要坚持两点论和重点论的统一。,合作探究,坚持两点论和重点论的统一，中学生带手机进校园有利有弊，如果严重影响学习，弊大于利，就应该限制手机进校园。,要对具体问题作具体分析，对不同学生带手机进校园的不同情况应区别对待。,你如何看待中学生带手机进校园问题？并请简要阐述理由。,孔子讲学,仲由问孔子：,“,听,了就去干吗？,”,孔子说：,“,不能,”,。冉求也问孔子：,“,听了就去干吗？,”,孔子,说：,“,干吧！,”,公华西问,孔子：,“,为什么同一个问,题，回答不一样呢？,”,孔,子说：,“,冉求平日做事畏,缩，我要鼓励他；仲由好,勇过人，我要约束他。,”,哲学感悟,具体问题具体分析,正确认识事物的基础,正确解决矛盾的关键,制定人生规划，找出每个阶段自己重点完成的任务。,发展自我,The development of self,课堂小结,抓住,重点,统筹兼顾,把握主流全面评价,用对立统一的观点看问题,结合个人发展,具体问题具体分析,认识自我,评价自我,发展自我,