小学三年级语文上册第三单元9那一定会很好教学课件新人教版三年级语文上册第

安达市中心小学三年级语文上册第三单元9那一定会很好教学课件新人教版三年级语文上册第,作 者：日 期：,一颗小小的种子成长为一棵参天大树是多么不容易啊！,2,2021/4/2,我会认,缩,努,茎,推,su,n,jn,tu,退缩 畏缩,块茎 根茎,努力 努嘴,推动 推迟,3,2021/4/2,吱,zh,嘎吱 咯吱,拆,chi,拆开 拆除,旧,ji,破旧 旧俗,4,2021/4/2,读一读,舒服(sh fu)包裹(bo u)努力(n l)调皮(tio p),满意(mn y)舒展(sh zhn)缩成(su chn),暖洋洋(nun yn yn),吱吱嘎嘎(zh zh ),5,2021/4/2,多音字,种,zhn(种族)(种类),zhn(种菜)(种植),调,tio(调皮)(调节),dio(调换)(调动),小练习。,小明是一个调()皮好动的孩子，因此他的同桌小丽向老师申请调()换座位。,tio,dio,6,2021/4/2,词语解释,包裹 包；包扎。,造句她用布把伤口包裹了起来。,努力 指花的精力多，下的功夫大。,造句 他学习很努力，所以取得了优异的成绩。,调皮 顽皮。,造句 我的弟弟很调皮。,暖洋洋 状态词。形容温暖。,造句 春天到了，太阳晒在人身上暖洋洋的。,7,2021/4/2,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,8,2021/4/2,近、反义词,近义词：,舒服 调皮 费力 服务,慢慢 美丽 满意,舒适,顽皮,吃力,效劳,逐渐,漂亮,满足,反义词：,费力 舒服,满意 舒展,难受,省力,失望,蜷缩,9,2021/4/2,近义词辨析,相同点,不同点,舒服,都有“身心轻松愉快”的意思。,“舒服”侧重于人在身心方面的主观感受。,舒适,“舒适”侧重于客观环境使人感到舒服。,练一练。,太阳暖暖地晒在身上，我感觉很()。,在这样优雅的环境里工作，他感到非常()。,舒服,舒适,10,2021/4/2,描写花草树木的词语:,奇花异草 繁花似锦 枝繁叶茂 根深叶茂 古木参天 枯木朽株,桃红柳绿,拟声词:吱吱嘎嘎 叽叽喳喳 滴滴答答 叮叮咚咚 淅淅沥沥,积累词语,11,2021/4/2,初读感知,读了课文，我们知道了：,_被泥土包裹 钻出地面 长成高大的_ 砍倒做成_ 拆了做成_ 拆后铺成美丽的_,种子,树,手推车,椅子,木地板,12,2021/4/2,段落划分,第一部分（第1自然段）：描写了种子的现状以及它所向往的生活状态。,第二部分（第212自然段）：写种子经过一系列加工，最终变成了木地板。,13,2021/4/2,课文详解,种子想，“我一定要站起来，大口大口,地呼吸空气，那一定会很好。,这是最初种子的心理活动，“一定”一词表现了种子对现状的不满，想要努力改变的决心。同时，“那一定会很好”第一次出现。,当种子努力生长为一棵参天大树后，它又开始羡慕可以移动的动物和人，于是又向往可以成为“一棵会跑的树”。同时，“那一定会很好”第二次出现。,“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。,14,2021/4/2,“要是我能停下来，坐着休息一会儿，,那一定会很好。”,树的梦想实现了，它变成了一辆手推车，可是随着时间推移，它开始慢慢老化，于是又希望自己可以坐着休息。同时，“那一定会很好”第三次出现。,“要是我能躺下，那一定会很好。”,手推车的梦想又一次实现了，它变成了一把椅子，一放又是很多年过去了，它已经很老很老了，于是又希望自己可以躺下。同时，“那一定会很好”第四次出现。,15,2021/4/2,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板铺在了阳台上。,木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，眼光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。,最终，椅子的愿望实现了，这一次他很满足。仿佛又回到了自己还是一棵树的时候，说明我们在生活中要学会知足常乐。,16,2021/4/2,想一想：“那一定会很好”在文中一共出现了几次？每一次中的“那”分别指什么？,一共出现了四次。,第一次中的“那”指站起来，大口大口地呼吸空气；第二次中的“那”指做一棵会跑的树；第三次中的“那”指停下来，坐着休息一会儿；第四次中的“那”指能躺下。,17,2021/4/2,好像回到,板书设计,种子,大树,手推车,椅子,木地板,呼吸,空气,会跑,停下来,躺下,那一定会很好,18,2021/4/2,写作手法,示例：,1.“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”,2.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。,19,2021/4/2,心理描写就是对人物的思想、情感等内心活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。本文多处运用了心理描写，展现了描写对象不同的心理状态。,心理描写,20,2021/4/2,小练笔：请用心理描写写一段话，表现你在犯错之后的心理活动。,参考示例：“我错了，到这一刻我才意识到自己真的错了。”小利想，“我很懊恼，当初就不应该那么草率地做决定，现在的局面真让人后悔，我对不起他们，我应该再冷静点，世界上要是有后悔药该多好，我以后再也不这么鲁莽了。”,21,2021/4/2,随堂小练,考考你，仿说词语：,暖洋洋,走来走去,吱吱嘎嘎 _,22,2021/4/2,根据课文内容填一填。,这篇课文写一颗种子先后变成了_、,_、_最后变成木板的过程。,大树,手推车,椅子,23,2021/4/2,课后作业,比较这篇课文和去年的树有什么相同和不同。,24,2021/4/2,民无信不立。孔子,诚信为人之本。鲁迅,精诚所至，金石为开。王充,新课导入,如果要别人诚信，首先要自己诚信。,莎士比亚,人之所助者，信也。周易,诚信者，天下之结也。管子,21*我不能失信,“信”是什么意思？“失信”呢？,阅读提示,学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。,回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）,明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。,课文解读,宋庆龄给你留下了什么印象？,诚实守信、讲信用,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,这几句话都是语言描写。,这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。,读了这几句话，说说你的感受。,这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。,这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。,分角色朗读这些句子，注意人物的语气。,爸爸,妈妈,小庆龄,慈爱,亲切,坚决,你有什么话对宋庆龄说？,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,读一读，说说这几句话形式有什么不同？,一句完整的语言描写：,提示语+人物说的话+正确的标点符号,提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。,小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。,拓展延伸,第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。,小珍_，对庆龄说：“_。”,“_。”庆龄_地说。,“_。”小珍地说，“_。”,生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？,课外阅读诚信的故事。,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,坚持留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,