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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/6,#,重 力,1.,知识与技能,知道重力是由于地球的吸引而产生的力。,知道重力的方向、重心。,通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。,2.,过程与方法,体会用图象处理实验数据、根据图象研究实验结论的方法。,3.,情感态度与价值观,培养学生乐于参与科学实践的情感，在实验中养成严谨的科学态度。,学习目,标,自 学 指 导：,1,、重力的概念是什么？符号是什么？,3,、重力的三要素什么？,4,、重力的方向怎样？怎样理解？,5,、重力的作用点在物体的什么位置？,2,、重力的施力物体是谁？,练习：,1,、做出下列物体所受重力的,方向。,注意：,1,、,重力的方向总是 。,2,、,重力的方向垂直于,。,地面,水平面,A,B,G,水平面,重力的方向：,1,、总是：；,2,、垂直于：；,3,、指向：,。,重力在生活中的应用,1,、测定物体是否竖直。,2,、测定物体是否水平,重 心：,即重力作用点,重心：,重力作用在物体上的作用点。,不同,物体的重心：长方形 正方形 圆 形,质地均匀外形规则,的,物体的重心在它的 。,质地不均匀、外形不规则的物体：,用悬挂法得到,讨论：,物体的重心是否一定在物体上？,物体的重心 在物体上。,练习,：,如图所示，小球分别在下面几种状态，已知物体受到的重力为,4N,，请分别画出重力的示意图。,G,G,G,质 量,重 力,概念,符号,大小方向,单位,与位置,测量,关系,试说明物体质量和它的重力的区别和联系,物体所含物质的多少,由于地球的吸引而使物体受的力,m,G,只有大小没有方向,既有大小，也有方向,千克（,kg,）,牛顿（,N,）,不随位置而改变,随位置而改变,秤、天平,弹簧测力计,探究实验：,实验器材：,弹簧测力计、不同型号的钩码。,具体做法：,用弹簧测力计分别测出钩码挂在弹簧测力计下重多少牛。,记录并分析数据：,质量,m,（,Kg,）,重力,G,（,N,）,重力跟质量的比值,(N/Kg),0.05,0.10,0.15,0.98,0.49,9.8,9.8,9.8,1.47,3,、物体受到的重力跟它的质量的关系为：,实验表明：,1,、物体受到的重力跟它的质量成,2,、重力跟质量的比值是个定值，这个定值用,g,表示，,g=,说明：,m,单位用,Kg,，重力,G,的单位才是,N,，粗略计算可取值为,g=10N/Kg,。,补充说明：,不同地方，重力与质量的比值一般不同，随纬度的增高,g,值增大，赤道最小，极点最大。,g,表示的,物理意义,是：,G,测 量,竖直向下,指向地心,对一切物体,施力物体,重 力,概念,大小,垂直于水平面,形状不规则,可以不在,方向,作用点,重 力 知 识 树,物体上,形状规则在,几何中心,用悬挂法,都有力的作用,地球,弹簧测力计,重力与质量成正比,关系：,G=mg,达标测评：,1,、有关重力的说法正确的是（）,A,、重力的施力物体是地球；,B,、物体的质量跟重力成正比；,C,、重力的方向总是垂直于物体表面；,D,、重心一定在物体上。,A,2,、妈妈买米时问卖米人米有多重，这里的,“,重,”,指的是米的什么,?,在提着米回家的路上说：,“,好重啊！,”,这里的,“,重,”,又指的是什么,?,4,、月球对物体的吸引力只有地球的,1/6,，一个质量为,60kg,的宇航员到了月球上，他所受月球的吸引力是,N,。若从月球上取一质量为,2kg,的物体，拿回到地球，这个物体的质量是,kg,。它在地球上收到的重力为,N,。,3,、弹簧测力计是用来测重力的大小的，为什么可以测质量的大小呢,?,98,2,19.6,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,1.,重力：,由于,地球的吸引,而使物体受到的力，符号,G,。,2.,重力的大小：,物体所受的重力与物体的质量成正比。,G=m g,G,重力,牛顿,（,N,）,m,质量,千克,（,kg,）,3.,重力的方向：,竖直向下,4.,重力的作用点：,重 心,重力和质量的关系,重力,N,质量,m,联 系,区 别,G=m g,重力随位置的变化而变化,重力为矢量,重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力,质量不随位置的变化而变化,质量为标量,质量指的是物 体所含物质的多少,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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