第五章物体的运动 教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 物体的运动,一、长度和时间的测量,唐诗欣赏,物理与语文,朝辞白帝彩云间，,千里,江陵,一日,还。,两岸猿声啼不住，,轻舟,已过万重山。,异曲同工的和谐美,早发白帝城,第五章 物体的运动,一、长度和时间的测量,1,、,目测,（比眼力）,请大家,目测,一下课桌的长、宽和高，,比较,它们的,长短,.,活动,1,：比较课桌的长、宽、高,两条,红竖线,长度相等吗,?,为提高判断准确性,要进行,测量,!,你的眼睛会,欺骗,你。,单凭,感觉,不完全可靠,!,1,、,目测,（比眼力）,请大家,目测,一下课桌的长、宽和高，,比较,它们的,长短,2,、,测量,（比技巧）,不用尺,，你如何证实自己目测的结果？,活动,1,：比较课桌的长、宽、高,这样的测量方法，大家,认可,吗,?,用你的方法动手,量一量,【,阅读,】,鲁班,和,木工尺,的故事。,【,思考,】,鲁班成功的关键是什么,?,相传，鲁班召集天下木工，要制作,上千零件,组装一座宫殿。结果，,各地的木工利用自己的尺子进行度量,的零件无法精确组装，于是鲁班做了,一把尺子,，其他木工,以此为,标准,做出很多一样的尺子，结果宫殿很快完工了。,【,测量,】,将 与一个 进行比较。,待测的量,标准量,公认,的,【,单位,】,这个,公认的标准量,。,1,、在,国际,单位制,(SI),中,长度的,(,主,),单,位,是什么？,2,、,常用,的长度单位有哪些？分别用什,么字母表示？,3,、长度单位之间的,换算关系,是怎样的？,活动,2,：,自主学习课本,P102,二、长度单位,1,、,国际单位：,米,(,),2,、常用单位：,10,3,10,3,10,3,10,3,进率（倍数）,10,10,10,千米,米,毫米 微米 纳米,km m mm m nm,分米,厘米,dm cm,3,、长度单位换算,大,单位,小,单位，,乘以,进率（倍数）,小,单位,大,单位，,除以,进率（倍数）,800m=_,m,800m=,800,10,6,m=,8,10,8,m,体验：,有趣,的尺子,在下列数据后面填上适当的单位：,某同学的身高是,1.6,；,物理书的长度是,2.52,；,一支铅笔的长度是,18,；,人正常步行时，一步长约,0.5,；,训练,试一试：你对长度单位的掌握,m,dm,cm,m,你知道,测量长度,的基本,工具,是什么吗？,活动,3,：,图中一些,测量长度,的,工具,，你使用过,吗？并说出它们的名称？,螺旋测微器,游标卡尺,钢卷尺,木尺,钢尺,皮卷尺,刻度尺,认清刻度尺的,单位,、,零刻度线,的位置、,量程,、,分度值,。,会认：,2,、正确使用刻度尺,单位,零刻度线,会选：,课本,P104,信息快递,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,会放：,放正,尺的位置，不能倾斜；,刻度尺的,零刻度线,与,被测物体的一端,对齐,。,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,使刻度尺,有刻度的边,紧靠,被测物体；,视线,与刻度尺,尺面,垂直,会看：,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,.,cm,读数时，要,估读,到,分度值的下一位,。,会读：,此时物体长度记为：,。,记录的测量结果应由,数字,（准确值、估读值）,和,单位,组成,。,.,cm,会记：,准确值为：,.,估读值为：,.,单位为：,.,2.7,cm,0.08,cm,0,1,2,cm,0,1,2,cm,0,1,2,巩固练习,练习使用刻度尺：,测量物块的长或高,次数,物,块的长（高）度,刻度尺,的分度值,准确,值,估计值,读数,1,活动,4,：,请读出木块的长度,谁对谁错？,7.5,5,cm,7.5,7,m,7.5,4,cm,由于在测量时要进行,估读,，估读,不可能非常准确,，,有时,偏大,，有时,偏小,，这样就会产生,误差,。误差是,难以避免,，但应该尽量减小。,四、误差,减小误差的办法：,使用,精密,的测量工具,多次测量,取平均值,测量值,和,真实值,之间的,差异,7.5,5,cm,7.5,7,cm,7.5,4,cm,7.55cm,练习：,再,测物块的长或高，并,算出,平均值,练 习,1.0766666,B,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是,1.41,厘米,、,1.52,厘米,、,1.42,厘米,、,1.44,厘米,，根据记录分析，刻度尺的分度值是,。测量结果有错误的是,厘米，物体的长度是,厘米。,1.42,1.52,练 习,0.1cm,0cm 1 2 3 4 5,读数练习,知识结构图,及时复习、学会反思,!,概括回顾，构建体系,回忆本节所学知识,测量,长度 测量,单位,测量工具,刻度尺的使用,测量误差,认,放,看,读,记,选,活动：用刻度尺测量纸张的厚度,想一想,:,如何测出一张纸的厚度？,与同学交流，决定自己的测量方案。,做一做,:,将测量结果填入课本的表格中,采用,间接测量,的方法,“,测多算少,”,1,、测出整本书的厚度,H;,2,、算出纸的,张数,N;,3,、一张纸的厚度,D=H/N,。,练 习,练 习,B,小资料,有趣的人体尺度,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么,?,你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。,你用皮尺量一量拳头的周长，再量,下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,小资料,有趣的人体尺度,你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的,7,倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。,小资料,有趣的人体尺度,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是,25.7,厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢,?(25.7cm,7,179.9cm),小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是,168,厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗,?,全国统一鞋号是根据脚长编定的，如,24,号，就适合脚长为,24,厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。,实验用温度计,体温计,寒暑表,测量前先,估计,被测物体的温度，根据需要,选择,适当,的温度计,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据,实际情况,确定需要达到的程度,再,选择,满足测量要求的,刻度尺,。,会选,例如,:,现有,卷尺,(,分度值,1cm),和,游标卡尺,(,分度值,0.02mm),根据需要选择测量下述物体所用的工具,:,1,、测量,跳远长度,需用,。,2,、测量,铜丝,的,直径,需用,。,最高温度值？,C,120,110,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,-10,-20,-30,分度值？,认清量程,和,分度值,最低温度值？,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,会放,0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,？,俯视：读数偏大,仰视：读数偏小,正确,视线,与温度计,液柱,的,上表面,相平,刻度尺的分度值是,，,木块,A,的长度是,厘米,刻度尺的分度值是,，,木块,A,的长度是,厘米,0.1cm,2.4,1cm,2.35,用刻度尺测量物体长度时候，通过多次测量取平均值可以消除（）,A,、估读时造成的误差,B,、刻度尺精密程度不同造成的误差,C,、刻度尺由于环境因素造成的误差,D,、测量造成的错误,D,下列单位换算的写法中正确的是（）,A 14.5,厘米,=14.5,10,-2,=0.145,米,B 14.5,厘米,=14.5,厘米,10,-2,米,=0.145,米,C 14.5,厘米,=14.5,（,100,米）,=0.145,米,D 14.5,厘米,=14.5,10,-2,米,=0.145,米,D,