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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节质量,学习目标：,1,、认识质量的,概念,;,2,、熟悉质量,单位,及,换算关系,；,3,、理解质量是物体本身的一种,性质,;,4,、学会用天平,测量物体,的质量。,（物体）,（物体）,（物体）,（,物质,）,（,物质,）,（,物质,）,铁,铁钉 铁锤,水杯 玻璃球,玻璃,吉他 木椅,木,质量定义,：,认识质量概念,学习任务一,物体所含物质的多少叫做质量,1.,质量的单位：,2.,质量换算：,1t =kg,，,1kg=g,，,1g =mg,（,2,）从大到小排列质量单位：,（,3,）在相邻的单位之间填上相应的数量级：,学习任务二,熟悉质量单位及其换算关系,吨（t）、,千克,(,kg,),、克（g）、,毫克（mg）,（,1,）填上相应的数字：,1000,1000,1000,t kg g mg,一头象质量约5_,一张邮票质量50_,_,_,一个中学生的质量大约是50_,一枚1元硬币质量约10_,生活中的物理,请填入适当的单位：,实践二,冰,水,纸张,纸团,问题：,1.,这些实例中，发生变化的是什么？,2.,没有发生变化的什么？,在地面上,在台上,1,2,3,质量,是物体本身的一种属性，质量不随它的,_,、,_,、,_,的变化而变化。,形状,位置,状态,走向社会,磅秤,电子秤,杆秤,案秤,学会质量的测量,实验用的,测量,质量工具,托盘天平,物理天平,分度盘,横梁,游码,平衡螺母,指针,标尺,底座,砝码,托盘,中线,镊子,思考：最大称量值怎样观,察,出来的？,请各小组用,1,分钟时间对照图,6.1-2,，把天平结构名称熟记下来：,比一比：,如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将,_,（游码或平衡螺母）向,_,移。,平衡螺母,左,如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将,_,（游码或平衡螺母）向,_,移。,平衡螺母,右,如果此图是在称量的过程中所遇见的情景，接下来，你应该进行什么操作？,如果此图是在称量的过程中所遇见的情景，接下来，你应该进行什么操作？,放,：,天平放在,上，游码放在标尺左端的,上。,调：,调节,，使指针指在,。,称：,物,码（从,到,加砝码），调节,使天平平衡。,记：,物体质量等于,加,。,水平台,零刻度线,平衡螺母,分度盘中线,大,小,游码,砝码质量,游码读数,左,右,左偏,调，右偏,调。,总结出托盘天平的使用方法：,5.0g,砝码质量：,游码读数：,0.0g,物体质量：,读数时以游码左侧所对的刻线为准,!,5.0g+0.0g=5.0g,托盘天平的读数方法,方法,的,55g,砝码质量：,游码读数：,3.8g,物体质量：,55g+3.8g=58.8g,请各小组在,3,分钟内合作练习利用天平测量配备物块的质量。,练习使用天平测量物体质量,学习任务三,质量,概念,：,物体中所含物质的多少叫质量。,单位：,t kg g mg,测量工具,：,构造：,使用方法：,放：,调：,课堂小结：,读：,(,天平,),称：,性质,：,谢谢！,
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