第四节细菌和真菌在自然界中的作用新人教

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,温故,(wn),：,1、细菌和真菌在结构上最大的区别是什么？,细菌没有成形,(chn xn),的细胞核,2、细菌和真菌的生殖方式分别是什么？,分裂生殖和孢子繁殖,3、细菌和真菌都是单细胞个体吗？,营养方式是什么？为什么？,细菌都是单细胞个体，真菌中的酵母菌也是单细胞个体。细菌、真菌的营养方式是异样。因为不含叶绿体。,4、动物在自然界的三大作用积极是什么？,维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。,第一页，共三十二页。,疑惑？,1、从古到今，地球上死了很多的人，但是,(dnsh),我们并没有看到遍地横尸的原野，看到的是生机怏然的世界，他们的尸体哪里去了？就算土埋了，掏出的也仅仅是白骨，其他的成分呢？,2、地球的寿命大约是50亿年，地球上的二氧化碳是有限的，但是已经过了46亿年，地球的植物光合作用需要二氧化碳，应该说二氧化碳气体会越来越少，但事实并不是这样的，二氧化碳是通过什么渠道补充来的？,第二页，共三十二页。,3.每到冬天，森林里都铺满了一层厚厚的落叶。年复一年，森林里的落叶会不会越积越厚呢？为什么？,学了本节知识后，你将不仅,(bjn),懂得这些。,第三页，共三十二页。,第四节 细菌,(xjn),和真菌在自然界中的作用,第四页，共三十二页。,学习目标：,1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。,2.列举细菌和真菌它们对植物和动物（包括人类）生活的影响。,3.关注细菌和真菌与动植物和人类的关系,(gun x),。,学习重点：,细菌和真菌在物质循环中的作用。,学习难点：,细菌和真菌与动植物的共生关系。,第五页，共三十二页。,预习提纲,(tgng),1.细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？,2.细菌和真菌它们对人类和动植物有哪些影响？,第六页，共三十二页。,预习检测：,1.在自然界中的物质循环中，细菌和真菌能够把动植物的遗体分解成,、,和,。这些物质又被植物吸收和利用，进而制造,。,2.大多数细菌和真菌是的生活方式是,养，引起动植物和人患病的是,生活，引起动植物遗体腐烂的是,生活，与动植物和人共同生活的是,生活。,3.手、足癣是由于,（填细菌或真菌）寄生引起的。地衣是,与,共生在一起形成的，,通过光合作用为,提供有机物，,为,提供水和无机盐。,4.大肠杆菌,(d chn n jn),能为人体提供维生素,和维生,。人体肠道内的细菌，可随粪便排出体外，几乎占粪便干重的,。,二氧化碳,(r yng hu tn),水,无机盐,有机物,异,寄生,(jshng),腐生,共生,真菌,真菌,藻类,藻类,真菌,真菌,藻类,B,12,K,一半,第七页，共三十二页。,一、细菌和真菌,(zhnjn),作为分解者参与自然界中的物质循环,【？观察,(gunch),与思考】,面包,(minbo),放久了，为什么会发霉？,水果为什么会腐烂？,第八页，共三十二页。,自然界中的物质,(wzh),循环过程,第九页，共三十二页。,讨论：,1、面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？,分解成二氧化碳、水和无机盐。,2、细菌和真菌在物质循环中起什么作用,(zuyng),？,细菌和真菌在物质循环中起,分解者,的作用。（它们把复杂的有机物分解成二氧化碳、水、无机盐，这些物质又被植物光合作用吸收，用于制造有机物，这些有机物又为动物所食用。,如果没有分解者，,动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间,）,第十页，共三十二页。,动,植,植,物,物,遗,遗,体,体,(y,t,),细,菌,菌,(x,j,n),和,真,真,菌,菌,分,解,解,(f,nji,),二,氧,氧,化,化,碳,碳,、,、,水,水,和,和,无,无,机,机,盐,盐,植,物,物,被,吃,吃,动,物,物,可,见,见,，,，,细,细,菌,菌,和,和,真,真,菌,菌,对,对,于,于,自,自,然,然,界,界,中,中,二,氧,氧,化,化,碳,碳,等,物,物,质,质,的,的,循,循,环,环,起,起,着,着,重,重,要,要,的,的,作,作,用,用,。,。,在,自,自,然,然,界,界,的,的,物,质,质,循,循,环,环,中,，,，,细,菌,菌,和,和,真,真,菌,菌,把,动,动,植,植,物,物,遗,遗,体,体,分,分,解,解,成,成,二,氧,氧,化,化,碳,碳,、,水,和,无,机,机,盐,盐,，,这,这,些,些,物,物,质,质,又,又,能,能,被,被,植,植,物,物,吸,收,收,和,利,用,用,，,用,用,于,于,制,制,造,造,有,机,机,物,物,。,死,亡,亡,死,亡,亡,吸,收,收,自,然,然,界,界,中,中,的,的,物,物,质,质,循,循,环,环,过,过,程,程,第,十,十,一,一,页,页,，,，,共,共,三,三,十,十,二,二,页,页,。,。,二,、,、,引,引,起,起,动,动,植,植,物,物,患,患,病,病,寄,生,生,生,生,活,活,的,的,细,细,菌,菌,和,和,真,真,菌,菌,细,菌,菌,和,和,真,真,菌,菌,中,中,有,有,一,一,些,些,种,种,类,类,(zh,ngl,i),是,营,营,寄,寄,生,生,生,生,活,活,，,，,它,它,们,们,从,从,活,活,的,的,动,动,植,植,物,物,体,体,和,和,人,人,体,体,吸,吸,收,收,营,营,养,养,物,物,质,质,，,，,导,导,致,致,动,动,植,植,物,物,和,和,人,人,患,患,不,不,同,同,的,的,疾,疾,病,病,。,。,1.,手,癣,癣,是,是,真,真,菌,菌,(zhnjn),引起的传染,性,性皮肤病。,2.,链球菌（细,菌,菌）使人患,扁,扁桃体炎、,猩,猩红热、丹,毒,毒,(dnd,),等多种疾病,。,。,第十二页，,共,共三十二页,。,。,3.,足癣又叫脚,湿,湿气，是真,菌,菌引起的传,染,染性皮肤病,，,，表现为奇,痒,痒难忍、水,疱,疱、糜烂,(mln),、脱屑等症,状,状。,5.鼻窦炎,、,、气管炎、,肺,肺炎、肺结,核,核、痢疾等,都,都是细菌引,起,起的。,讨论：,诱发这些疾,病,病的细菌都,是,是需氧菌，,若,若某同学,(tngxu),鼻窦炎发作,，,，没有条件,及,及时就医，,如,如何自我救,助,助？,用洁净的手,巾,巾纸或消毒,棉,棉堵住鼻孔,，,，用口呼吸,。,。,4.臂癣、,甲,甲癣,(jixun),、牛皮癣等,顽,顽固性皮肤,病,病都是真菌,引,引起的。,第十三页，,共,共三十二页,。,。,讨论：,看了上面的,图,图片,(tpi,n),，你有什么,感,感悟？,好好学习，,珍,珍爱生命,(shngmng),，养成健康,的,的生活方式,。,。健康的身,体,体，是拥有,一,一切的最基,本,本条件。,第十四页，,共,共三十二页,。,。,6.炭疽,(tnj,),杆菌,炭疽杆菌感,染,染是人畜共,患,患急性传染,病,病。一旦被,感,感染，立即,(lj),表现为急性,败,败血症，突,然,然死亡。二,战,战时期，日,本,本在贫穷、,落,落后的中国,武,武汉等地区,大,大量散播炭,疽,疽菌，严重,摧,摧残我国人,民,民的身体。,炭疽杆菌,第十五页，,共,共三十二页,。,。,被日军炭疽,菌,菌感染,(gnr,n),的受害者杜,樟,樟林,当时的中国,贫,贫穷落后。,立,立志要为强,我,我中华,(Zhnghu),国、,爱我中华！,为,为中华崛起,发,发奋读书！,炭疽菌感染,者,者,讨论：,这老人太可,怜,怜,(kli,n),了，日军为,什,什么能在中,国,国领土上肆,无,无忌惮横行,？,？你有什么,感,感悟？,第十六页，,共,共三十二页,。,。,世界上最具,传,传染性的细,菌,菌,弗朗西斯菌,只需要10个就足以,使,使人类染上,致,致命,(zhm,ng),的疾病,8.小麦叶,锈,锈病、玉米,瘤,瘤黑粉病、,棉,棉花枯萎病,、,、水稻稻瘟,病,病等都是由,真,真菌引起的,，,，真菌从植,物,物体吸收大,量,量营养，使,作,作物严重,(ynzhng),减产。,7.弗朗西,斯,斯菌,第十七页，,共,共三十二页,。,。,三、与动植,物,物共生,有些细菌和,真,真菌与动物,或,或植物共同,生,生活在一起,(yq),，它们,相互依赖,、,彼此有利,。一旦分开,，,，两者都不,能,能独立生活,，,，这种现象,叫,叫做共生。,1.地衣,生长在旧,墙,墙壁,(qingb),、树干或岩,石,石上，是真,菌,菌与藻类的,共,共生体。,豆科植物的,根,根瘤,(gnli),，是根瘤,(gnli),菌与植物根,的,的共生体。,第十八页，,共,共三十二页,。,。,针叶林下的,枝,枝状地衣,(dy),壳状地衣,(dy),第十九页，,共,共三十二页,。,。,讨论,(tol,n),1、地衣是_,和,和_,共,共生在一起,而,而形成的，,藻类通过光,合,合作用为真,菌,菌提供,；,真菌可以,(ky),供给藻提供,。,地衣的横切面,藻类,真菌,真菌,(zhnjn),藻类,有机物,水和无机盐,第二十页，,共,共三十二页,。,。,2、在豆科,植,植物的,根瘤,中，有能够,固,固氮,(d,n),的_,与,与,植物,共生。根瘤,菌,菌将空气中,的,的,氮,转,化,化,为,为,植,植,物,物,能,能,吸,吸,收,收,的,的_,，,，,而,而,植,植,物,物,则,则,为,为,根,根,瘤,瘤,菌,菌,提,提,供,供_,。,。,3,、,、,牛,牛,、,、,羊,羊,等,等,肠,肠,内,内,的,的,细,细,菌,菌,能,能,够,够,帮,帮,动,动,物,物,(d,ngw,),分,解,解,纤,维,维,素,素,；,4、,人,人体,中,中大,肠,肠杆,菌,菌能,够,够,(n,ngg,u),制造,维,维,生素B,12,和维,生,生素K,。,紫云,英,英,根瘤,菌,菌,含氮,物,物质,有机,物,物,第二,十,十一,页,页，,共,共三,十,十二,页,页。,四、,技,技能,训,训练,评,评价,(p,ngji),实验,方,方案,为了,证,证明,细,细菌,对,对植,物,物遗,体,体的,分,分解,作,作用,，,，某,小,小组,的,的同,学,学分,别,别提,出,出了,三,三种,实,实验,方,方案,。,。三,种,种方,案,案的,共,共同,点,点是,：,：将,同,同一,种,种树,的,的落,叶,叶分,成,成,(f,nchn),甲乙,两,两组,。,。实,验,验过,程,程中,滴,滴加,蒸,蒸馏,水,水，,使,使树,叶,叶保,持,持湿,润,润。,方案1,将,将,甲,甲组,放,放在,无,无菌,条,条件,下,下，,乙,乙组,放,放在,自,自然,条,条件,下,下（,暴,暴露,在,在空,气,气中,）,）。,方案2,将,将,甲,甲组,灭,灭菌,后,后放,在,在无,菌,菌条,件,件下,，,，乙,组,组放,在,在自,然,然条,件,件下,。,。,方案3,将,将,甲,甲乙,两,两组,都,都进,行,行灭,菌,菌处,理,理，,甲,甲组,放,放在,无,无菌,条,条件,下,下，,乙,乙组,接,接种,后,后放,在,在无,菌,菌的,条,条件,下,下。,第二,十,十二,页,页，,共,共三,十,十二,页,页。,讨论,1）,甲,甲乙,两,两组,为,为什,么,么要,用,用相,同,同的,树,树叶,？,？,该实,验,验是,研,研究,细菌,对植,物,物遗,体,体的,分,分解,作,作用,，,，变,量,量是,细菌,。在,设,设置,对,对照,组,组实,验,验的,条,条件,时,时除,了,了细菌,的,的有,无,无,是变,量,量，,要,要控,制,制其,他,他可,能,能影,响,响结,果,果的,条,条件,，,，其,他,他条,件,件都,必,必须,完,完全,相,相同,，,，因,此,此要,用,用相,同,同的,树,树叶,。,。,2）,为,为什,么,么要,使,使树,叶,叶保,持,持潮,湿,湿？,树叶,保,保持,潮,潮湿,，,，有,