《青年在选择职业时的考虑》课件-PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（德）卡尔,.,马克思,青年在选择职业时的考虑,卡尔马克思（18181883年）,生于德国。他是人类历史上最伟大的革命家，科学家，全世界无产阶级伟大领袖和导师，科学共产主义的奠基人。,有关马克思,写作背景：,1835年8月12日，就读于特里尔中学的马克思完成了他的中学毕业考试德语作文青年在选择职业时的考虑，阅卷老师批阅后，评论到：,“,思想丰富，精彩有力，值得赞许,”,，校长威登巴赫读后也赞扬：,“,此文以思想丰富和结构严谨而引人注目。,”,这年，马克思只有 17岁，在这样一个充满梦想和希望的季节，他对自己的人生、未来进行了深入的思考、规划和设计。他以优美的文笔，深刻的语言、慎密的思考、严格的推理，使人兴奋、鼓舞，给人以振聋发聩的力量。文中所表述的一些见解和许多哲理性的语句都深入实际，给人,启迪，时隔一个多世纪，本文仍对广大青年在现实生活中起着积极的指导意义。,联合国21世纪以来青年(15到24岁)失业率：,比利时21.5；澳洲22.6；芬兰21.8；法国20.2；希腊26.3；意大利27；波兰41；斯洛伐克32.9；西班牙27.7；英国12.3；美国12.4；德国10.1；中国香港地区9.7；中国台湾地区10.59。,研讨课文,马克思认为青年选择职业时应考虑哪两方面的问题？,怎样选择职业,选择怎样的职业,理清文章思路：,第一部分（1,2自然段）：马克思认为，认真地考虑选择是年轻人的首要责任。,第二部分（3,16自然段）：马克思提出了选择职业时应遵循的原则。（选择职业时应考虑的各种因素）,第三部分（17,28自然段）：马克思认为应该选择怎样的职业和自己职业选择的基本准则。,整 体 感 知,研讨课文第二部分,我们“每个人眼前都一个目标”而且我们自己看来也是伟大的，但是伟大的东西也会被很多因素所影响？,明确：错误的热情（一时冲动）,虚荣心 （突然的热情）,幻想 （远处观察）,“,我们自己的理性不能给我们充当顾问”,非理性的主观因素我们的父母（长辈）,研讨课文,马克思认为影响职业选择的还有什么因素？,1、体质身体条件,（自卑和痛苦）,2、能力胜任工作,精华一虑,虚荣容易让人丧失理智，听任偶然机会和幻想的安排；,职业不是用来炫耀的；,不要用幻想把职业美化；,我们的父母在我们被感情蒙蔽、丧失理智时支持知道我们；,社会上的关系对我们选择职业的影响。,要理智选择，务必克服虚荣心。,选择力所能及的工作。（体质和能力）,精读课文第三部分,1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？,有尊严；,（未必是最高贵的职业）,深信正确；,（珍视自己的职业）,能提供广阔场所的接近完美的境地。,（高尚伟大的职业）,精读课文第三部分,2,、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？,人类的幸福和我们自身的完美。,精读课文第三部分,3,、马克思自己所向往的职业是什么？,为人类的幸福而劳动的职业。,这其实是他十七岁向社会发出的职业理想的激情宣告。,课文主旨,本篇课文，作者在文中首先谈了青年在选择职业时应遵循的两个方面的原则，即怎样选择职业的原则和选择怎样职业的原则。接着，马克思在文章的最后以充满激情的语言告诉世人，自己所向往的职业是能为人类的福利而劳动的职业。,整篇课文不仅洋溢青春之美，而且还告诉我们一个哲理：幸福人生，往往始于一次成功而伟大的选择。,表达技巧,1,、,语言富有激情与理性。,马克思以自己十七岁的年龄向社会发出了自己的职业理想宣告：要为人类的幸福而献身。字里行间充满了青春的激情。在这里，激情和理性并不矛盾，激情是建立在深思熟虑的理性思考的基础上的。全文既是激情的职业宣告，也是理性的深入思考。我们在文章中到处可以看到作者理性思考的身影。,2,、,逻辑性强。,全文自然流畅并具有严密的逻辑性，作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分，行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。,我们应该选择什么样的职业？,1,、最有尊严的职业。在这种职业中我们能进行独立的创造，而不是畏首畏尾，奴隶般地委曲求全，在从事它的时候我们会有一种崇高的自豪感。,2,、对这种职业要有坚定的原则和牢固、不可动摇的信念，而且这种职业会让我们全力以赴、竭尽全力。,3,、选择自己珍视，认为是高尚的职业。,4,、这种职业能实现人类的幸福和我们自身的完美。,当你的工作在你心目中有意义时，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活时，你就有尊严。成就感和尊严，便给了你快乐。,给河马刷牙,（看到做了你付出后所获得回报，即使只有一点点，那就是你心目中的意义；尊重你的工作，不畏人言，它就会敬畏你，你便会属于你的生活和时间。）,