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,整十数乘一位数的口算,青岛版（六年制）数学 三年级 上册,整十数乘一位数的口算,两位数乘一位数,2,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,从图中，你知道了哪些数学信息？,情境导入,返回,根据信息，你能提出什么数学问题？,三（,1,）班跳舞的同学分2组,每组2,0,人。,三（,2,）班跳舞的同学分,3,组,每组,12,人。,三（,2,）班跳舞的一共有多少人？,三（,1,）班跳舞的一共有多少人？,返回,三,(1),班跳舞的一共有多少人,?,202,求三,(1),班跳舞的一共有多少人，就是求,2,个,20,是多少，用乘法计算。,例,探究新知,返回,方法一：,用加法口算,202,表示,2,个,20,相加。,20+20=40,所以,202=40,。,202,=40,返回,方法二：,摆小棒口算,1,捆小棒有,10,根。,2,捆小棒有,20,根。,4,捆小棒有,40,根。,202,=40,返回,202,方法三：,利用数的组成口算,=40,2,个十乘,2,得,4,个十，,4,个十是,40,，所以,202=40,。,返回,202,方法四：,利用表内乘法口算,=40,因为,22=4,，所以,202=40,。,整十数乘一位数，用,表内乘法,口算比较简便。,返回,三,(1),班跳舞的一共有多少人,?,202=40,（人）,答：三,(1),班跳舞的一共有,40,人。,例,返回,填空。,（,1,）,20+20+20+20+20=,（）,（,）,=,（）,（,2,）口算,307,时，想,：（）个十和,7,相乘得（）个十，就是（）。,（,3,）,805,的积的末尾共有,（）个,0,。,20,5,100,3,21,210,2,课堂练习,返回,直接写出得数。,270,60,300,140,80,203=402=603=208=,702=903=503=403=,605=804=905=505=,320,150,180,450,120,160,250,返回,填一填。,（）,3=270,（）,4=160,（）,9=450,（）,8=560,90,（）,=180 50,（）,=250,7,40,2,5,5,90,返回,一套故事书有,10,本，买,5,套，一共买多少本？,105=50,（本）,答：一共买,50,本。,返回,在一个环形跑道的内侧每隔,5,米插一面彩旗，一共插了,40,面彩旗，这个环形跑道的内侧长多少米？,405=200,（米）,答：这个环形跑道的内侧长,200,米。,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,整十数乘一位数的口算方法：,先用整十数十位上的数与一位数相乘算出积，再在积的末尾添上,1,个,0,。,返回,课本：,第,87,页第,2,、,3,题,课后作业,返回,伴你成长,你能求出,右边,比例中的未知项吗,?,情境导入,根据,比例的基本性质,如果已知,比例中的任意,三项,都可以求出这个,比例中的,未知项,。,求比例中的未知项,叫作,解比例。,探究新知,解比例时,直接把原比例改写成,：,“,两个外项的积,=,两个内项的积,”,20,25=4,x,解：,20,x,=25 4,20,x,=100,x,=5,解：,4,x,=59,4,x,=45,1.,下列,4,个数能组成比例吗？请把组成的比例写下来。,23=2030,2,20,30,3,220=330,303=202,32=3020,2030=23,330=220,202=303,3020=32,课堂练习,2.,解下面的比例。,3,x,=94,3,x,=36,x,=12,9,x,=3,4,解：,解：,3.,判断,：,4a=5b(a,、,b,均不为,0),则,ab=45,。,(),思路解析：,在比例里,两个内项的积等于两个外项的积。,相乘的两个数同时做外项或内项。,4a=5b,(a,、,b,均不为,0),则,ab=54,。,4.,(1),甲汽车行驶的路程与时间的比是,(,),。,(2),乙汽车行驶的路程与时间的比是,(,),。,(3),这两个比能组成比例吗,?,为什么,?,3204,能组成比例,因为比值相等。,5.,一辆客车和一辆货车同时从甲、乙两个城市相对,匀速,开出,已知客车每小时行,55,千米,客车速度与货车速度的比是,119,两车开出,5,小时后相遇,。,甲、乙两个城市间的公路长多少千米,?,解,：,设货车每小时行,x,千米。,55x=119,11x=559,x=45,(55+45)5=500(,千米,),答：,甲、乙两个城市间的公路长,500,千米,。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.,求比例中的未知项,叫作,解比例,。,2.,根据,比例的基本性质,先把比例转化成,方程,的形式,，,再通过,解方程,来求出未知项的值。,解比例,
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