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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,多变的天气,教学目标,1,学会正确描述天气，认识天气对人们生产、,生活的影响。,2,学会区分,“,天气,”,与,“,气候,”,的概念，并且,联系实际正确运用。,3,识别常见的天气符号，能看懂简单的天气图。,4,知道空气质量高低的表示方法，用实例说明,人类活动对空气质量的影响以及保护大气环,境的重要性。,天气及其影响,描述天气,（聊,“,天,”,时间）,说一说,今天的天气是什么样的？,描述天气,（小结,P47,）,1.,阴晴,2.,冷热（气温的高低）,3.,风（风向、风力）、雨（雨或雪）,天气的特点,（小结）,.,时间短，变化快,例如：,“,太阳雨,”,、,“,雷阵雨,”。,.,同一时间，不同地方的天气不同,例如：,“,东边日出西边雨,”,。,.,同一地方，不同时间的天气不同,例如：早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。,天气与气候的区别,（讨论时间，在,P47,找出气候的概念）,北京的四季,天气与气候有何不同？,1,.,昆明四季如春 （ ）,2,.,夜来风雨声，花落知多少 （ ）,3,.,明天大风降温 （ ）,4,.,极地地区全年严寒 （ ）,天气与气候的区别,（,“,填填看,”,）,下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？,天气,气候,天气,气候,天气与气候的异同,（小结 抄到,P47,）,天气,气候,不同点,短时间,多变化,较长时间,较稳定,相同点,一个地方的大气状况,蚂蚁搬家 将有雨下,蜻蜓飞得低 大雨到,青蛙叫 天气晴,泥鳅静 出门带雨衣,乌龟,背冒汗 天放晴,知了鸣 出门带雨伞,天气的影响,（,“,连连看,”,活动时间）,天气的影响,（,“,漫谈天地人,”,）,想一想：天气影响人们的哪些活动？,材料,A,：天气与交通的关系；,材料,B,：天气与,材料,C,：天气与,材料,D,：天气与,天气的影响,（课后活动,）,1,收集天气谚语。,2,查阅资料，归纳整理出常见的灾害性,天气及其预防措施。,明天的天气怎么样？,天气预报的内容（在,P48,划出来）,卫星云图,（“看云识天气,”,）,绿色表示,蓝色表示,白色表示 。云层厚的地方一般是,常用的天气符号（,“,快速记忆,”,时间）,常用的天气符号,（,“,抢答,”,时间）,S,常用的天气符号,风的表示方法,风向,：,风吹来的方向。,风力,：,风的强弱（共分,18,级）,风杆,风尾,风杆指示风的去向,风尾或风旗指示风力,风尾或风旗所在方向为风来的方向,每道风尾表示，风力,2,级，半个短线表示,1,个风级,风旗,天气预报,（,“,过把瘾,”,活动时间,P50,活动题）,活动要求：,参看图中所提供的信息，模拟电视天气预报节目主持人，播报学校所在省区城市或者自己喜欢的城市,2011,年,7,月,2,日的天气预报。,应用天气预报信息,（,“,趋利避害,”,）,S,1,2,3,4,下列天气与图中所从事的活动是否妥当？请说明理由。,收看、记录天气预报,（课余活动,P50,活动题）,收看天气预报，记录学校所在地区近一周的天气状况，完成下表,。,日期,天气状况,月 日,月 日,月 日,月 日,月 日,月 日,月 日,天气符号,最高气温,最低气温,我们需要洁净的空气,空气质量,空气质量用 表示,共分 个级别,我们需要洁净的空气,（,1,）空气质量级别与所对应的污染指数大小之间,是什么关系？,2011,年,2,月,26,日，图中距你们学,校最近的城市空气质量状况怎样？,（,2,）空气质量的高低主要受什么因素的影响？,想一想,改善空气质量，保护大气环境,认识人类活动对空气质量的影响,城市空气质量的高低，,一方面受自然因素的影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响尤为重要。,下面两例可能就发生在你的身边。选择一个你比较感兴趣的问题，谈谈自己的看法。,每年秋收以后，村里有些农民都要把田里的秸秆烧掉，用秸秆灰肥田。但是，这样做会对空气造成污染。能不能改变这种传统的肥田方法呢？,影响空气质量的因素,改善空气质量，保护大气环境,城市里的汽车可真多，汽车尾气会对空气造成污染。应该怎样解决这个问题呢？,你生活的周围都有哪些空气污染源？怎样减少这些污染源？,议一议,保护大气，从小事做起,若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画，或者设计一条广告语。,
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