1、在对客观事物的反映上(或认识世界)上人区别于动物的特点是什么？-在“认识”事物上-人具有主观能动性

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、在对客观事物的反映上（或认识世界）上人区别于动物的特点是什么？,在“认识”事物上，人具有主观能动性，不仅能反映事物的现象，而且能认识事物的本质。,2,、尊重客观规律和发挥主观能动性的关系是什么？,复习提问,尊重客观规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础；必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。,第二节 学会分析事物的本质,认 识 的 根 本 任 务,对一所,学校的认识,眼耳鼻舌身,学校校园环境,员工待人接物,师生教学活动,对学校表面现象的认识,通 过 思 考,学校校风,教育质量,办学水平,对学校教学本质的认识,1,、认识的根本任务是什么？,3,、要提高认识事物本质和规律的自觉性。,2,、为什么要把感性认识上升到理性认识？,一、什么是感性认识？什么是理性认识？,对事物现象的认识,属于感性认识,对事物本质和规律的认识,属于理性认识,通过感官反映,通 过 思 维,加 工 反 映,俗话说：知人知面不知,心,！,二、认识的根本任务,是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。,思,1,、从现象与本质、规律的区别来说，认识了现象不等于认识了本质和规律,什么是现象？什么是本质？这二者又有什么关系呢？,例一、我们现在是社会主义市场经济，在商品市场中，我们看到,商品经济的现象,商品时多时少,价格时高时低,企业优胜劣汰,（,感性认识）,本质和规律,商品经济中价值规律的作用,（,理性认识）,例二、我们在生活中感受到,热现象,春夏秋冬冷热变化,摩擦生热,化学反应放热,电器发热,感性认识,热的本质和规律,热力学定律,热是分子的无规则运动,理性认识,现 象,本 质,规 律,区 别,事物的表面特征和外部联系,事物的内部联系和根本性质,是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系,事物个别的、片面的东西,同类现象中共同的、一般的东西,多变的、容易消失的东西,现象中相对稳定的东西,可被人的感觉器官直接感知,只能靠人的理性思维去把握,联 系,本质离不开现象，本质总要表现为现象：事物的本质不能单独存在，它只能存在于现象之中，也一定要通过现象来表现,现象离不开本质，现象是本质的表现：事物的现象都是本质的表现，它们或者从这方面表现着本质，或者从那方面表现着本质,现象与本质和规律之间的关系,2,、从认识的程度、水平来看，认识需要由感性认识上升到理性认识,明月几时有,把酒问青天,今晚的月亮好亮哦！,原来月亮也会发光啊!,电闪雷鸣,是先闪电后打雷吗？,真象和,假象,现象按其表现本质的不同方式，可分为真象和假象。,真象,假象,区别,是指那些从正面直接表现本质的现象,是指那些以否定方式从反面歪曲地表现本质的现象,联系,都属于客观范畴的问题，都是一种客观的东西，都是本质的表现形式,真象与假象的关系,感性认识与理性认识的关系,感性认识,是对事物,现象,的识，是认识的,低级阶段,理性认识,是对事物,本质,的认识，是认识的,高级阶段,是以感觉、知觉、表象等具体形象的形式直接反映事物,是在感性认识的基础上以概念、判断、推理等抽象思维的形式反映事物,具体、生动、形象,抽象性、间接性的特点,区 别,联 系,理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识；它们都是人的认识，其形式是主观的，内容是客观的。,思考,人为什么要认识世界？,3,、从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践,。,（,1,）,真理,是人们对客观事物及其发展规律的正确认识。,（,2,）,科学理论,把真理性的认识系统化，按其内在逻辑构成一定的体系，就形成科学理论。,(,原理,),真理 和 科学理论 对实践有巨大的指导作用。,(,方法论,),要提高,“,透过现象认识本质,”,的自觉性,认识的根本任务,是什么,由感性认识上升到理性认识，透过现象认识事物的本质和规律,为什么,从现象与本质的区别来说，认识了现象不等于认识了本质。,从认识的程度、水平来说，认识需要从感性认识上升到理性认识。,从认识的作用来说，对事物本质和规律的正确认识能更好地指导实践,提高认识事物本质的自觉性,小结,1.,下列属于理性认识范畴的是（）,A,、,小李脸红了,B,、,班主任老师说王平品质好,C,、,春暖花开,D,、,水滴石穿、绳锯木断,B,单项选择题,2.,认识的根本任务所以在于透过现象认识本质，是因为：,现象只是表面的东西，本质才是事物的根本性质,对本质的认识即理性认识是更高级的认识,正确的理性认识对人们的实践活动有巨大的指导作用,抓住了本质，就从根本上抓住了可靠的东西,A.B.C.D.,3,必须由感性认识上升到理性认识，,从认识的程度、水平来说,，,这是由于,(),A,认识了现象不等于认识了本质,B,对事物本质和规律的正确认识，能更好地指导实践,C,感性认识不同于理性认识,D,理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻,4.,感性认识有待于上升到理性认识，因为（）,理性认识比感性认识更正确、更可靠,感性认识具体、生动、形象；理性认识抽象、间接,感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段,理性认识比感性认识要深刻得多,A.B.C.D.,5.,感性认识和理性认识的区别（,）,前者是对事物现象的认识，后者是对事物本质的认识,前者是认识过程的低级阶段，后者是认识过程的高级阶段,前者是对事物外部联系的反映，后者是对事物内部联系的反映,前者是可靠的，后者不一定可靠,A.,B.C.D.,