夯实基础培养能力课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元复习,夯实基础,培养能力,1、,读记本单元必须掌握的生字词。,山清水秀 鸟语花香轻松迎客寒梅报春有声有色有情有义,德高望重岁月悠悠波光明灭依然如旧四面八方奇妙无比,飘飘洒洒轻捷柔软左冲右撞熙熙攘攘意味深长叽叽喳喳,津津乐道芬芳清香 大街小巷花色斑斓 南国少女驻足痴望,庞然大物全神贯注行色匆匆悠悠忽忽断壁悬崖拔地而起,摇摇晃晃望而生畏一峰独秀千峰万仞 绵亘蜿蜒 十里画廊,西海峰林浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天横栏绿水,旁逸斜出 相对相依热恋情人婷婷玉立窈窕淑女并肩而行,拦腰截断水花四溅怦怦直跳大大小小跳来跳去难以言状,年过花甲蹦来蹦去嘻嘻哈哈亲亲热热返璞归真,静静地轻轻地悄悄地 一阵阵一缕缕 一队队 沙啦啦水淋淋,汩汩的 深深的高高的悠悠的 隆隆的,2、,读读写写易读错写错的字词：,瀑布 陡峭 身躯 小巷,勤勉 静谧 挺拔 唱和,3、给多音字组词：,踏 扎 旋 和,几 调 散,4、辨字组词：,辩（）脆（）洒（）,辨（）跪（）酒（）,峭（）唤（）凝（）,俏（）焕（）疑（）,诵（）巷（）峪（）,涌（）港（）裕（）,6、说出近义词：,清爽-凉爽 雄浑-雄壮 恩泽-恩惠,热切-恳切 轻捷-敏捷 忘却-忘记,欢悦-欢快 倾吐-倾诉 静谧-安静,茂盛-茂密 攀谈-交谈 奇异-奇特,欢悦-欢腾 勤勉-勤奋 追随-跟随,胆颤-胆寒 温习-复习 宛如-好像,攀援-攀爬,7、说出反义词：,陡峭-平缓 精致-粗糙 挺拔-弯曲 蕴含-暴露 湿润-干燥 优雅-粗俗 轻盈-笨拙 清脆-沉闷 静谧-热闹 细密-稀疏 坚硬-柔软 粗壮-瘦弱 蜿蜒-笔直 快活-忧伤,8、根据意思写出词语：,1.道德高尚，名望很大。（）,2.水波忽明忽暗的样子。（）,3.很感兴趣地谈论。（）,4.形容人来人往，非常热闹。（）,5.色彩艳丽，灿烂夺目。（）,6.指停下脚步痴痴地看着。（）,7.匆忙赶路的神态。（）,8.外表上庞大的东西。（）,9.不局限于一种规格或方式。（）,10.意思含蓄深远，耐人寻味。（）,9、指出句子所用的修辞手法,1.栀子花开，香飘十里。（）,2.每一只甲虫都是我的朋友，每一丛花草都是我的伙伴，每一棵树都是我的知己。（）,3.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（）,4.它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。（）,10、判断句子，对的打“”，错的 打 “”。,1.山中访友写的是作者去访问老朋友的一件事情。（）,2.“远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐浴后的欢悦。”这是个比喻句。（）,3.山雨是按雨前、雨中、雨后的顺序写的。（）,4.草虫的村落表达了作者对大自然，对小生物的喜爱之情。（）,5.索溪峪景区的特色是“险”。（）,11、背诵默写日积月累。,1落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）,2造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）,3今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）,4此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）,5卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）,6不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）,着眼整组，,回顾内容,1、山中访友,这篇课文是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的,。作者,，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个,的世界，表达了,。,作者在山中拜访的“朋友”是：,。概括地说，这山林中的,都是作者的,。第5自然段，作者采用,，跟山中的“朋友”打招呼。,1、山中访友,这篇课文是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的,散文,。,作者,“,带着满怀的好心情,”,，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个,如诗如画,的世界，表达了,对大自然的热爱之情,。,作者在山中拜访的“朋友”是：,老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶,等。,概括地说，这山林中的,一切,都是作者的朋友。第5自然段，作者采用,第二人称,，跟山中的“朋友”打招呼。,2、山雨是一篇文质兼美的,，作者以独特的感受、神奇的,和,，用清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的,图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然,。课文是按,的顺序写的。突出了山雨带来的,和,。,2、山雨是一篇文质兼美的,抒情散文，,作者以独特的感受、神奇的,想象和联想,，用清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的,山林雨景图,，字里行间洋溢着作者,对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情,。课文是按,雨来、雨中、雨后,的顺序写的。突出了山雨带来的,音韵美,和,色彩美,。,3、草虫的村落是一篇,，它在表达上颇具特色。作者以,，追随着一只爬行的小虫，对草虫的,村落作了一次,，从中反映了作者,喜爱之情。,3、草虫的村落是一篇,散文,，它在表达上颇具特色。作者以,奇异的想象,，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次,奇异的游历,，从中反映了作者 对,大自然、对小生物,喜爱之情。,4、索溪峪的“野”的作者,身处美丽的索溪峪，感受到的,是一个字,，作者分别从,，,，,，,四个方面描绘了张家界索溪峪,的,美景，表达了畅游于大自然时愉快,的心情。,4、索溪峪的“野”的作者身处,美丽的索溪峪，感受到的是一个字,“野”,，作者分别从,山野，水野，,动物野，游人野,四个方面描绘了张家界索溪峪,独特,的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。,索溪峪的“野”表达上有两个特点：一是充分运用,来表达独特的感受二是在谋篇布局时，采用,的方法，每一方面的描写也采用同样的方法。,如，写索溪峪的山，先概括地指出,，接着从山具有,“”,、,“”,、,“,”三方面来具体描写。,索溪峪的“野”表达上有两个特点：一是充分运用,联想和想象,来表达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用,先概括后具体描写的方法,，每一方面的描写也采用同样的方法。,如，写索溪峪的山，先概括地指出,山有野性的美,，接着从山,具有,“惊险的美”,、,“磅礴的美”,、,“随心所欲、不拘一格的美,”,三方面来具体描写。,请记住：,温故而知新，可以为师矣。,