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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,当力作用在物体上时，,会产生,作用效果,，,物体发生形变,，,改变物体的运动状态。,第3课时,力的存在,力的作用效果与力的,哪些因素,有关呢？,A,B,3.用大致相同的力在,A,点和,B,点去关门，体会感受。,活动,请一个同学上来按要求关门，体会力的,作用效果,与,哪些因素,有关。,1.较小的力和较大的力关门，体会感受.,2.往外,推,门和往里,拉,门，门怎样运动？,综合上述，力的作用效果与力的,、,、,有关。,大小,方向,作用点,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,知道力的三要素，我们就知道力的关键部分。,议一议,下图中是哪个因素，影响力的作用效果？,餐厅外,力的方向,向里推,力的大小,A,B,提水：,洒水,：,A,B,力的作用点,图片3,图片4,用羊角锤起钉子时，怎么操作最容易？,A,B,1.怎么使力才会拔出钉子？,2.小孩拔不出，而大人能拔出？,3.作用在AB两点中哪点更容易?,力的大小，力的作用点，力的方向,四人小组（讨论，发表）,1.讲台上有许多生活工具，说说它们如何正确使用，并说说原因。,（筷子，扫把，胶棉拖把，拉力器，起瓶器，起钉器）,科学就在我们身边,“用20牛的力将图钉垂直压入墙面”。你能表述这个力的三要素吗？（关键部分）,思 考：,大小:20牛顿，,方向:垂直墙面向里，,作用点:在图钉帽上。,如何更直观、简洁地表示力？,2.图形,1.文字描述,20N,.,二、力的示意图,20N,.,用一根,带箭头的线段,表示力的三要素.,确定受力物体，,确定作用点,沿力的方向画线段，标箭头,标数值，带单位。,注意,：（1）力的作用点可以画在线段的起点或末端，但必须画在,受力的物体,上。,80N,.,.,80N,1）小车受水平向右的推力80N。,请评析,1、画出题中的力的示意图：,用200N的力提起一袋粮食,200N,作图练练手,2、水平向右拉小车的力为60牛。,60N,3.放在水平地面上的物体，对地面施加,20牛、垂直于地面向下的,压力的示意图。,4.,放在水平地面上的物体，受到地面对它,20牛、垂直于地面向上的,支持力的示意图。,20N,20N,A,F,=150,错解一,分析,：力的大小没有单位,A,F,=150N,错解二,分析,：力没有画在受力物体上,A,F,=150N,错解三,分析,：箭头应画在线段的末端以内。,A,F,=150N,错解四,分析,：线段的起点应在力的作用点上。,例2、与地面成30,0,角向右斜拉小车的力为80牛,画出拉力的示意图。,30,0,80N,标明角度 虚线,提升,例3、放在斜角为20的斜面上的物体，受到,平行于斜面向上,的,12牛,的拉力。,20,再提升,12N,深度提升,如图所示，一辆小车受到,两个力,，受到竖直向下的重力120牛,受到60牛水平向右的拉力，请画出它们的示意图。,60N,120N,力的作,用效果,力 的 三 要 素,力 的,示意图,力的大小,力的方向,力的作用点,取决于,表示,小结：同学们，通过今天的学习，你们获得了哪些新知？,课堂练习题：,1、,用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端比握在撬棒,的中部更容易些，这说明了力的作用效果与哪,一因素有关-（）,A、力的大小 B、力的方向,C、力的作用点 D、施力物体,2.如图所示，一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，F,1,=F,3,=F,4,F,2,，使其发生如（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变：（1）比较（a）和（b）可以说明,。（2）比较（a）和（c）可以说明,。,（3）比较（a）和（d）可以说明,。,综上可以说明，力的作用效果与,，,有关,力的作用效果与力的大小有关,D,作业：,作业本和当堂练,同学们再见！,
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