永正作文教学

单击此处编辑母版标题样式,*,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,对话成故事,有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。,我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他,说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。“哪一点不像呢？”伯父,转过头来，微笑着问我。他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。,“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”,我望了他们半天才说。,“你不知道，”伯父,摸了摸自己的鼻子，笑着,说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”“那怎么,”,“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。,提示语,话前：用冒号,话中：用逗号,话后：用句号,没有变化就没有有艺术，前中后分开。,对话,对话,形成事件,对话能,表现,人物,性格,字不够对话,凑,分段：,看上去清爽，眼睛舒服，拉长文章。,提示语：,交代话谁说的和怎么说的，使人如见其人，如闻其声。,听写练习,王老师关切,地,问：“你们休息好了吗,？,”,“休息好了,！,”同学们齐声回答,。,想象练习,女：哎，你挤什么挤，没长眼哪！,男：年轻轻的，怎么不说人话！,女：哎，你挤着我啦，你！,男：来劲啦，是吧？,老人：算啦，算啦，年轻人把心放宽，就不挤啦。（只闻其声不见其人）,（什么时候，什么地点，穿戴，长相，说话时的样子。）,要求：,1,、对话分段,2,、写好提示语，提示语要分段,再念、再念、再念,叶圣陶（,有人问叶咋改作文,）,写作文靠的是想象,例文,后退一步天地宽,雨哗哗地下着（环境、原因）,，,人们都乘坐公交车去上班，车上挤满了人，,突然，一个刺耳的声音传了过来，“哎，,哎，你挤什么挤，没长眼哪！”只见一个穿戴整洁的女同志高声骂道。,“,年轻轻的，怎么不说人话！”一个带着领带的男青年皱紧眉头，生气的对女同志说。,“,你挤着我啦，你,！”女同志涨红了脸，一脸愤怒地喊着。,男青年卷卷袖子说“来劲了，你”,两人挣得面红耳赤，这时站在旁边的一位衣着朴素的老人说道：“,算啦，算啦，年轻人把心放宽，就不挤啦。”两位年轻人听了低下了头。并往旁边松了松。,车站小事,一个炎热的下午，车站上排满了人，一位穿着时尚女裙和高跟鞋的女青年被一位西装革履的男青年狠狠推了一下。,她十分粗鲁：“哎，你挤什么挤，没长眼哪！”说完，有狠狠瞪了男青年一眼。,“轻轻的，怎么不说人话！”男青年眉毛一挑，毫不示弱的大骂，眼睛瞪得比女青年还圆，那目光,俨然变成了一团火苗。,“哎。”女青年把男青年一推，“凶什么凶，你挤着我啦！”说着双手往腰间一插。,男青年看女青年要动武啦！,把袖子都撩了起来，好一副我是老大我怕谁的架势。,吼道：“来劲是吧！”,“算啦，算啦。”一位老年人心平气和地劝着两位，“年轻人把心放宽，就不挤啦。”,女青年听了，仿佛懂得了什么。男青年听了，,脸好像烧紫的螃蟹,。,这时，女青年慢慢向男青年伸出来右手。,一辆公交车缓缓停了下来，,男青年向女青年示意，你先上吧！,哑剧（,只闻其声、不见其人,）,师生表演哑剧,检查作业,，学生写作：,要求：,1,、写话分段,2,、写好提示语,依据题目选择展示：,师生之间,对与错,大意失荆州,乖乖老师的阴阳普,乖乖老师的阴阳谱,上课铃响了，同学们的脚步随着铃声踏进教室，静候着乖乖老师。,不一会，老师捧着一大堆书走进教室，他今天的心情似乎格外好，憨厚的脸上荡漾着灿烂的笑容。,乖乖老师搓了搓手，乐呵呵的问大家：“你们的作业完成了吗？,“完成了。”大家回答。,“好的”乖乖老师接着说，“那我们开始检查吧！”,“二麻豆”今天就从你开始吧，本子拿过来。老师架起大眼镜，眯缝着眼说。,二麻豆利索的从书包里抽出作业，走上讲台，把小脸和乖乖老师的脸凑得近近的。,“好不错。”乖乖老师的心情越来越好。,二麻豆第一页作业上打满了红钩钩。让他瞧得心花怒放、好不欢喜。,乖乖老师抚摸了一下二麻豆的头，和颜悦色地说：“这几道难题，你方法用得恰到好处，思路清晰，技巧灵活，小脑袋瓜子真好使啊！,二麻豆摸摸油光光的头发，骄傲地拍乖乖老师的马屁：“这离不开你的辛勤教导”,乖乖老师检查第二页的简单计算，这脸色像夏日的天，说变就变，瞪着眼打了个大叉叉，鼻子上的眼镜都起地掉了下来：“这么简单的题也做错，前面的是不是抄的，啊！”,二麻豆委屈的哭了起来，呜呜地说着大家都听不出来的辩解。被老师气的轰下了台。,