2《芦花荡》(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,芦花荡,孙犁,！,孙犁，现、当代作家。原名孙树勋。河北安平人。,1944,年赴延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作，发表了著名的,荷花淀,、,芦花荡,等短篇小说。,1945,年回冀中农村，,1949,年起主编,天津日报,的,文艺周刊,。,作者简介,孙犁,(1913-2002),现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家,，与,赵树理,、,周立波,和,柳青,四位作家，被誉为描写农村生活的,“四大名旦”和“四杆铁笔”。,原名孙树勋。河北省安平县人。是“荷花淀派”的主要作家。,1944,年在延安发表小说,荷花淀,等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说,风云初记,(,三集,),、小说与散文集,白洋淀纪事,，,中篇小说,铁木前传,。,新时期以来，有以散文为主的文集,秀露集,、,澹定集,、,耕堂杂录,、,尺泽集,、,远道集,、,老荒集,、,陋巷集,、,无为集,等出版。,1992,年又有,8,册,孙犁文集,出版。其中,白洋淀纪事,是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部,小说和散文合集。,请读准下列的字词：,寒,噤,jn,蹿,cu,n,仄,歪,z,飒飒,s,s,泅,着,q,i,提,防,d,疟,子,y,o,吆,喝,h,闷,热,m,n,趴,下,p,扒,手,p,浸,透,jn,侵,略,qn,竹,篙,go,蒿,草,ho,荷花,淀,di,n,绽,开,zhn,根据意思写出相应的词语,1,、小心防备。,2,、央求。,3,、尖锐；锐利。,4,、技能、本能。,5,、闲适自得。,6,、倾斜、歪斜。,7,、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。,8,、方言，才夸口就出丑丢脸。,9,、慌慌张张，不知怎么办才好。,提防,央告,尖利,能耐,悠闲,仄歪,转弯抹角,打牙跌嘴,张皇失措,文体常识积累卡片,小说,以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。,虚构的、源于生活高于生活。,小说的三要素：,人物、情节、环境。,刻画人物的方法：,外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。,小说的情节：,开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。,小说的环境：,自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）,1,、用艺术概括的方法塑造人物象；,2,、有完整的故事情节；,3,、对环境作具体的描写。,文体特点,小说三要素,人物、故事情节、环境,1937,年,7,月,7,日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称,“七七”抗战、“七七”事变,。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争,本文写于抗日战争的最后阶段（,1945,年,8,月）。,背景,请用最简洁的语言讲讲这位老人 的故事。,讲清：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,故事梗概,介绍：背景,本文创作于,1944,年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像,芦花荡,这样美丽而感人的作品。,读课文，回答下列问题：,1.,敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？,歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。,2.,课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好在哪里？有什么含义？,用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。,情节结构,第一部分,(1-8):,序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格。,第二部分,(9-19):,开端,写老英雄载了两个女孩子回芦花荡。,第三部分,(20-54):,发展,写老英雄船上的大女孩,“挂花”了。,第四部分,(55-63):,高潮,结局。,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过。,试分析人物形象,人物：老头子、大菱、二菱,主要人物：老头子,对其描写方法：,正面描写,：外貌描写（,如,P.11,第,3,、,4,段）,行动描写（,如,P.17,18,第,55,、,57,、,61,段等）,语言描写（,如,P.14,第,21,段等）,心理描写（,如,P.16,第,47,段）,侧面描写,：如第,8,段；第,1,段首句中的,“,呆望,”,；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。,人物形象,老头子的性格核心,“,过于,自信和自尊”,“过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。,1.,过于自信：,如,P.11,第,5,段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；,P.12,第,10,段“安心睡一觉吧,”,P.14,第,21,段“不怕，探照灯照不见我们”,P.15,第,31,段“他打不着我们,P.11,第,6,段“每天夜里,也使别人高兴的事情”,人物形象分析,2.,过于自尊：,如,P.15,第,38,、,39,段 知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过,“,我不能送你们进去了,”,。,P.16,第,47,段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；,P.16,第,51,54,段 女孩与老头的对话，表现老人的自尊。,具体性格特征：,有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。,人物形象分析,找出环境描写的句子,例子：,P.10,第,1,段,渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。,环境描写的作用,你,最喜欢老人的哪一点？读有关语句，并说说你的感受,。,环境,险恶、诗情画意,人物,老头子,性格特征：,过于自信和自尊。,外貌特征：干瘦却,特别有精神,，,眼光,尖利,明亮。,情节,夜里护送；孩子受伤。,第二天，智斗日寇，报仇血恨。,总结,1,、课外阅读孙犁,荷花淀,全文，,体会作品中人物的个性、人性之美,。,2,、关注你的生活，捕捉独具魅力的个性、人性之美，抒写下来。,拓展与延伸一,1,、根据课后练习二，补写出第二天二菱目,睹老头子的英雄行为时的心理活动；,2,、结合课后练习三，模仿小说中景物,描写的句子，来写写我们家乡的景物。,拓展与延伸二,炮火中的鱼鹰,读,芦花荡,有感,董怡凡,一个将近花甲之年的老人，时常穿着一条蓝色的破短裤，拿着竹篙，站在与他相依为命的船上。他浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。他有短短的、精神的花白的胡子，一双眼眼睛格外的尖利有神。,在战争年代，不管是男女还是老少，都在巧妙地与敌人作斗争。这位不知名的老人，就是没用一刀一枪，让一群日本鬼子蹬腿就去了西天。,他自信。悠闲地撑着船，在夜晚给被敌人严密监视的苇塘里的队伍运送柴米油盐，有时还会带来一两个远方赶来的干部。他对苇塘里负责的同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐。,他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，从没有子弹挨过他的一根毫毛。,他有柔情。在护送两个漂亮的女孩子去苇塘的时候，话语里灌着快要溢出来的慈爱。他温柔地安慰着紧张的孩子：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，还有大米和鱼吃。”他真心地赞美洗脸的小女孩子：“多么俊的一个孩子啊！”,拓展与延伸三,他自尊心强。带着女孩进苇塘而让大菱挂了花，觉得没脸见人。本来大菱挂花是敌人的子弹，又不是他给打的，他却如此内疚与自责，觉得是自己没有保护好受伤的孩子。,他机智，想到利用鬼子们的贪婪而在船头放一捆清香而智慧的莲蓬，还自己悠悠地吃莲蓬，引诱敌人进埋伏圈。,他勇敢，单独面对众多的鬼子，他灵巧地划着船，一撑篙，让船溜溜地转个圆圈，装着张皇失措，七拐八拐地让鬼子毫无防备地“上勾”。,他有仇恨，在大菱负伤时打下包票：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”这个铁骨铮铮的英雄汉，在第二天用行动证实了前一天的诺言！,他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他机智，还勇敢。他是在炮火中悠闲而自由地飞翔的鱼鹰。这个鱼鹰就是孙犁,芦花荡,中的老头儿。,拓展与延伸三,芦花荡里的老英雄,读,芦花荡,有感,罗铃,在到处都弥漫着销烟的战争年代里，却有着一个弥漫着温馨之气的苇塘，就在这密密的苇丛里，这镜子般的水面上，上演了一段动人的故事，一段芦花荡的故事。,一个平凡却肩负着运送粮草等重任的撑船老头儿，在一次运送两个小女孩到苇塘里的基地去时，不料被一直看守在那儿的敌人发现了。大女孩大菱挂了花，自尊心强的老头儿于是许下诺言,一定会狠狠地惩罚敌人。第二天，聪明机智的老头儿果然利用了鬼子的弱点，巧施妙计，让日本鬼子见了阎王。,故事虽然简单，但他的主人公,撑船老头儿绝对不简单。他一个人单枪匹马同鬼子打交道，如果没有真本领，是谁也不敢去冒这个险的。这个老头子就是利用他的平凡，利用鬼子对他不设防，不起疑心，才使鬼子中了他的圈套，罪有应得。,拓展与延伸四,自尊和自信是他的最大特征，在这样的年代里，也是最应具备的特征。因为对自己多年来撑船经验的自信，他冒着生命危险接下了这艰巨却关系到部队成败的重要任务。因为自尊，他使鬼子们得到了应有的惩罚。这是一个中国人扛起抗日卫国大任的体现，就在这片苇塘中，一叶小舟上，一位抗日老英雄奇迹般地诞生，为队伍运送来了救命的粮草，护送来了重要的干部，一切都在不知不觉中，在敌人的眼皮底下。只要稍有疏忽，都有可能丢掉性命。但是，一个英雄又怎会畏惧这些呢？直至现在，我仍旧忍不住猜测在那个年代，真的有老头子这样的人或事存在吗？我想，不管是作者虚构的也好，听说的也罢，但是一个时代总会孕育出一个时代的人，在那样的艰难的抗日的岁月里，在那样美丽、恬静的芦花荡中，又怎会少了这群英雄儿女的身影呢？,拓展与延伸四,谢谢,老头子说：,“,不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀,!”,远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。女孩子正在拧着水淋淋的头发，叫了一声。老头子说：,“,不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”,老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：,“,不怕。他打不着我们,!”,老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。,