宇宙的未来1（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,神奇 璀璨 魔幻的宇宙,神秘 魔幻 璀灿的宇宙,这是美国宇航局海盗号环绕器拍摄的火星全球照片。图中可以清晰地看到巨大的“水手谷”。水手谷长约,4000,公里，深度约,8,公里,火星表面,火星表面的景色。这是由着陆在火星表面的探路者号探测器拍摄的。远处可见名为“双子峰”的火星山峰,这是位于北天天龙星座的行星状星云,NGC 6543,，俗称“猫眼星云”。距地球约,3000,光年,沙漏星云”,MyCn18,距地球约,8000,光年。它是一个年轻的行星状星云,这是著名的“指环星云”,M57,。这个行星状星云的直径约是,1,光年，距地球约,1000,光年，位于天琴座,这是距地球约,3000,光年的“蛋形星,云”,。其中央的恒星与太阳类似，它成为一颗红巨星还不到一百年,这是著名的“蟹状星云”。“蟹状星云”是一颗,1054,年爆发的超新星的遗迹，距地球约,6500,光年,2010,年,9,月,9,日，著名物理学家史蒂芬霍金新书,伟大的设计,发表，解释宇宙时说,上帝不是必须的，万有引力定律就足矣。霍金日前在谈到他的新书时又表示，探索太空和时间旅行的主角应该是人类，而不是机器人，哪怕仅仅是出于追求浪漫的前提。,轮椅上的传奇科学家,史蒂芬,.,霍金,1942,年,1,月,8,日生于牛津，那一天刚好是伽利略逝世三百年。可能因为他出生在第二次世界大战的时代，所以小时候对模型特别着迷。他十几岁时不但喜欢做模型飞机和轮船，还和学友制作了很多不同种类的战争游戏，反映出他研究和操控事物的渴望。这种渴望驱使他攻读博士学位，并在黑洞和宇宙论的研究上获得重大成就。,史蒂芬,霍金,年霍金在牛津大学完成物理学学位课程，进入剑桥大学攻读研究生。同时被诊断患有运动神经细胞病。 年被授予博士学位。他的研究表明：用来解释黑洞崩溃的数学方程式，也可以解释从一个点开始膨胀的宇宙。年霍金研究黑洞的特性 他预言，来自黑洞（现在叫霍金辐射）的射线辐射及黑洞的表面积永远也不会减少。年被选为皇家学会会,员。 他继续证明，黑洞有温度，黑洞发出热辐射，以及气化导致质量减少。 年任剑桥大学数学鲁卡斯教授。,（当年牛顿所担任的职位）。年出版,时间简史,，成为关于量子物理学与相对论最畅销的书。 年至今继续在剑桥大学工作。,素材积累,:,霍金名言,1,、如果一个人没有梦想，无异于死掉。,2,、无论命运有多坏，人总应有所作为，有生命就有希望。,3,、身体和精神是不能同时残障的。,4,、上帝既造就天才，也造就傻瓜，这不取决于天赋，完全是个人努力程度不同的结果。,宇宙的未来,讲演稿,讲演稿也叫演说词，是在较隆重的集会和会议上发表的讲话文稿。可以用来交流思想，感情，表达主张见解，具有宣传，鼓动和教育作用。,一般,正文的写作有如下步骤：,1.,开头语。开头语的任务是吸引观众，引出下文。有六种形式：,（,1,）由背景和问候、感谢语开始；（,2,）概括讲演内容或揭示中心论点；（,3,）从讲演题目谈起；（,4,）从讲演缘由引起；（,5,）从另一事件引入正题；（,6,）用发人深思的问题开头。,2.,主体。主体即中心内容。一般有三种类型：（,1,）记叙性讲演稿。（,2,）议论性讲演稿。（,3,）抒情性讲演稿。,3.,结语。是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文，加深印象；提出希望，给人鼓舞；照应题目，完整文意等方法在激动人心的结语中结束全文。,字词过关,模,棱,两可,尴尬,混沌,馄饨,衍,射,隘,道,坍,缩,暴,涨,迄,今,恍惚,（,l,ng,）,（,i,）,（,t,n,）,（,q,）,（,h,n,tun,）,（,g,n g,）,（,h,n d,n,）,（,y,n,）,（,zh,ng,）,（,hu,ng h,）,整体感知,快速浏览全文，然后请用一句话 简要地概括出本文的主要内容是什么？,明确：本文讲的是宇宙的未来问题，预测了两种结局：或膨胀，或收缩。,2,作者预测宇宙的未来，得到的为什么是两种结局？而这两种结局又是互为悖论的，这似乎有违预言的本来意义。使得宇宙未来呈现出这两种结局的关键性因素是什么呢？（,16,段）,明确,（,16,段）,是平均密度，如果平均密度小于临界值，宇宙就将永远膨胀；如果它大于临界值，宇宙就可能停止膨胀并且收缩，乃至坍缩成为一点。,3,既然平均密度决定着宇宙的命运，那平均密度是多少呢，作者在文中有准确说明吗？,没有。临界值：事件或者事物将要发生变化而却尚没有发生变化时的数值。宇宙现有密度非常接近于把坍缩与无限膨胀区分开来的临界密度。,4,作者虽然确定不了宇宙的平均密度，但作者在,17,段却说可以通过观测来估计宇宙的平均密度，那作者的这个宇宙的平均密度是如何得到的呢？（,17 18,段）,明确：通过估算宇宙中存在的物质的质量来计算密度。作者首先估算了能看得见的恒星的质量,不到临界值的百分之一左右。进而加上气体云的质量，仍然只加到临界值的百分之一。然而宇宙中还应该包括所谓的暗物质（我们不能直接观测到的东西）。,5,暗物质的存在无疑对宇宙的平均密度有着很大的影响。请同学阅读课文的第,19,、,22,和,25,自然段，找出与暗物质相关的内容，看看其对宇宙的影响体现在哪些方面？,明确：人们可以对我们具有确定证据的那些星系和星系团中的暗物质的量作一个相当可靠的估算。但是这个估算值仍然只达到要使宇宙重新坍缩的临界质量的百分之十左右。如果仅仅依据观测证据，则可预言宇宙会继续无限地膨胀下去（,19,段 已探测到的）,永远膨胀下去的宇宙的未来相当乏味。但是一点也不能肯定宇宙是否会永远膨胀。我们只有大约为使宇宙坍缩的需要密度十分之一的确定证据。然而，可能还有其他种类的暗物质，还未被我们探测到，它会使宇宙的平均密度达到或超过临界值。（,22,段 未被探测到的）,6,文章最后列举了哪两中假说来证明,现在的宇宙密度可能就在临界状态,.,明确（,24,、,25,）人择原理和暴涨理论。,朗读文章,赏析归纳（,1-6,）,先表明预言宇宙的信心,1.,这部分先说明什么？,2.,这篇讲演的主题是预言宇宙的未来,为什么开篇（,1-5,）先罗列了一些巫师们预言屡屡失败的事件？,通过对比说明巫师们的预言缺乏科学根据，只是一些模棱两可的判断，而真正的技巧在于解释。这与科学家的预言有很大的区别。,2.,作者认为，科学家预言宇宙的未来，必须摆脱哪些思想局限？,分析阻碍预言的东西,1.,这部分说明什么情况？,朗读文章,赏析归纳（,7-11,）,思想局限有四个方面,1,我们只了解制约在正常情,况下物体的科学定律，不,知道制约在极端条件下的,精确定律，故不能预言宇,宙的未来。,（,7-8,）,2,我们受到时间尺度的制约，故不能预言宇宙的未来。,（,9,）,4,3,我们毁坏和消灭环境能力的增长比利用这种能力的智慧的增长快得多，故不能预言宇宙的未来。,（,10,）,我们不能肯定星球在轨道上的微小扰动长期积累会产生怎样的变化，故不能预言宇宙的未来,（,11,）,作者认为科学家可以预言宇宙的未来的根据是什么？,指出可预言的科学依据,朗读文章,赏析归纳（,12-13,）,1.,这部分是写什么的？,1.,我们观察到的从外空间各个方向来的微波幅射背景的温度极其接近，这表明宇宙的膨胀是平滑而非混沌的。,（,12,）,2.,我们根据地球在太阳系中的地位以及其所属的星系中的地位，推断出任何其他星系的任何背景亦相同，故可确定在大尺度下宇宙的行为是简单的，可以预言 。 （,13,）,2.,作者是如何描绘宇宙未来的样子的呢？,朗读文章,赏析归纳（,14-21,）,描绘宇宙未来具体景象,1.,这一部分如何概括？,大爆炸形成宇宙的膨胀。如果,宇宙的密度大于某个临界值，,吸引力将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩，最终宇宙就会坍缩到一个具有无限密度的奇性的大挤压，时间本身就会在大挤压处终结。大挤压之后的存在是不能预言的,。,如果,宇宙密度小于该临界值,，宇宙就不会坍缩，它会继续永远膨胀下去，星系们会继续以恒常速度相互离开。,在对宇宙的未来的预言中，存在哪些不确定的因素？,阅读文章,赏析归纳（,22-25,）,影响预言的不确定因素,1.,这部分说明什么情况？,有两个,一是可能存在当前我们未知的暗物质,，它们会影响大爆炸后一秒钟内宇宙的初始密度，从而影响对宇宙最终坍缩时间的确定（,22,、,23,）,二是对宇宙的初始密度的确定有着不同的认识：一是按照人择原理去确定，一是按照暴涨理论去确定。二者有较大差距（,24-25,）,阅读文章,赏析归纳（,26,）,1.,最后一部分写了什么？,对全文进行小结,2.,总结的要点是什么？,人们可以预言未来，但宇宙的未来是坍缩还是无限膨胀，尚难定论。因为宇宙现有密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。,小结全文思路结构,1-6,：,先表明预言宇宙的信心,7-11,：,再分析阻碍预言的东西,12-13,：,指出可预言的科学依据,14-21,：,描绘宇宙未来具体景象,22-25,：,影响预言的不确定因素,26,：,最后对全文进行小结,作为一篇关于宇宙未来的演讲词，本文的大量篇幅是较为严肃的科学话题，运用了好多专业术语，容易使人感到沉闷。但是霍金的聪明之处在于他运用了许多幽默风趣的语言，例如：,语言艺术风格小结,幽默风趣,本篇演讲辞的语言特点,1,、,“,幸运的是，数人名看来要花很长的时间。,”,2,、,“,你在实际上不可能预测出来数字，否则的话，物理学家就会在赌场发财。,”,3,、,“,即便宇宙将要坍缩，我可以满怀信心地预言，它至少在一百亿年内不会停止膨胀。我预料那时自己不会留在世上被证明是错的。,”,4,、,“,如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。,”,科技论文阅读方法：,1,、阅读时，采用两步走：第一步泛读，即知其大意，不求甚解。第二步精读。,2,、边读边画出结构上起过渡、连接作用的词、句子、段落。,3,、画出段落的中心句，尤其要注意段首、段尾句。,4,、画出文中的关键词句，如：也许、左右、可能、似乎、大概等模棱两可的词语。,5,、提取作者观点时,或摘录文中语句，或用自己的语言组织。,