九年级下册《溜索》课件(19页)

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,溜 索,阿城,1,新课导入,怒江在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下,愤怒至极,在大山之中前撞后闯,左冲右突,十分磅礴险峻!如果依靠一根铁索,从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢?今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧!,2,走近作者,【,阿城,】,原名钟阿城,,1949,年于清明节出生在北京,籍贯为四川江津,中国当代作家。发表小说集,棋王,,获,1984,年福建,中短篇小说选刊,优秀作品奖和,1983-1984,年全国优秀中篇小说奖。,3,整体感知,阅读全文,并,用一句话概括主要内容。,一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。,用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。,4,开端,(,1-5,),:,“我”和驮队抵达怒江边,等待溜索过江。,发展,(,6-17,),:,驮队的汉子们溜索,将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。,高潮,(,18-20,),:,“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。,结局,(,21-25,),:,全队顺利到达对岸,再次上路。,5,这篇文章人物众多,有第一人称的“我”,首先溜索的精瘦短小汉子,驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中,谁才是文章的主人公?,驮队的首领,细读感悟,默读课文,从文章找出描写,主人公,的语句,分析其性格特征。,6,首领稳稳坐在马上,笑一笑。,“稳稳”“笑一笑”,与“我”和牛的恐惧形成对比,衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。,首领缓缓移下马,拐着腿走到索前,举手敲一敲那索。,溜索前领队下马用手“敲一敲那索”,体现了他细心、认真、负责的性格特征。,7,(我)战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”,带“我”溜索时提醒“我”不要看下面,体现了对他人的关爱。,猛听得空中一声呼哨,尖得直入脑髓,腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头,抽身跃下,拐着腿弹一弹,走到汉子们跟前。,表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。,8,首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。,9,本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。,角度一:,整体把握。,驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险;,角度二:,领队和汉子们。,表现团结协作,相互信任,关心爱护以及无畏勇敢;,角度三:,雄鹰、骏马、牛等动物形象。,正反对比,隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神,而不能想牛那样软弱畏缩。,角度四:,“我”和领队。,表现艰苦环境能磨练人。,10,本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。,深刻意蕴:,飞渡峡谷的情景:,表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险;,驮队的人际关系:,体现团结协作,互相信任,关心爱护;,动物形象:,隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰,而不是像牛那样软弱畏缩;,“我”与领队的对照:,表示人会在艰苦磨练中成长。,情感取向:,骏马、雄鹰、高山峡谷:对雄奇险峻崇高的,赞美,;,领队、精瘦汉子:对乐观向上的人生态度的,赞美,;,牛的恐惧、发抖:对平庸、畏难的,厌弃,本文所写生存画面:,张扬了原始、野性的阳刚美。,11,写法探究,本文语言很有特色,找出你喜欢的句子进行分享,说明分享理由。,12,1.,用词精妙传神。,写峡谷的陡峭:“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动,但在马帮的汉子们眼里,却是“飞快地垂下去”的,化静为动,赋予绝壁以动态感,有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点,让人触目惊心,为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。,小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”,用“磕”字,不用“打”“抽”等词,写出了首领与马的默契关系,表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。,13,写汉子过溜索的动作,三次使用“小”字:第一次,写精瘦的汉子“脚一用力,飞身离岸,嗖的一下小过去”;第二次,“三个汉子一个一个小过去”;第三次,“之后是运驮子,就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。,这几个“小”字的活用,将人在溜索之上,快速划过怒江峡谷时,人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来,作者将普通的“小”字用得这般有创意,堪称运用语言的高手!,14,2.,比喻新奇,构思巧妙,“铃铛们又慌慌响起来,马帮如极稠的粥,慢慢流向那个山口”。将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”,多么新颖别致的比喻啊!,15,再如,“首领与两个汉子走到绝壁前,扯下裤腰,弯弯地撒出一道尿,落下不到几尺,就被风吹得散开,顺峡向东南飘走。万丈下的怒江,倒像是一股尿水,细细流着”。,这里作者将马帮汉子对怒江撒尿的情景,写得很逼真,而且将“万丈下的怒江”喻为“像是一股尿水,细细流着”,看似粗俗,实则很有表现力。马帮汉子的豪放粗野,俯瞰万丈峡谷之下的怒江情景,不用这样的比喻,似乎难以表现出来,这就是阿城语言艺术的高明之处。,16,3.,灵活运用衬托手法,文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都不遗余力的进行描写,衬托出怒江的险峻,溜索的刺激震撼。,通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。,17,4.,人物语言简洁明快,干净洗练,“首领哑声说道:可还歇?余下的汉子们漫声应道:不消。”多么简洁的对白!汉子们之间的默契,尽在不言中。,再如,“(首领)曲着眼望那鹰,说:蛇?几个汉子也望那鹰,都说:是呢,蛇。”每句对话,惜墨如金,又鲜明地突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特点。,18,溜索,板书设计,环境:险恶,牛:哀叫、恐惧,领队、汉子们:沉着、果断,19,
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