14通往广场的路不止一条

,*,14,通往广场的路不止一条,人教版五年级语文上册第四组课文,条条大道通罗马。,条条大道通,罗马,。,条条大道通罗马。,罗马广场：,于意大利首都,全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。,巴黎：,法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市区面积,105,平方千米。人口约,217.6,万，包括周围七省在内的大巴黎，人口,1000,多万。公元,508,年起成为法兰克王国的首都。,用,课文中的词语,填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？,（）的村庄（）的街道（）的,告辞 （）的妇女（）的展览（）的我,（）地流出 （）的订货人,。,星罗棋布,像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。,大喜过望,望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。,心灵手巧,心思灵敏，手艺精巧。,络绎不绝,络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。,读课文，思考：,课文讲了几件事？每件事写的什么？,“我”是怎样克服遇到的困难的？,体会“通往广场的路不止一条！”这句话的含义？,“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”,“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走,这条路,不能到达目的地的话，就可以走,另一条路,试试！”,可以用哪一个词语概括？,（,另辟蹊径,）,作者在生活中是如何另辟蹊径的，请继续读课文，填表：,目标,起初的办法,遇到哪些困难,另辟蹊径,事件结局,制作,40,件毛衣,举办大型时装展,我大喜过望，脚下仿佛,踩着一朵幸福的云。,那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。,通往广场的路不止一条。假如,，就,！,通往广场的路不止一条。生活也是这样。,假如你发现走,这条路,不能到达目的地的话，,就可以走,另一条路,试试。,半路上，我猛然停住脚步，心想：这种毛衣虽然需要特殊技能，但在巴黎，一定还有别的妇女会织。,从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。,通往广场的路不止一条。,后来，我计划举办一次大型时装展，但在离展出只有十三天的时候，缝纫姑娘们在另一家时装店的挑拨下跑光了。这回该从哪儿找到一条出路呢？看来，我的时装展不得不推迟了,不然，就只有展出未缝成的衣服了。对啊！我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？,通往广场的路不止一条。假如,，就,！,要做到这一点很不容易啊。作者同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在巴黎的每一位美国人。通过朋友们的辗转介绍，她们终于找到了,20,位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期完成了,40,件毛衣。,“我”在人生道路上两次,身陷困境、面临挑战,时，是父亲对“我”的,教诲,是“我”得到了“走另一条路试试”的,灵感和勇气,，从而走出困境，获得成功的事实，让人从中感悟到：,成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。,品读佳句,通往广场的路不止一条。生活也是这样。,条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。,品读佳句,我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。,这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。,正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了,40,件时装毛衣时，维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。,品读佳句,那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。,品读佳句,从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。,这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的,巨大成功,。河流，水量充盈，源源不断；,时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。,当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。,事实证明：,到达目的地的途径的确不止一条。,成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，,通往广场的路就会又多了一条。,感悟心语：,联系生活实际交流,在生活中，或许，我们曾经拥有过换一种方式对待困难时，享受“柳暗花明又一村”的兴奋；或许我们曾经遭遇过面对困难不知所措，悲观失望的无奈；打开记忆的闸门，把你那酸甜苦辣的经历向同学述说。,感悟写法,、,理清课文的叙述顺序,。,（,观事物,想生活,明事理,）,明白作者的表达方法。,（,选材的恰当，表达的详略恰当,）,再见！,