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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,基础知识梳理,】,一、理解牛顿第一定律的含义,1、揭示了力与运动的关系:,力不是维持物体运动的原因，而是,。,2、你对物体运动状态的改变是怎样理解的?,二、运用牛顿第三定律分析物体之间的相互作用,1,、物体之间的作用力和反作用力总是,2、当一个物体的受力不容易分析的时候，我们可以选择分析对它施加力的物体，那么分析的时候应该注意什么问题？,导练新课堂P34“跟踪练习”1、2，例三,三、理解牛顿第二定律是力与运动联系的桥梁,1、牛顿第二定律确定了_的关系，使我们能够把物体的_情况和_情况联系起来。,2、准确理解牛顿第二定律：导练P36“要点突破一”,自主探究：如图所示，两个质量分别为,m,1,2 kg、,m,2,3 kg的物体置于光滑的水平面上，中间用轻质弹簧测力计连接两个大小分别为,F,1,30 N、,F,2,20 N的水平拉力分别作用在,m,1,、,m,2,上，则()A弹簧测力计的示数是10 NB弹簧测力计的示数是50 NC在突然撤去,F,2,的瞬间，弹簧测力计的示数不变D在突然撤去,F,1,的瞬间，,m,1,的加速度不变,知识点睛,1、牛顿第二定律是力的瞬时作用规律，加速度和力同时产生、同时变化、同时消失。分析物体在某一时刻的瞬时加速度，关键是分析该瞬时前后的受力情况及其变化。,2、明确两种基本模型的特点：,A.轻绳的形变可瞬时产生或恢复，故绳的弹力可以瞬时突变。,B.轻弹簧（或橡皮绳）在两端均联有物体时，形变恢复需较长时间，其弹力的大小与方向均不能突变。,3、对于连接体各部分加速度相同时，一般的思维方法是先用整体法求出加速度，再求出各部分间的相互作用力,四：超重、失重、完全失重,超重,失重,完全失重,定义,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力),物体所受重力的现象,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力),物体所受重力的现象。,物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力),零的状态。,产生,条件,物体有,的加速度,物体有,的加速度,a,，方向向下,视重,F,m,(,g,a,),F,m,(,g,a,),F,0,例一个质量为50 kg的人，站在竖直向上运动着的升降机底板上他看到升降机上挂着一个重物的弹簧测力计的示数为40 N，如图10所示，该重物的质量为5 kg，这时人对升降机底板的压力是多大？(,g,取10 m/s,2,),超重与失重,1,当物体处于超重和失重状态时，物体受到的重力并没有变化,2,物体是处于超重状态还是失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，而是取决于加速度方向是向上还是向下,3.,完全失重状态不仅仅只限于自由落体运动。例如？,4.,在完全失重的状态下，由于重力产生的一切现象都不存在了,二、牛顿运动定律的应用类型一：从受力确定运动情况例题1：一个静止在水平地面上的物体，质量是2 kg，在6.4 N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2 N。求物体在4 s末的速度和4 s内的位移。,【学以致用】,将例题1中的“水平拉力”改为“斜向上与水平方向成37角”，大小仍为6.4 N，其他条件均不变，求物体在4 s末的速度和4 s内的位移。已知cos37=0.8，,g,=10m/s2,。(画出受力图,完整写出解答过程。),当物体受到多个不在同一直线上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法，,类型二：从运动情况确定受力情况例题2：如图所示，质量为,m=,2kg的物体与竖直墙间的动摩擦因数为0.2，若受到与竖直线夹角为,=,30的斜向上的推力,F,作用而沿竖直墙壁滑动，其加速度的大小为5m/s,2,，g取10m/s,2,，求（1）若物体向上匀加速运动，推力的大小为多少？（2）若物体向下匀加速运动，推力的大小为多少？,小结：,求解两类动力学问题的基本思路和方法是什么？,1,首先选取研究对象，分析物理情景，确定问题类型,类型一 从受力求运动,类型二 从运动求受力,受力分析，画出_图,运动分析，由_公式求加速度,a,由牛顿第二定律,F=_,求加速度,a,由牛顿第二定律,F=ma,求合力,F,由_公式求运动情况,受力分析，画出_图，求出待求的力,2,牛顿第二定律是“桥梁”，受力分析和运动分析是基础，力的合成与分解是方法。,学以致用,质量为10 kg的物体在F200 N的水平推力作用下，从粗糙斜面的底端由静止开始沿斜面运动，斜面固定不动，与水平地面的夹角37,O,力F作用2秒钟后撤去，物体在斜面上继续上滑了125秒钟后，速度减为零求：物体与斜面间的动摩擦因数和物体的总位移S。（已知 sin37,o,06，cos37,O,08，g10 m/s,2,）,例一：下列哪个说法是正确的是（）A电梯正在减速上升，在电梯中的乘员处于超重状态；B蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态；C举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态；D游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态。例二：一质量为,m,40 kg的小孩站在电梯内的体重计上电梯从,t,0时刻由静止开始上升，在0到6 s内体重计示数,F,的变化如所示试问：在这段时间内电梯上升的高度是多少？(取重力加速度,g,10 m/s,2,),能力提升：,一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平面的中央。桌布的一边与桌的,AB,边重合，如图。已知盘与桌布间的动摩擦因数为,1,，盘与桌面间的动摩擦因数为,2,。现突然以恒定加速度,a,将桌布抽离桌面，加速度的方向是水平的且垂直于,AB,边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度,a,满足的条件是什么？（以,g,表示重力加速度）,N,S,例：如图所示，一条形磁铁放在水平面上，在其正上方靠近固定一根与磁铁垂直的水平直导线，当导线能以图示方向电流时,A,磁铁对水平面压力减小,B,磁铁对水平面压力变大,C,磁铁将受至向左的静摩擦力,D,磁铁将受到向右的静摩擦力,练习：如图4甲、乙所示，图中细线均不可伸长，物体均处于平衡状态。如果突然把两水平细线剪断，求剪断瞬间小球A、B的加速度各是多少？（已知）,
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