(精品)地理新课程复习展望

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2011,地理考试大纲解读及命题趋势分析,银川一中宋晓玮,一、总结近几年,文科综合能力测试,命题特点,二、,2011,高考能力要求及,2010,年试卷特点,三、地理学科命题趋势分析,导言,让学生在高考中把地理考好、获取高分、减少失误是每一位高三地理教师的共同心愿，当然了，而要实现这一目标则需要齐抓共管，师生共同努力。就教师而言，抓好高考的复习是至关重要的，高考的复习需要完成初中的四本书和高中的四本书，其内容多、要求高。如何在有限的时间里，高质量、高效率地完成复习任务，是一个重要的课题。高考地理的复习要获得成功关键是讲究复习策略，下面就高考地理的复习策略问题谈点粗浅的看法：,一、总结近几年,文科综合能力测试,命题特点：,1,、难度有所降低，基本地理知识考查为主,高考是人才选拔性考试，在考查基础知识的同时，更重要的是考查考生的能力。但基础知识的考查，体现高考试题的公平性原则，也能很好地体现教育的导向。在教育教学中，更多的学生是获得生活所需的基础知识和基本能力，只有能够具备这种基础能力，才可以进入高等院校继续深造。所以在高考试卷中，基础知识往往占到,65%,70%,。,（,2010,年山东卷）图,1,为我国东南沿海某大城市郊区土地利用示意图。读图回答,1-2,题。,1,、影响当地土地利用类型分布的主导因素是,A,、气候,B,、水源,C,、地形,D,、土壤,2,、随着城市的发展，城市郊区的农业结构将发生变化。下列土地利用类型在该地农业用地中的比重最可能降低的是,A,、稻田,B,、鱼塘,C,、果园,D,、菜地花圃,2,、注重迁移能力的考查：,地理试题情境是新的，但是所需要的知识都来自于教材承载的知识体系，注重考查考生面对试题新情境，能够迅速从已经构建的知识体系中调动和迁移知识和原理，解决新情境中的问题的能力。,（,2010,年宁夏文综）表,1,示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。读表,l,，完成,6,8,题。,6,该公司、阶段的主要发展目标是,A.,开拓国际市场,B,建立品牌形象,C.,吸引国外资金,D,降低生产成本,7.,该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以,A.,降低劳动成本,B,增强集聚效应,C.,便于产品销售,D,便于原料运输,8,该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的,A,市场,B,资金,C,原料,D,技术,3,、注重考查学生从图中获取信息的能力。,地图是地理语言的浓缩，是学生获得直观地理知识的源泉。培养学生运用地理图像获取信息的能力，可提高学生终身学习的能力，促进学生可持续发展。这在高考中表现的特别突出。选择题：,2007,年试卷共六组，六幅图；,2008,年共五组，五幅图；,2009,年共四组，两幅图。非选择题：（,36,、,37,题）三年的试卷都配有两幅图。读图能力的考查是地理学科的特点，也是地理高考的重要考点。所以图的考查依然是,2011,年高考的重点。,（,2010,年宁夏文综）,图,3,所示区域内自南向北年降水量由约,200mm,增至,500mm,左右，沙漠地区年降水量仅,50mm,左右。据此完成,9,11,题。,9,图中甲地区夏季降水量最接近,A,50mm B,150mm C,200mm D,250mm,10,解决该区域农业用水紧缺的可行措施有,引湖水灌溉 海水淡化 改进灌溉技术 建水库调节径流,A,B,C,D,11,甲地区农业发达，其成功之处在于,A,提高了水资源的数量和质量,B,调节了降水的季节分配,C,调节了降水的年际变化,D,提高了水资源的利用率,4,、试题贴近生活、关注现实、理论联系实际,教学生活化是新课程改革的方向，特别是地理学科与人类的生活联系紧密，许多知识都是来源于生活。这是对高中教学的一个很好的导向,教学一定要生活化，为绝大多数同学未来的生活、生产奠定坚实的基础。正是因为这种导向性，新课程的改革才能更加顺利，才能使教学为学生所喜爱。这类试题在难度上不是很高，但能够考查出学生的思维能力和分析判断能力。学生如果多关注生活中的一些细节，解决起来还是比较容易的。这种题型在前两年的高考当中有明显的体现。这类题仍然会成为,2011,年高考命题的重点。,（,2010,年重庆卷）,图,2,是,30N,地区几种朝向的窗户每天可能受到太阳直接照射的时间曲线图。读图,2,，回答,3-4,题。,3.,该地区住宅窗户的下列朝阳能使室内冬暖夏凉的是,A.,南,B.,东南,C.,北,D.,东北,4.,如果该地区住宅窗户朝向西北，室内受到太阳直接照射时间最短的季节，游客可在,A.,新疆摘葡萄,B.,浙江采梅子,C.,江西观桃花,D.,重庆赏腊梅,(201O,年海南卷）,22,宁夏传统民居多坐北朝南，墙体较厚，一般不设北窗，南面窗户较大，屋顶坡度较小。分析宁夏传统民居建筑特色形成的地理原因。,(10,分,),答案：宁夏地处西北内陆，降水少，所以屋顶坡度较小；冬季严寒且漫长，冬春干旱多风沙，盛行偏北风，故不设北窗、墙体较厚以防风、保温；南面窗户较大，以便采光和冬天接受更多阳光，提高屋内温度。,5,、区域地理的考查已经成为近几年高考的重中之重,在,普通高中地理标准,第一部分前言中的课程性质的描述：高中地理课程是与九年义务教育阶段课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门教材课程。高中地理教材在初中义务教育课程（四册）基础上编写的，不管是自然地理还是人文地理内容，不管是必修地理还是选修地理内容都以区域地理为载体。,纵观近几年的高考试题，发现在高考中有一半甚至更多的分数与区域地理有关，为此，我认为区域地理的突破事关高考中地理的成败。,（,2008,年宁夏卷）图,3,示意某国部分地区的地形,(a),和人口密度（,b,）。读图,3,，完成,24,题。,1,、,M,、,N,、,P,、,Q,四地中，降水量最多的是,A,、,M,地,B,、,N,地,C,、,P,地,D,、,Q,地,2,、影响,L,地人口稀少的主要自然因素是,A,、地形,B,、纬度位置,C,、洋流,D,、距海远近,3,、图示地区主要的农业地域类型是,A,、商品谷物农业,B,、乳畜业,C,、大牧场放牧业,D,、游牧业,（,2010,年安徽卷）目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。下图所示区域是我国重要的铁矿石进口地。完成,27,28,题。,27.7,月将该地铁矿石运往上海，货轮在航行过程中总体上,A.,顺风顺水,B.,顺风逆水,C.,逆风顺水,D.,逆风逆水图示地区开采铁矿石会引发的环境问题主要是：,A,、森林锐减,B,、土地荒漠化,C,、土地盐渍化,D,、物种灭绝,复习中要注意高中地理知识的渗透，加深理论知识的理解和知识的升华。对相关地理知识要用高中知识解释分析，提高知识层面，用高考的题目来练习，理论联系实际，增强实际应用能力。在复习必修教材时要不断的以区域知识为背景，这样反复的学习，提高了区域知识的基础性，也是必修教材内容纯理论性的知识具体化，相得益彰。,二、,2011,高考能力要求及,2010,年试卷特点,1,、地理学科高考的能力要求,文科综合能力测试强调各学科知识的整体、综合把握。,测试既反映学科之间的联系，又注重多层次、多角度分析、解决问题的思维能力,。,文科综合能力测试的考核目标与要求：,获取和解读信息；调动和运用知识；,描述和阐释事物；论证和探讨问题。,地理学科的考核目标（学科能力要求）,地理事实的识记 地理概念的理解,地理原理的应用 地理图象的判读,区域特征的掌握 地理信息的提取,地理规律的总结 地理事物的概括,地理资料的分析 地理现象的描述,临场能力要求：,对新问题的心态稳定、迅速联想、及时应变能力；,对新知识的举一反三、联系迁移能力；,独立编制答案、文字准确、条理清晰的表述能力。,2,、,10,年地理试卷特点,（,1,）命题思路创新，重视过程分析,（,2,）试题陌生度高，向新课标靠拢,（,3,）提升能力要求，注重科学分析,（,4,）试题原创性强，体现公正、公平,（,5,）体现选拔功能，具有一定难度,三、地理学科命题趋势分析,1,、地理学科命题思路：,知识抽样,全面复习，要分清主次,图像承载,注重各种新图的判读要领与分析思,路,能力覆盖,空间定位、逻辑推理、联系迁移以,及临场的应变能力等,重在过程,分析综合、判断推理、比较归纳等,思维过程,立意深刻,关注与当前热点联系的隐性信息,情境新颖,具备迅速理解试题中虚拟情境的能力,2,、地理学科命题的变化,图示语言丰富，自然地理比重大,区域地理不受“中国”、“世界”范畴所局限,理性思维与思考过程的增强,注重理论的探究与结论的表达,实际联系理论,古今中外时空转换综合度提高,3,、命题的指导思想,（,1,）考试的性质与目的所决定（选拔性考试）,符合时代发展的社会需求（综合性能力型）,（,2,）过去 知识立意为主导 记教材,以考核知识记忆与理解的数量为主,今日 能力立意为主导 用教材,以考核知识理解与运用的质量为主,（,3,）能力需求,高中生具备的能力、高校生需要的能力、纸笔测试能够测到的能力,（,4,）试题设计要求,公平、真实、可信、可靠、有效,课程要求,公民必备,高考要求,能进入高校学习必备的智慧,难度,0.5,0.6,为区分考生的最佳值,稳中有变，有新意，保持题型、难度、赋分等基本稳定，避免大起大落：,稳（考纲“稳定”、连续性、稳定性、目标要求、分值比例、题型结构）,新（试题“保鲜”、原创性、有变化、有新意、选材及设问角度新）,4.,对,2011,年地理命题趋势的分析,（,1,）知识重组的线索会有所更新,（,2,）选材切入的角度会更加新颖,（,3,）情境设置的思路会更加独特,（,4,）考查能力的设问会更加开放,（,5,）图像呈现的形式会有所创新,（,6,）过度抽象的构思会有所缓解,（,7,）区域发展的内容会有所增强,5,、对当前复习备考的建议,（,1,）从只重视记忆、理解要转到记忆、理解与思考、运用并重；,（,2,）拓宽思路，跳出教材，广泛联系，注重方法；,（,3,）重视单项能力训练，培养分析、综合、比较、判断、归纳、联系、迁移等思维能力；,（,4,）掌握运用知识的方法，熟悉解答问题的思路，构建思考问题的线索，学会获取信息的本领，培养表述答案的能力。,（,5,）要从系统复习转向专题复习，不要在细碎的知识点的记忆、背诵上多下功夫，要学会运用原理规律结合实际分析问题。,