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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,配人教版语文必修1,小狗包弟,西宁市第四高级中学,授课人：崔哲,作家、作品：,巴金（19042005），原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。,a、,1928年完成第一部中篇小说灭亡,引起强烈反响。,b、,后来又写了,“,爱情三部曲,”,(雾雨电）,“,激流三部曲,”,（家春秋）等小说,c、,40年代，写作风格转向，发表中篇小说寒夜等。,d、,文革结束后，巴金先生进入了对民族的反思，作随想录，充满了人生的积淀。,小狗包弟,选自,随想录，完成于,1980,年,1,月,4,日。,“,文革,”,期间，巴金看到许多同志、战友、亲人相继受到各种迫害，却有恨不敢说，有泪不能流,。更多的时候是,不得不说违心的话，做违心的事。,“,文革,”,结束后，他被压抑的感情像火山一样爆发出来，他说：,“,我吃够了谎言的亏，现在到了多讲真话的时候了。,”“,人只有讲真话，才能认真地活下去。,”“,我必须用最后的言行证明我不是一个骗子。,”,本文就是在这样的背景下写的。,三、默读课文,理清思路。并注意以下字词的读音：,舔舐（tin）,作揖（y） 租赁（ln）,叱骂（ch）,解剖（po,u,）,堕落（du）,舐犊情深（sh） 缉毒 （j） 修葺（q）,编辑（j）,姓名,种族,起名缘由,性格特点,何时被巴金收养,何时被害,巴金对其的感情变化,四、,完成包弟资料卡片,。,我们在描写人物时可以正面描写和侧面描写来突出其特点，作家突出小狗包弟的这些特点时也采用了这种方式。,A、哪些是正面描写哪些又是侧面描写呢，请在文中35自然段找出相应的内容。,B.作家为何要突出小狗包弟的这些特点？,C.为什么小狗包弟这么可爱与聪明，还是逃脱不了自己的厄运呢。,D.小狗包弟作为礼物却无法送出，为什么？,2,关照,“,结局,”部分，,分析,：在小狗包弟送走后，作家的内心变化,。,A.作家为什么会轻松？,B.他为什么会沉重？,C,巴金的“轻松”与“沉重”的心理变化说明了,什,么？,3、我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？,默读,最后三个自然段,并,思考：,作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？,文章写到这里，作家与小狗包弟的故事就已经结束了，我们回头来看一下，作家一共写了几个故事?,开篇写艺术家和狗的故事有什么作用？,课堂讨论：,第十一段“满园的创伤使我的心仿佛又给放在油锅里熬煎。”一句蕴含了巴金先生怎样的感情？,巴金为什么要用一只狗来写文革？,探讨本文的写作基调。,结合文章来分析巴金是怎样的一个人？,B艺术手法：,a角度独特用自责忏悔解剖自己，去揭露鞭挞文革。,b写法新颖用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。,c结构自然过渡自然，浑然一体。,d语言质朴娓娓道来，不事雕饰。,e感情真挚以人格动人，以真情动人。,总结课文艺术特色,A思想价值：,a、呼唤民主，反对专制；,b、呼唤人性，鞭挞邪恶；,c、呼唤文明， 揭露愚昧。,素质提升：,课外阅读邢老汉和狗的故事,
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