金属和金属材料课件(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第,6,课时金属和金属材料,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,归 类 示 例,归 类 示 例,殷店镇东坡中学刘华成,第,6,课时,金属和金属材料,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点,1,金属材料,1,金属材料：包括,_,以及它们的,_,。,2,合金：,(1),合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属形成的具有,_,的物质。硬度一般比各成分金属,_,，熔点一般比各成分金属,_,。,低,纯金属,金属特征,大,合金,第,6,课时,金属和金属材料,考点聚焦,归类示例,(2),常见的两种铁的合金：,_,是含碳量为,2%,4.3%,的铁合金，硬度大、韧性小；,_,是含碳量为,0.03%,2%,的铁合金，较硬，韧性大。其中,_,钢中含有铬、镍，不生锈且抗腐蚀性能好，常用于制作医疗器械。,(3),钛和钛合金被认为,21,世纪的重要金属材料，具有熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等优点，尤其是,_,性能非常好。,合金在物质分类中属于混合物，合金的用途比纯金属更广泛。,抗腐蚀,生铁,钢,不锈,第,6,课时,金属和金属材料,考点,2,金属的性质,1,金属的物理性质,常温下，它们都是固体,(,但,_,是液体,),；有金属光泽，大多数呈银白色,(,但,_,是紫红色，,_,为黄色,),；大多数金属具有良好的,_,性和,_,性，延展性好，密度较大，熔点,_,。,较高,汞,铜,金,导电,导热,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,2,金属的化学性质,(1),与氧气反应,钾、钙、钠、镁、铝、锌在,_,下与空气中的氧气反应,(,铝、锌形成,致密的氧化膜,),，铁、铜在,_,时能与氧气反应，金不能与氧气反应。,2CuO,常温,高温,4,3,2Al,2,O,3,3,2,Fe,3,O,4,2,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,ZnSO,4,H,2,2,FeCl,2,H,2,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,Cu(NO,3,),2,2Ag,2,FeSO,4,Cu,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,考点,3,金属活动性顺序,应用：,(1),在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性越,_,。,强,Mg,Al,Zn,Cu,Hg,Ag,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,化合物的溶液,氢,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,考点,4,铁的冶炼,1,一氧化碳还原氧化铁的实验。,(1),装置图：见图,6,1,。,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,(2),实验现象：红色粉末逐渐变为,_,色，澄清的石灰水变,_,，尾气点燃产生,_,火焰。,(3),实验注意事项,先通入一氧化碳气体，排尽装置内的空气，防止一氧化碳与空气混合加热后发生爆炸。,实验完毕后要继续通入一氧化碳气体，直到玻璃管冷却，一是防止高温下的铁与空气接触，被氧化为氧化铁，二是还可防止澄清石灰水倒吸。,尾气中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，所以尾气要收集或点燃，以防止直接排放污染空气。,黑,浑浊,淡蓝色,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,2,工业炼铁,炼铁原料：铁矿石,赤铁矿,(,主要成分是,Fe,2,O,3,),和磁铁矿,(,主要成分是,Fe,3,O,4,),、焦炭、石灰石和空气。,主要设备：高炉。,炼铁原理：在高温条件下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。,石灰石的主要作用是将矿石中的二氧化硅转变为炉渣。,2Fe,3CO,2,3,CO,2,2CO,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,考点,5,铁的锈蚀与防护,1,铁生锈的条件：,(1)_,；,(2)_,。,2,防锈措施,(1),保持金属表面的,_,。如：菜刀用完后擦干挂起来。,(2),金属表面涂上一层,_,。如：刷漆、涂油、电镀等。,(3),改变铁的单一结构，制成合金。如：制成不锈钢。,保护膜,空气,(,或氧气,),水,干燥,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,考点,6,保护金属的有效途径,主要途径有,_,；,_,；合理开发金属资源，积极寻找金属代用品。,回收利用废旧金属,防止金属的锈蚀,考点聚焦,归类示例,例,1,请根据下表信息回答问题。,类型一 金属的性质与用途,归 类 示 例,第,6,课时,金属和金属材料,序号,金属,熔点,/,导电性,硬度,化学性质,金属冶炼的,大致年限,Al,660,61,2,2.9,常温下与氧气反应，表面形成致密的薄膜,约,200,年前,Fe,1535,17,4,5,在潮湿的空气中易生锈,约,2500,年前,Cu,1083,99,2.5,3,在高温时易与氧气反应,约,6000,年前,说明：导电性以银的导电性为,100,作标准，硬度以金刚石的硬度为,10,作标准。,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,解析,由于铁的硬度比铝大，所以菜刀要用铁做；导电性的指数越高，导电性也就越强，所以铜的导电性最强；常温下越容易与氧气反应，也表现出其金属活动性越强。,(1),菜刀用铁做而不用铝做的主要原因是,_,。,(2),表中导电性最强的金属是,_,。,(3),中形成薄膜的化学方程式：,_,。,(4),金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。之所以有先后，主要取决于,_,。,4Al,3O,2,=2Al,2,O,3,铁的硬度比铝大,Cu,金属的活动性,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,方法点拨,题目往往是通过图表和文字信息来反映某一具体物质的用途，考查对所涉及物质性质的掌握情况。金属的性质在很大程度上决定了它们的用途，但不是唯一的决定因素，要牢固把握金属的性质，如金属的物理共性为有金属光泽、导电性、导热性、延展性；化学性质有与氧气反应、与酸反应以及与金属化合物溶液的反应。,考点聚焦,归类示例,例,2,为比较,X,、,Y,、,Z,三种金属活动性大小，进行如图,6,2,所示的实验。实验结论正确的是,(,),A,X,Y,Z,B,Z,Y,X,C,Y,X,、,Y,Z,D,X,Y,、,Z,Y,第,6,课时,金属和金属材料,类型二 金属活动性顺序的比较,命题角度：金属与酸、盐溶液的反应。,A,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,方法点拨,判断金属活动性顺序有以下几种方法：,(1),根据金属在自然界中存在的状态。主要以化合物形式存在，说明该金属活动性强；主要以单质形式存在，说明该金属活动性弱。,(2),根据金属与酸反应的剧烈程度或产生氢气的速率快慢。反应越剧烈或产生氢气的速率越快，金属活动性越强。,(3),根据置换反应。若,A,BCB,AC,能反应，则,A,的活动性大于,B,。,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,类型三 炼铁的原理,命题角度：,CO,还原氧化铁的实验。,考点聚焦,归类示例,例,3,炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置如图,6,3,所示。,对实验进行分析并回答。,(1),给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其,_(,填“外焰”“内焰”或“焰心”,),进行加热。,(2),实验中玻璃管里氧化铁粉末的颜色变化是,_,_,，观察到澄清石灰水的现象是,_,。,(3),实验前“通入,CO”,与“开始加热”的顺序是,_,；实验后“停止通入,CO”,与“停止加热”的顺序是,_,。,(4),实验要在装置末端,a,处燃着一只酒精灯，其作用是,_,。,第,6,课时,金属和金属材料,除去反应剩余的,CO(,或防止,CO,污染空气,),外焰,石灰水变浑浊,先通入,CO,再开始加热,先停止加热再停止通入,CO,考点聚焦,归类示例,变成黑色,红色粉末,第,6,课时,金属和金属材料,解析,(1),酒精喷灯的外焰温度最高。,(2),氧化铁粉末的颜色是红色的，反应后生成的还原性的铁粉是黑色的。,(3),为了防止玻璃管里混合气体加热发生爆炸现象，实验前应先通入,CO,排除玻璃管里的空气后再开始加热；为了防止高温下的铁与空气接触被氧化为氧化铁和实验过程中澄清石灰水的倒吸，实验后要先停止加热再停止通入,CO,。,(4),因为尾气中含有少量的未反应的,CO,，用点燃的方法可以将,CO,变为,CO,2,，防止,CO,污染环境。,考点聚焦,归类示例,第,6,课时,金属和金属材料,类型四 金属的锈蚀和防护,命题角度：铁生锈条件的实验探究。,考点聚焦,归类示例,例,4,2014,重庆,“,对比法”是实验探究中常用的一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是,(,),B,第,6,课时,金属和金属材料,A,对比可以说明铁生锈一定要有氧气参加,B,对比可以说明铁生锈一定要有水参加,C,对比可以说明铁生锈一定要有水参加,D,对比可以说明铁生锈必须水和氧气同时参加,考点聚焦,归类示例,方法点拨,根据金属锈蚀的产物可以推测金属锈蚀与哪些物质有关，在设计实验进行探究时，要注意可控制变量的单一性，如铁生锈与氧气和水分有关，为了探究铁生锈的原因，就需要分别设计铁与氧气、铁与水、铁与氧气和水同时存在的三个实验。,