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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作 者：（美）吉诺特 著,心理学博士、临床心理家、,儿童心理学家、儿科医生,内容简介：,这是一个实用的指南，给所有面临,日常状况和精神难题,的父母提供具体的建议和可取的解决方法。它还给出一些从基本交流原则生发出来的具体建议，指导,父母在跟孩子相处时,要彼此尊重。（父母层面）,一个老师如何与学生沟通，具有决定性的重要意,义。老师们,需要具体的技巧,，以便有效而人性化,地处理教学中随时都会出现的事情令人烦恼,的小事、日常的冲突和突然的危机。在出现问题,时，,理论,是没有用的，有用的只有,技巧,，,如何获得这些技巧来改善教学状况和课堂生活,就是本书的主要内容。（,教师层面,）,构成,：,第一章：交流的密码：父母和孩子的对话,第二章：语言的力量：鼓励和指导是更好的方法,第三章：自取其害：应该避免的错误做法,第四章：责任：要求服从，不如传输价值观,第五章：纪律：寻找替代惩罚的有效手段,第六章：积极的养育：孩子生活中的每一天,第七章：不幸的传统,第八章：孩子焦虑上的一些来源：提供情感上的安全感,第九章：性和人类价值观：需要审慎处理的重要问题,第十章：总结：如何养育孩子,首先：沟通原则，谈境况，不谈性格和人品,其次,：,对于学生，老师可以愤怒，但绝不侮辱,。,。,称赞的时候要做明确、详尽的描述，,这需要一点努力才能做到，,但是孩子能从这些信息和赞赏中受益，,远比那些对品格的评价要有效得多。,1、有益的称赞：谢谢你洗了车，它看上去又像新的一样了。,可能的推论：我的工作做得不错，我的工作受到了赞赏。,（,无益的称赞：你是一个天使。）,2、有益的称赞：我喜欢你的祝愿康复的卡片，很漂亮，也很风趣。,可能的推论：我的品味不错，我可以信赖自己的选择。,（无益的称赞：你总是这么体贴。）,3、有益的称赞：你的诗说到我心里去了。,可能的推论：我很高兴我能写诗。,（,无益的称赞：就你的年龄来说，你是个不错的诗人,。）,4、有益的称赞：你做的书架看上去很漂亮。,可能的推论：我很能干。,（无益的称赞：你真是一个好木匠。）,5,、,有益的称赞：你的信给我带来巨大的欢乐。,可能的推论：我可以给别人带来快乐。,（无益的称赞：你的写作非常优秀。）,6、有益的称赞：我非常感谢你今天洗了盘子。,可能的推论：我很负责。,（无益的称赞：你比其他人都做得好。）,7、有益的称赞：谢谢你告诉我我多找了你钱，真的太感谢你了。,可能的推论：我很高兴我是诚实的。,（无益的称赞：你真是一个诚实的孩子,。）,8、有益的称赞：你的作文有几个新的想法。,可能的推论：我也可以有创造性的。,（无益的称赞：就你的年级来说，你写得不错，当然了，你还有很多需要学习,。,英国教育家罗素说过,：,爱是一缕金色的阳光，,凡是教育缺乏爱的地方，,无论学生的品格还是智慧，,都不可能充分或自由地发展。,最佳境界：,让孩子幸福的学习,让自己快乐的工作,让我们共同去创造一个美丽的世,界,！,感谢聆听！,
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