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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,表达-谁不说咱家乡好,永吉县实验小学 金莉莉,教学目标,1.,培养健康的审美情趣和热爱家乡的思想感情。,2.,学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。,如何把文章写具体。,教学重点,学习目标：,抓住家乡的景物特点来描写，学会作文的结尾紧扣内容，自然简洁。,一、图片欣赏,过程指导,1,、先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物,说给组里的同学听。,2,、全班交流。,学一学,请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。,、教师指导归纳写作中的注意事项：,（,1,）选择自己最喜欢的一处景物要注意说清楚。,（,2,）要注意抓住景物特点。,（,3,）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。,、将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。,、全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。,请同学们把自己喜欢的一处景物写出来。,写景物,1,、把写好的家乡景物读一读，对照要求自己修改。,2,、提示：,（,1,）有无错别字和病句。,（,2,）是否按一定顺序写完整。,（,3,）想象是否合理，情感是否具体生动。,（,4,）读后是否给人留下深刻印象。,3,、四人一组互改。,改一改,1,、在组内交流一下自己描写的家乡景物，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。,2,、小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。,3,、教师推荐几篇有代表性的和大家交流。,评一评,作业,把作文补充完成。,板书设计：,表达-谁不说咱家乡好,
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