资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一课 神奇的货币,学习目标,一、什么是商品,其基本属性是什么？,二、货币的本质是什么？,三、货币的基本职能是什么？,四、为什么会出现纸币？,探究一：什么是商品,最近几天你都买了哪些东西？,这些需要购买的物品都是,商品,。,物品具备什么条件才能成为商品？,1.,是,劳动产品,2.,用于,交换,1,、商品的含义,（正在,或,等待）,用于,交换,的,劳动产品,一、商品,1.,母亲亲手为你织的毛衣是不是,商品,？为什么？,思考：,2.,中秋节快到了，小李同学在金九大 酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是,商品,呢？,小李在商店买时,是商品,，买来以后作为礼物送给爷爷时就,不是商品,了,。,注：交换以后则成为消费品,下列属于,商品,的是？,1.,空气、阳光,2.,书店里卖的书籍,3.,中国政府对美国灾区人民提供一批 救灾急需物资援助,4.,居民使用的自来水,5.,医院里的各种药品,6.,未经开采的矿泉水,7.,百货店里尚未卖出的物品,思考：,（,1,）在生活中人们为什么,要去,购物或交换？,（,2,）不同的东西为什么,能够按一定比例去,进行交换？,因为它们有用，能满足人们的某种需求,商品的使用价值,因为生产它们都耗费了,人类无差别的劳动,商品的价值,2,、商品的两个基本属性：,商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品,.,这种说法对吗,？,物品,劳动产品,商品,3,、商品、劳动产品、物品的关系,物物交换,商品,商品,商品,一般等价物,商品,1,、产生的过程,出现,一般等价物,金银固定充当一般等价物,货币产生,为什么金银可以固定充当一般等价物？,优点,价值大，易分割，易保存，便携带,二、货币,2,、货币的含义,从商品中分离出来,固定地,充当一般等价物的商品。,3,、货币的本质,:,一般等价物,（,1,）金银并非天然是货币。,它在自然界早已存在，,在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。,（,2,）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，,货币从生产的那一天起，其材料就是金银,货币天然是金银。,辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”,（,1,）价值尺度,A,：含义,B,：原因,C,：计量单位,D,：价格,E,：职能实现的方式,（基本即与生俱来）,货币具有的,表现,和,衡量,其他一切商品价值大小的职能,货币本身是商品，有价值,元、英镑、殴元等,通过一定数量的货币表现出来的商品价值,观念上,的货币,、货币的,基本,职能,4,、货币的职能,（,2,）流通手段,A,：含义：,B,：商品流通：,C,：流通公式：,D,：实现方式：,E,：注意：商品交换、商品流通、流通手段的区别,货币充当商品交换媒介的职能，也叫购买手段,以货币为媒介的商品交换,商品,货币,商品,必须是,现实,货币,（,1,）商品流通中，由于买卖是分开的，生产者、经营者只有卖出商品，付出的劳动才能得到补偿，否则，就会亏损，甚至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者,（,2,）生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。,在“商品,货币,商品”的流通过程中，“商品,货币”,阶段的变化既重要又困难，是“商品的惊险的跳跃”。,这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品,所有者。,（,1,）为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品,所 有者？,（,2,）如何实现好这个跳跃？,选择,1,：商店里某品牌某型号的电冰箱标价是,1850,元，这,1850,元是：,货币在执行,流通手段,职能,货币在执行,价值尺度,职能,观念形态,的货币,现实,的货币,电冰箱的价格,( ),A B C D,B,选择,2,：小明家购买了某品牌电冰箱，花去了,1850,元，这,1850,元是：,货币在执行,流通手段,职能,货币在执行,价值尺度,职能,观念,形态的货币,现实,的货币,电冰箱的价格,( ),A B C D,D,货币的五种职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,基本职能,货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 （应为足值金属货币）,赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等,购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富,其他职能,下面活动中货币执行了哪种职能？,A,、,1,台彩电标价,3000,元,B,、,工厂财务人员向工人发工资,C,、,张三在市场上用,10,元钱买一斤肉,D,、,李四到银行取回,1,万元存款的利息,E,、,小明的奶奶临终时把她藏有多年的,10,块银元留给了小明,F,、,马关条约,规定清政府向日本赔偿 军费,2,亿两白银,价值尺度,支付手段,流通手段,支付手段,贮藏手段,世界货币,三、纸币的产生及其本质,1,、,纸币产生的过程？,金银条块,(,足值）,足值的铸币,不足值的铸币,纸,币,2,、,纸币的,本质及,优点,国家（或某些地区）,发行的、,强制使用,的,价值符号,。,优点：,与金属货币相比，纸币的制作成本低，更易于保管、携带和运输，且避免了铸币在流通中的磨损。,本质,想想：纸币有价值吗？,有使用价值,没有，只是商品交换的一个手段或媒介，代替金属货币具有流通手段职能。不具备价值尺度职能,探究：纸币和金银货币的职能,：,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,金银货币,纸币,思考：有人说：“货币能够与一切商品相交换，所以,流通中的货币量越多越好” 这个说法对吗,商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律,货币流通规律,支配的。,流通中所需要的金属货币量,=,商品价格总额,货币流通次数,=,待售,商品数量,商品价格水平,货币流通次数,如果纸币发行量超过流通中所需货币量会出现什么问题？,纸币贬值，物价上涨，出现,通货膨胀,现象,如果纸币发行量小于流通中所需货币量会出现什么问题？,物价下跌，经济衰退，出现,通货紧缩,现象,3,、纸币的发行规律？,纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。,含义,危害,通货膨胀,通货紧缩,通胀和通缩其实质是,供求不平衡,导致的一种经济现象,经济运行中出现,的全面、持续的,物价上涨的现象。,物价上涨，纸币贬值，购买力下降，人民生活水平降低，社会经济生活持续混乱。,与通货膨胀相反，,表现为物价全面持,续下跌，通常伴随,着经济衰退出现。,物价下降，影响投资者的信心和居民的消费心理，对经济的长远发展不利。,课外探究：,解决通货膨胀和通货紧缩的方法,抑制通货膨胀的方法,控制纸币发行量和信贷规模 采用适度从紧的货币和财政政策,控制固定资产投资规模,发展工农业生产，增加有效供给,抑制通货紧缩的方法,综合运用投资 消费 出口等拉动经济增长,扩大内需,怎样鉴别假币？,摸,就是感觉纸张的质量，真币采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；,看,就是看水印，印刷质量等，假币的水印往往是后期强行印上去的，容易模糊和变形，而真币的水印早在图案印刷前就嵌在了纸张里，所以看起来清晰，有立体感；,听,就是把钞票拿在手里轻轻甩打，真币的纸张非常好，有清脆的声音，而假币根本无法模仿；,验,市民可到银行柜台去，那里有专门的设备来识别真伪。,4,、正确对待人民币，制造假币是违法行为,本框结构：,揭开货币的神秘面纱,货币的本质,货币的产生发展过程,货币的本质（一般等价物）,货币的职能,基本职能,一般职能,价值尺度,流通手段,贮藏手段,支付手段,世界货币,纸币的产生及其本质,纸币的产生过程,纸币的含义,纸币的本质（价值符号,）,正确对待人民币,电子货币,商品含义及其属性,1.,金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是,A.,货币,B.,一般等价物,C.,价格,D.,交换价值,A,2.,2005,年高考前夕，与补脑、健脑、增智等保健品市场的平淡相比，哈尔滨的“氧气”市场却很活跃。哈尔滨考生兴起“补氧”潮。材料中的“氧气”,A.,是商品，因为它是有用物品,B.,不是商品，因为它是自然界中存在的,C.,是商品，因为它是用于交换的劳动产品,D.,不是商品，因为它没有经过劳动,C,3,李明采用银行按揭贷款的方式买了价格,25,万元的新房，首付现金,5,万元，然后在,15,年内付清银行贷款,20,万元及利息,4,万元。,其中,4,万元利息、,25,万元,房价,、,5,万元首付金分别体现了货币的什么职能,A,贮藏手段、流通手段、价值尺,度,B,支付手段、世界货币、流通手段,C,支付手段、流通手段、贮藏手,段,D,支付手段、价值尺度、流通手段,D,4.“,纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值,符号。”对“使用”应这样理解,A,：纸币可以作为世界货币在国际上流通,B,：纸币可以作为价值尺度,C,：纸币可以代替金属货币执行流通手段职能,D,：纸币可以作为贮藏手段,C,5.,国家所以无权规定纸币的实际购买力，主要是因为,( ),国家无法控制纸币的发行量 纸币的购买力和商品的价格主要是由市场调节的 国家无权规定纸币的面值 纸币的购买力是由流通中所需要的货币量决定的,A.,B.,C.,D.,C,6.,假设在一年里全社会用现金支付的销售商品总量为,5000,亿件，平均价格为,8,元，在这一年里货币平均周转,5,次。那么，这一年里纸币发行量为,亿元。而这一年实际发行了,16000,亿元，这时的,1,元钱相当于,元，这会引起,。 （ ）,A,8000 0.5,纸币贬值,B,4000 0.5,购买力降低,C,8000 2,通货膨胀,D,4000 2,购买力提高,A,“,流通手段,”,和,“,商品流通,”,有什么区别？,货币执行流通手段职能,注意：执行流通手段职能需要现实的货币,商品流通（整个过程）,商品流通,：以货币为媒介的,商品交换,
展开阅读全文