《我的早年生活》课件(30页)

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,我的早年生活,-,英,温斯顿,丘吉尔,温斯顿,丘吉尔,(1874-1965),英国,政治家、画家、演说家、作家及记者，,1953,年诺贝尔文学奖得主,，曾于,1940-1945,年及,1951-1955,年期间,两度任英国首相,，被认为是,20,世纪最重要的政治领袖之一,，带领英国获得第二次世界大战的胜利。,作者介绍：,文才,：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。,武略,：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。,文韬武略,趣闻,丘吉尔每天,1516,根雪茄,最多一天可抽,30,根雪茄,有人统计过,丘吉尔一生抽了,3000,公斤雪茄,(,即,6000,斤,)!,而且此记录至今还未曾被人打破,!,生字词,冷漠,lng,m,偏爱,pin,i,惨境,cn,jng,仁慈,rn,c,遗憾,y,hn,尴尬,gn,g,辉煌,【,hu,hung,】,辛辣,xn,l,讽刺,fng,c,谋生,mu,shng,开拓,ki,tu,倾向,qng,xing,荣耀,rng,yo,停滞,tng,zh,生涯,shng,y,威慑,wi,sh,聪慧,cng,hu,萤火虫,yng,hu,chng,宽宏大量,kun,hng,d,ling,独具慧眼,d,j,hu,yn,蛛丝马迹,zh,s,m,j,一字不漏,y,z,b,lu,滚瓜烂熟,【,gn,gu,ln,shu,】,整装待发,zhng,zhung,di,f,词语解释,尴尬,：,威慑,：,宽宏大量,：,独具慧眼,：,蛛丝马迹,：,滚瓜烂熟,：,整装待发,：,处境困难，不好处理。,以声势或威力使之恐惧屈服。,形容度量大，能容人。,能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超。,从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。,像从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟，对知识掌握得透彻明白,整理好行装，等待出发。,整体感知,朗读课文，思考：,文章写了,“,我,”,的早年生活当中的哪几件事,？ “我”的态度是怎样的 ？,主要事件,具体内容,“,我,”,的情感和态度,“我”与考试（,2,）,入学考试（,3,）,学习英语（,5,）,征兵考试（,6,）,军旅生涯（,7-8,）,主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西,“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试,拉丁文试卷上的问题“我”一个也答不上来,“我”干瞪眼没办法，熬了两个小时,“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心,“我”倾向让孩子们学习英语,“我”成功通过了征兵考试,“我”碰巧遇到了好运,由于“我”收集玩具锡兵的结果,“我”想统领一支部队一定很光彩,“,每一个人都是昆虫，但我确信，我是个萤火虫。,”,这句话,使用了什么修辞？说明什么道理？ 单独成段，有什么作用？,比喻；萤火虫的特点： 虽然弱小但在黑暗中顽强地发出光芒。,这句话是丘吉尔的直白，起到统领全文的作用。它体现了自信，蕴涵着努力。,课文精读 品味语言,第二段（,1,）“刚满,12,岁，我就步入了考试这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？,因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”,.,语言非常幽默,第三段段解：,写“我”在哈罗公学考试中窘态百出，但威尔登博士还是录取了“我”。,思考：威尔登博士为什么会录取“我”？,“正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的,本质,。”作者大词小用、庄词谐用，十分幽默。,第四段 “实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。”,作者用委婉的方式写出他倒数第一的事实，让人忍俊不禁。,从我的试卷上看到我,诚实,的品质,第五段：丘吉尔为什么要强迫孩子必须学习英语？,联系现今社会上人们对待语文学习和英语学习的态度，简单谈谈你的看法,。,因为英语是他的,母语（或自己名族的语言）,，能熟练的掌握自己的,母语,是一件光荣的事情，而且,母语,在生活与工作中使用最多，最有实用价值。,目前社会上有一种重英语轻汉语（,母语,） 的倾向，很多人将大量的时间与精力投入到英语学习中，而母语水平很差。我们应该首先学好自己的母语，在此基础上再根据实际情况学习英语。,第六段 （,1,）“我也是碰到了好运,绘出新西兰地图”丘吉尔真的是好运吗？,看似偶然，但其实是功夫不负有心人，丘吉尔为考试做足了准备，机遇总是青睐有准备的人。,（,2,）段解：“我”虽成绩差，但功夫不负有心人，顺利通过了征兵考试。,丘吉尔在哈罗公学求学的三个收获：,收获一：更好的掌握了英语这门母语。,收获二：背诵麦考利的史诗获得全校优胜奖。,收获三：成功的通过了军队的征兵考试。,第七段（,1,）“但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。这非常重要！”一句话中，邱吉尔为什么不许他的弟弟杰克发展炮兵？这表现了邱吉尔的什么？,如果让弟弟发展炮兵，自己在兵力上就会处于劣势，这表现了邱吉尔的军事天赋。,（,2,）段解：写“我”在收集玩具锡兵方面，初步展现军事才能。,第八段（,1,）“他花了,20,分钟的时间来研究部队的阵容。最后他问我想不想当个军人。”,父亲从我的排兵布阵中看出我的军事天赋，鼓励我当个军人。可以看出父亲尊重孩子的兴趣。父亲有“伯乐相马”之功。,（,3,）“至于别的事情，那只有靠自己去探索实践和学习了。”如何理解？,呼应开头，对自己要有正确的认识，并且矢志不移的去做，每个人都是有其自己的闪光点。,总结全文，希望我们抱有乐观积极的心态去面对自己的人生，实践自己的生活,。,（,2,）“多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧”，这句话有何含义？,当初父亲支持邱吉尔选择军事工作，其实是迫不得已的。在这轻松的调侃中，表现了邱吉尔的谦逊精神。,（,4,）段解：写父亲的英明决定，奠定了我今后的生活志向，走上了军事生涯。,丘吉尔当然不是凭运气获得成功的。他成功的真正原因是能清醒客观的认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种自信，谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。如他能一字不漏地背诵麦考利的,1200,行史诗即说明他并不是比别人差，只是不符合当时教育机制下一些不合理的要求。,初读课文，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文考试完全不会，却被哈罗公学的校长肯定；凭抽签猜中试题，也能成功通过第二天的征兵考试。他的成功真的是靠幸运吗？真正的原因又是什么？,文章脉络,我的早年生活,“我与考试”,入学考试,学习英语,征兵考试,军旅生涯,认识自我,坚持不懈,层次结构,第一部分（,1,）：总写作者的自我评价。,第二部分（,26,）：写作者在哈罗公学的尴尬生活。,第三部分（,78,）：写作者在自我领地才能的施展。,主题归纳：,写作特色：,本文通过对丘吉尔早年在哈罗公学和军事院校生涯两种截然不同的生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。,条理清晰，结构明确，前后照应；,本文语言幽默诙谐，自然生动。,机会总是偏爱 有准备的人!,成,功,要,义,