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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击以编辑,母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第19课,俄国、日本的历史转折,授课老师:段国平,一、 俄国废除农奴制,1861,年,(一),改革的,原因,封建,农奴制,阻碍了俄国资本主义的进一步发展。,地主在毒打农奴,(二)内容,(,1,)农奴在法律上有人身自由,地主不能买卖和干涉他们的生活;,(,2,)农奴可以得到一块份地,但必须以,高出,当时实际地价许多的价格出钱来赎买。,如何评价,1861,年俄国农奴制改革?, 是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革;,客观上推动了俄国资本主义的发展;, 改革很不彻底,保留了大量的封建残余。,性质,:,作用,:,局限,:,日本明治维新,1,、背景,()幕府统治的危机,闭关锁国、落后的封建国家里,天皇大权旁落,幕府将军掌握实权,西方列强入侵,激化国内矛盾,一部分,中下级武士,主张以武力推翻幕府统治,()年幕府统治被推翻,明治天皇,明治政府采取了哪些措施,巩固新政权,发展资本主义经济,政治,废藩置县;,加强中央集权,经济,允许土地买卖,,,引进西方技术 发展近代企业,社会 生活,提倡“文明开化”, 即向欧美学习,大力发展教育,军事,实行征兵制,,,建立近代化军队,如何评价日本明治维新,(进步性、局限性),1.,使日本走上了发展资本主义的道路,2,、摆脱了沦为半殖民地命运的民族危机,3.,走上了对外侵略扩张的军国主义道路,4.,保留大量的封建残余势力,下面两幅图都是日本明治的天皇,有什么变化?,这种变化是对明治维新哪一政策,的最好体现?,史料解读,材料一,:,与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民,亚历山大二世,1856,年,3,月的一次谈话,(,1,),材料中,“农民自下而上起来解放自己”指的是什么?“自上而下解放农民”又指什么,?,(,2,)从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么?,请回答,:,农民暴动;,农奴制改革,挽救统治危机。,能力提升,一,.,判断题,:,1861,年农奴制改革是为了发展资本主义,(,),二,.,列宁说:农民获得,自由,的时候,已经被剥夺的一,干二净了。描述的是,农奴制改革后农民一贫如,洗的状况,。,三,.,农奴获得解放,对俄国历史产生了什么进步影响,?,答,:,为资本主义发展提供了自由劳动力,.,四,.,通过俄、日改革的学习,你得到了什么认识?,五,.,比较俄、日改革的共同点,(,至少写三点,),允许土地买卖,。图为明治政府颁发的地契,向,欧美学习,.,图为日本政府派使团出访欧美。,日本走上了军国主义道路,用,”,武士道”精神灌输日本军人,.,再见,
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