铁及其化合物(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题三从矿物到基础材料,景宁中学 吴海丹,铁、铜及其重要化合物应用,炊具,铁、铜具有导热性、导电性、延展性,电网,共同点,特性,铁,易导电导热,2.,良好的延展性,具有铁磁性,铜,纯净的单,质铁为,_,色,铜具有与众不同的,_,色,紫红,银白,单质的物理性质,1.,铁与盐酸反应,2.,铁在氯气中燃烧,3.,铁与硫酸铜溶液反应,4.,铜与硝酸银溶液反应,1,、书写相关化学方程式，思考铁在反应中起了什么作用,?,2,、反应后生成物中铁的价态如何，归纳铁和铜化学性质的差异。,单质的化学性质,单质化学性质,2Fe+3Cl,2,点燃,2FeCl,3,点燃,Cu+Cl,2,CuCl,2,3Fe+2O,2,点燃,Fe,3,O,4,不反应,Fe+2HCl,FeCl,2,+H,2,Cu+2AgNO,3,2Ag+Cu(NO,3,),2,Fe+CuSO,4,FeSO,4,+Cu,2Cu+O,2,2CuO,与非金属反应,与盐酸反应,与盐溶液反应,Fe,Cu,共性：,(1),一定条件下可与某些非金属单质、盐溶液反应,; (2),铁、铜在反应中作还原剂。,异性：,还原性,:FeCu;,价态,:Cu,一般转化,Cu,2+,，,Fe,可以转化为三价和二价,市售补血剂,葡萄糖酸亚铁,琥珀酸亚铁,Fe,3+,和,Fe,2+,检验与鉴别,现象,化学方程式或离子方程式,【,探究一,】,在试管里注入少量,FeCl,3,溶液，再逐滴滴加,1,3,滴,KSCN,溶液。,【,探究二,】,在试管里注入少量,FeCl,3,溶液，再逐滴滴入,3,5,滴,NaOH,溶液。,【,探究三,】,在试管里注入少量新制备的,FeSO,4,溶液，再逐滴滴入,3,5,滴,NaOH,溶液。,溶液变为,血红色,Fe,3+,+3SCN,-,=Fe(SCN),3,立即产生,红褐色沉淀,Fe,3+,+3OH,-,=Fe(OH),3,白色,沉淀,迅速,变,灰,绿色,最后呈,红褐色,Fe,2+,+2OH,-,=Fe(OH),2,二价铁，三价铁的检验,Fe,3+,与,Fe,2+,的检验鉴别方法,：,知识归纳,1,、观察法,2,、加氢氧化钠,3,、,加,KSCN, ,补铁药片外层的薄膜衣有何作用？为什么,维生素,C,（还原性,),与本品同服,有利于本品吸收？你能提出你的猜想吗？,科学研究的过程：,提出问题 猜想 设计实验,探索研究 解决问题,【,想一想,】:,请设计合理的实验方案验证你的预测,总结归纳,Fe,2,与,Fe,3,之间怎样转化？,实验步骤,现象,结论,取药片于试管中,加人适量的盐酸溶解。取上层清液,再往溶液中滴人滴,KSCN,溶液，充分振荡,(,目的,:,让,Fe,2,十,与,O2,充分接触,),该溶液中加入维,C,片剂粉末，充分震荡,往溶液中滴加双氧水,溶液从血红色褪去,溶液变为血红色,溶液 变为血红色,二价铁遇氧气转化为三价铁,二价铁遇双氧水转化为三价铁,三价铁遇维,C,转化为二价铁,动手试一试,Fe,2+,Fe,3+,化合价 ，,升高,需加入,氧化剂,。,例如：氧气、,Cl,2,水、,H,2,O,2,等,整个实验过程中的反应是如何发生的？,归纳与提升,降低,还原剂,。,Fe,2+,Fe,3+,化合价 ，,需加入,例如： 维生素,C,、,Fe,、,Cu,等,1,、正常人体里所含的铁，差不多有,3/4,以,Fe,2+,离子,的形式，结合在一种能携带氧分子的血红蛋白中，若误食亚硝酸盐（具有较强氧化性）则导致血红蛋白携氧能力降低而中毒。 请用,氧化还原反应,的知识解释：,（,1,）误食亚硝酸盐中毒的原因。,（,2,）如何解毒？,学以致用,用,FeCl,3,溶液与铜反应制作印刷电路板,应用：,印刷电路板的制作原理,敷铜板,用油漆描出电路图,放入,FeCl,3,溶液中浸泡,印刷电路板,Fe,2,O,3,作颜料,氯化铁、硫酸亚铁可作净水剂,作磁性材料,(,磁悬浮列车轨道,),维持生命的微量元素,(,补血剂,),认知铁及其化合物的应用,研究性学习,1,、探寻铜和铁对日常生活生产的影响！,2,、走访包山铁矿，了解矿石开采过程，研究铁矿石中铁元素的检验和炼铁原理。,