2016自制6.4探究滑动摩擦力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第六章 力和机械,6.4,探究滑动摩擦力,走进,1,时代,2014,年,2,月,26,日制作，,2016,年,3,月,4,日修改,观看后请回答：人在雪地上行走时为什么容易滑倒？,学习新课,一,.,滑动摩擦（力）,1.,滑动摩擦：,一个物体在另一个物体,_,上,_,时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。,2.,滑动摩擦力：,滑动摩擦中阻碍物体,_,运动的力叫做滑动摩擦力。,滑动,表面,相对,学习新课,二,.,探究 滑动摩擦力,1.,活动,1,测量水平运动物体所受的滑动摩擦力,根据上图回答：,图,中所示是,怎样用,弹簧测力计测量木块受到的滑动摩擦力的？,F=F,f,（或,f,）,1.,活动,1,测量水平运动物体所受的滑动摩擦力,1,）提出,问题：,滑动摩擦,力的大小与哪些因素有关？,2,）猜想,与假设：,滑动摩擦力,的大小可能,与,_,有关,；,滑动摩擦力,的大小可能,与,_,有关。,3,）实验方法：,4,）制订计划（,实验方案,）：,保持接触面的粗糙程度不变，研究滑动摩擦力的大小与压力的大小的,关系；,保持压力的大小不变，研究滑动摩擦力的大小,与接触面粗糙程度的关系；,把研究的结果综合起来。,2.,活动,2,探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,压力的大小,接触面的粗糙程度,控制变量法。,5,）设计实验与收集证据：,实验器材：,弹簧测力计、木块、砝码、毛巾、木板。,实验步骤（按其他器材不变，只有一个大砝码设计）：,将木块放在,水平,木板上，测力计平行于木板拉动木块匀速滑动，同时读出测力计示数；,木块上加一个大砝码，测力计平行于木板拉动木块匀速滑动，同时读出测力计示数；,木板上铺上毛巾，保持放在木块上的砝码不变，测力计平行于毛巾拉动木块匀速滑动，同时读出测力计示数。,实验记录表：,实验次数,接触面材料,压力,摩擦力,f,N,木块与木板,木块重力,木块与木板,木块大砝码重力,木块与毛巾,木块大砝码重力,2.,活动,2,探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关（分度值,0.1N,）,实验记录表：,6.,分析与论证（得出实验结论）：,由实验得出的结论是：,滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关。在接触面粗糙程度相同的情况下，,压力,越大,，滑动摩擦力越,大,。,由,实验,_,得出,的结论是：,滑动摩擦,力的,大小跟接触面的粗糙程度有关，在压力一定的情况下，,接触面,越粗糙,，滑动摩擦力越,大。,实验序号,接触面材料,压力,摩擦力,f,N,木块与木板,木块重力,0.2,木块与木板,木块大砝码重力,0.4,木块与毛巾,木块大砝码重力,0.6,实验结论：,滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度以及压力的大小有关。在压力一定的情况下，接触表面越,_,，滑动摩擦力越,_,；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越,_,。,粗糙,大,大,三,.,摩擦的种类（增加）,1.,静摩擦：,一,个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势时所产生的摩擦，叫做静摩擦,。,2,.,滑动摩擦：,一,个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦，叫做,滑动摩擦。,3,.,滚动摩擦：,一,个物体在另一个物体表面上滚动时所产生的摩擦，叫做滚动摩擦。,四,.,增大摩擦与减小摩擦的方法,增大摩擦,增大摩擦,四,.,增大摩擦与减小摩擦的方法,减小摩擦,减小摩擦,四,.,增大摩擦与减小摩擦的方法,1.,增大,摩擦力的方法,:,增大,压力,（例如：,拔河,时用力握,绳子）,使,接触面,粗糙,（例如：,鞋底,有,花纹，体操运动员手擦镁粉 ）,变滚动为滑动,（例如：,紧急刹车,时车轮只滑不,滚）,四,.,增大摩擦与减小摩擦的方法,2.,减小,摩擦力的方法,:,减小压力,（例如：,用,车拉货拉不动时卸下些,货）,使,接触面,光滑,（例如：,水泥路,要,铺平）,变滑动为,滚动,（例如：,旅行,箱底部安小,轮子）,使接触面,分离,（例如：,给,轴承加,润滑油,、气垫船、磁悬浮列车）,新课小结,1,.,能说出,什么是滑动摩擦和滑动摩擦力。,2.,会做,必做实验,：“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力” 。,3.,会做,必做实验,：“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”。,4.,能说出,摩擦,（力）的种类。,5.,能说出,增大,摩擦的,方法和减小,摩擦的方法,。,3.,如下图所示，拉着木块在桌面上向右运动，木块受到滑动摩擦力的方向向,_,，,与木块相对桌面运动,的方向相,_,。,1.,一个物体在另一个物体表面上,_,时产生的摩擦，叫做滑动摩擦,。,2,.,滑动摩擦中阻碍物体,_,运动的力，叫做滑动摩擦力,。,滑动,相对,左,反,课堂练习,4.,滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的,_,以及,_,有关。在压力一定的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力越,_,；在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越,_,。,粗糙程度,压力的大小,大,大,5.,参照课本，根据下图回答“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的步骤。,将木块放在,水平,木板上，测力计平行于木板拉动木块匀速滑动，同时读出测力计示数；,木块上加一个大砝码，测力计平行于木板拉动木块匀速滑动，同时读出测力计示数；,木板上铺上毛巾，保持放在木块上的砝码不变，测力计平行于毛巾拉动木块匀速滑动，同时读出测力计示数。,6.,根据下图， 回答“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验步骤。,7.,实验得到一组数据不能,得出结论，,实验得到两组数据得出,的结论具有偶然性，要得出具有普遍性的结论，最少,要有三组实验数据。,刚才“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验步骤要进一步,完善。根据课本提供的如下器材，请说出新的实验步骤。,8.,课本图,6-36,（,a,）中的运动员为什么能在冰面上快速滑行？,因为人与冰面的滑动摩擦力小。,9.,课本图,6-36,（,b,）中的汽车轮胎表面为什么常有凹凸的花纹？,可增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，防止车打滑。,10.,课本图,6-36,（,c,）,？,行李与传送带接触面,较,粗糙，依靠静摩擦力传送行李。,11.,课本图,6-36,（,d,）,？,增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，防止登山者鞋打滑摔倒。,课堂作业,内容：整理,6.4,笔记，记在,A,本上。,要求：明天下午上课前交到办公室。,家庭作业,1.,完成,6.4,课后自我评价与作业（用蓝水笔或黑水笔在课本题目上作答）。,2.,完成讲练测的课前学。,