文言实词专题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考复习文言文专题,文言实词,一、考点阐释,“理解常见实词在文中的含义”是,考试大纲,保留内容。我们要注意两点隐含信息：一是“常见实词”，这是考查范围，关键是理解教材中,150,个左右,的实词；二是“在文中的含义,”，“在文中”,这一限制成分是所给的条件。综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词知识的情态，又是考查学生运用这些知识来解决实际问题的能,力。,因此在文言文的复习备考中，必须积累一定数量的实词。然而，文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义，这就不是仅仅靠积累就能解决问题的了，还,必须在积累的基础上掌握一些词义推断的具体方法,，以便灵活运用，形成解决综合问题的能力。,提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握,推断,的技巧至关重要。,二、文言实词词义推断法,（一）字形推断法,汉字中形声字占,80%,以上，其形旁为我们领悟词义提供了有利条件。如：,“理”,，从玉,(,左偏旁写作王,),，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人理其璞而得宝焉”,(,韩非子,),中的“理”字的意思是“治玉、雕琢,”。,“禾”,与五谷有关；,“贝”,与金钱有关；,“皿,”与器具有关；,“宀”,与房舍有关；,“阝”,与地名有关；,“求”,与毛皮有关；,“言”,与说话有关；,“隹,(zhu),”,与鸟雀有关；,“尸,”与身体关；,“冖”,与笼罩有关；,“系”,与捆绑有关；,“纟”,与丝织品有关,“歹”,与死亡有关 ；,“月”,与肉有关；,“页”,与首有关；,“自”,关鼻，,“目”,关眼,“攴（,p),”,与敲击有关,【,推断练习,】,（,1,）刑天,舞干,(,盾牌）,戚,形旁为戈，意思为一种,兵器,（斧子）,（,2,）,舸舰,弥津，青雀黄龙之舳 形旁,为舟,（大船），,（,3,）道皆砌石为,磴,，其级七千有余 形旁为 石 ，意思为,（石阶）,（,4,）径,造,庐访成 形旁为走 意思为,（到、往）,会意字也可用此方法推断词义。,（,5,）丰则贵,籴,，歉则贱粜 上 入 下 米 ，意思为,（买进粮食）,（,6,）家人,瞷,见者，悉骇愕 左 目 右 間 ，意思为 从门缝中看，,（窥视）,(7),其仆亦来慰解，曰：“公父母春秋高，若少屈，冀得一归,觐,(1998,年高考题,) “,觐”为形声字，义符为“见”，联系下文推断为,（拜见）,(8),方其系燕父子,以,组,绳子,(9),短,绠,不可以汲深井,之泉,井绳,(10),农人告余以春及，将有事于,西,畴,田地,（二）、字音推断法,古代汉语中，语音和语义有一定的关系，在本义或引申义解释不通的情况下，我们可以,运用通假字音同或音近的原则,，大胆逆推，找到通假关系，用本义去解释借义，从而释出符合语境的意思。,【推断练习】,（1）进,住,夏口（赤壁之战）,(“住”通“驻”),（2）,倍,道而妄行，则天不能使之吉（荀子天论）,(“倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规律”。),（3）昌宗从旁,趣,说,使速言,(“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”),（4）使有司宽政，毁关（去掉关税），去禁（禁令），薄敛，已,责,。（左传）,责, 意思为,“债”,“责”，,说文,：“求也，从贝，刺声。”王筠说：“谓索求负家偿物也。”,“责”就是“债”字，但是它在上古可用作动词，兼有讨债的意义。它之所以从贝，是因为贝表示财。,左传,昭公二十年：“使有司（主管机关）宽政，毁关，去禁废除各种，薄敛（减少田租），已责（停止讨债）。”这是“责”的本义。,（5）“甲兵,顿,弊,(,破败）,而人民日以安于佚乐”,教战守策,“顿”字,（钝）,（6）“天下云集响应，赢粮而,景,从”，,“景”,（影）,（7）“昌期少年，不,闲,吏事。”,闲,（娴）,（8）“项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤,匈,”,“匈”,（胸）,（9）,土工洊（同“荐”，再，重）起,，民,罢,于征发，非所以事天也,（这不是用来侍奉上天的方法）。,罢,（疲）,（三）联想推断法,高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据,课内学过的知识，联系教材，联想成语,，举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,【,推断练习,】,1,、李超，字魁梧，淄之西,鄙,人,联想：,“,蜀之,鄙,有二僧,”,为学,（ ）,“,越国以鄙远,”,烛之武退秦师,（把,当作边,境）,鄙：边境,2,、素与郭,善,，登门造访,联系,鸿门宴,中 素善留侯张良,，词义为,善：友好,3,、魏明帝于阁上见而,奇,之 联系,伤仲永,中邑人,奇,之，稍稍宾客其父 ，词,义为,认为,奇特,4,、阮籍与浑为友。戎年十五，随浑在郎舍。戎少籍二十岁，而籍与之交。籍每,适,浑，俄顷辄去，过视戎，良久然后出。,联系,逍遥游,中,适,千里者，三月聚粮 ，词,义为,到、往,5,、我，孙叔敖子也。父且死时，,属,我贫困往见优孟,联系,岳阳楼记,中,属,予作文以记之 ， 词义为,嘱咐,6,、臣所陈虽小，可以,喻,大。 （,05,年辽宁卷）,联想：家喻户晓、不言而,喻,喻：明白,7,、腥臊并御，芳不得,薄,兮。,联想：日,薄,西山、义,薄,云天,薄：迫近,8,、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战破之，韩轨遂,投,城遁走。 （,2004,辽宁卷）,联想：,投,笔从戎,投：舍弃、抛弃,9,、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不,徒,高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（,2006,年高考湖北卷）,联想： 臣所以去亲戚而事君者，,徒,慕君之高义也。（,廉颇蔺相如列传,）,徒：只是,10,、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞,贷,淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。,宋史,联想：严惩不,贷,解释,惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽,恕。,贷,：,宽恕、宽免,（四）相似结构推断法,在相似的语言结构中，处于对应位置上的词语，往往在意义上有相同、相近，或者相反、相对的特点，利用它可以求得词语正确的解释。一个词也好，一个句子也好，如果形式比较整齐，那么,处在相同位置上的字的意思很可能不是相同或相近，就是相,反。,【,推断练习,】,（,1,）无父何,怙,，无母何恃 “怙”对“恃”，,词,义为,依靠、凭借,（,2,）忠不必用兮，贤不必,以,“以”对“用” ，词义为,被任用,（,3,）,文,过饰非 （“过”与“非”同义）“文”对“饰” ，,词义为,掩饰,（,4,）奉之,弥,繁，侵之愈急” “弥”对“愈”,词义为,“更加”,（,5,）,简,能而任之,择善而从之 “简”对“,择”,简为“选择”之意。,（,6,）且举世誉之而不加,劝,，举世非之而不加沮。（,逍遥游,）,既然“誉”（赞美）与“非”（非难）构成反义关系，那么由“沮”（沮丧）可推知“劝”与“沮”意思相反，应,释为 “奋勉” 。,（五）邻字帮助法（根据相邻的字来推断,）,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,【,推断练习,】,1,、曹操之众远来疲,敝,赤壁之战,“,敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思,也是 “ 疲劳 ” 。,2,、今主上幼,冲，,贼臣虎据，雄才奋用之秋也”,三国志,其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，,可以推,断是“年幼 ” 的,意思,。,3,、,行,将为人,所并,（ 将要 ）,4,、过蒙拔,擢,，宠命,优渥,（ 提拔 ）,5,、出则接,遇,宾客，入则应对,诸侯,（ 接待 ）,（六）语法结构推断法,语法分析推断法就是分析所要解的词在句中充当何成分，然后根据成分推断其词性，进而推断出其意义。,主语、宾语,大多是由名词、代词充当；,谓语,大多是由形容词、动词充当；,定语,是由名词、代词充当；,状语,是由副词充当,【,推断练习,】,根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。,1,、将军身披,坚,执,锐,讨伐暴秦,功盖寰宇,!,（从句子成分看，“坚”“锐”分别充当“披”和“执”的宾语，,因此解,释,为：,坚,硬的盔甲和锐利的兵器）,2,、每至客舍，自放驴，取,樵,炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。（,2000,年全国高考题）,樵：木柴,。,3,、鸣鹤在阴，其子,和,之,和：,_,（,2004,湖南）,“,和,”,接代词宾语,“,之,”,，当为动词，而不能理解为形容词,“,和睦,”,；再联系上文,“,鸣,”,，,可,知,“,和,”,应为,“,应和,”,。,4,、予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 （,2005,年高考浙江卷）,条,其言，书于书褒城驿屋壁,条：,整理,5,、鄂侯争之急，辨之疾，故,脯,鄂侯,(,为这件事,(,同纣王,),争辩得很厉害，所以,(,纣王,),就把鄂侯杀了，将尸体做成肉干”。,),6,、吾见申叔，夫子所谓,生,死而,肉,骨也,“生死”相当于“使死生”即“使死者复生”；“肉骨”相当于“使骨肉”即“使白骨生肉”二者都是“使死者复生”的意思,7,、其罪当与童贯,等,。,句中主语为,“,其罪,”,，,“,与童贯,”,是状语，而,“,等,”,应该是句子的谓语。所以它是,“,一样,”,、,“,等同,”,之义，而非,“,等人,”,、,“,等等,”,。,8,、（,08,广东）时侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女,妻,侃子瞻,（嫁给）,（七）语境分析法（根据上下文意思推断词义,文,言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。语境可分为句子内部语境和外部语境，,所谓内部语境,指的是句子本身的语言环境，所谓,外部语境,就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。,1,、梅以,欹,为美，正则无景,根据“无景”与“美”意思相反，可推断“欹”与“正”意思也相反，即“倾斜”。,2,、天保中，郡县大水、人灾，,绝,食者千余家。,现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本句前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。,今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮，古今异义。,3,、优孟，故楚之乐人也。长八尺，多,辩,，常以谈笑讽谏,(2005,年全国卷,第,8,题,A,项,),“,辩,”,用于动词谓语,“,多,”,(,形容词活用作动词,“,富有,”,),之后,作宾语,应该是名词。由此可推断,选项释为动词,“,辩驳,”,有误。,(,“,辩,”,的正确解释是,“,辩才,”,),4,、（,07,浙江）又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而,服,其工（精巧）也。,(,敬佩,),练一练,1,、阅读下面文段，回答问题：,桑,怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁,凶，,汝旁诸县多盗。怿,白,令：,“,愿往来里中察奸民。,”,因召里中少年，戒曰：,“,盗不可为也！吾在此，不汝容也！,”,少年皆,诺,。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其,箧,，不使之知觉。明日遇之，问曰：,“,尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？,”,少年色动，即推仆地缚之。（,2004,年全国,卷）,下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是,(,),A,.,岁凶，汝旁诸县多盗。,凶：不吉利,B.,怿白令：,“,愿往来里中察奸民。,”,白：禀告,C,.,戒曰：,“,不汝容也！,”,少年皆诺。 诺：答应,D,.,夜入其家，探其箧，不使之知觉。,箧：小,箱子,答案：,A,2,、解释,“,弄璋,”,、,“,弄瓦,”,在文中的含义并说说你的理由。,隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：,“,汝何业？,”,曰：,“,卖卜。,”,岑曰：,“,我夫人有娠，,弄璋,乎？,弄瓦,乎？,”,其人不识所谓，漫应之曰：,“,璋也弄，瓦也弄。,”,怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙,古今谭概,）,“,我夫人有娠,”,（娠,:,身孕）,“,果双生一男一女,”,“,璋也弄,瓦也弄,”,弄璋：生男,弄瓦：生女,3,、子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相,篡,，人之与人之相,贼,，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”（,08,天津卷）,（篡：劫夺。贼：杀害。,主要依据对应互译法推断）,4,、廖刚字用中，南剑州顺昌人。,绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使都,檄,刚抚定，刚遣长子迟,喻,贼，贼知刚父子有信义，亦散去（,08,全国,）,（,檄：下令。喻：开导,。,语法分析、语境分析均可，互为辅助）,