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与名师对话,系列丛书,与名师对话,系列丛书,第,*,页,基础知识回顾,考点互动探究,名师专题讲座,必修1 第3单元 第5讲,课时跟踪训练,高考总复习课标版历史,政治,维新变法、辛亥革命,经济,实业救国,文化,学习西方民主思想，深入到制度层面，由君主立宪到民主共和,史料有效信息,(1)从,“,它是中国历史的转折，提出了中国必须近代化的历史使命,”,归纳出,“,客观上促进了中国的近代化,”,(2)从,“,免不了联系到那次灾难性的战争,”,归纳出,“,给中国带来了深重的灾难,”,(3)从,“,民族感情油然而生,”,归纳出,“,促进了中国的民族觉醒,”,史料有效信息,(1),“,日本利用欧洲式之海陆军组织，取得显著成功，足以证明黄色人种亦决不逊于白色人种,”,，表明李鸿章想以此来证明,“,种族优劣论,”,是错误的,(2),“,中国侥幸得以从长夜之梦中觉醒，此实为日本促成中国发奋图强,”,表明，甲午战争促使国人惊醒,(3),“,如两国将来能相互合作，则对抗欧洲列强亦非至难之事,”,，表明李鸿章对日本的侵华实质认识不清,综合上述信息，可以得知李鸿章的认识：否定种族歧视理论；促进中华民族觉醒，促进了国民奋发图强，要求中日联合，共抗欧洲列强。李鸿章的观点掩盖了战争的侵略性质，没有看到战争给中华民族带来的巨大灾难，表现了其迎合日本侵略要求的一面和封建统治的腐朽,史观,理解与认识,革命史观,西方列强的侵略损害了中国的主权，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中国的社会性质、社会矛盾以及革命任务都发生了深刻的变化，至此革命进入旧民主主义革命时期,近(现)代化,史观,西方列强的侵略促进了中国自然经济的解体及中国近代工业的诞生，推动了中国的近代化进程,全球史观,西方列强的侵略加强了中国和世界的联系(尽管是被动的，但为客观事实)，使中国被迫卷入资本主义世界体系,文明史观,西方列强的侵略打破了中国,“,天朝上国,”,的迷梦，开启了近代中国向西方学习的进程，西方近代工业文明、民主思想开始传入中国，加快了中国由传统农业文明向近代工业文明的过渡,社会史观,西方列强的侵略使人们在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面发生了重大变化，产生出相应的社会问题,审题信息,快速推断,信息1,领事裁判权,南京条约附件(1843年),信息2,公使驻京权,天津条约(1856年),信息3,协定关税权,南京条约(1842年),信息4,设厂权,马关条约(1895年),综合分析,该题主要考查学生的识记能力，了解基本的历史史实，不难排序,
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