电学实验专题复习(公开课用)课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、基本实验操作,三、探究性实验的设计及规律总结,二、分析电路故障,四、测定性实验的设计和评价,主要的考点,电学实验专题复习,电,学,实,验,探究性实验,测定性实验,串、并联电流关系、电压关系,电流跟电压、电阻关系,电阻跟材料、长度、横截面积关系,伏安法测电阻,伏安法测电功率,R,0,C,P,D,A,B,S,A,L,测 电功率,P,测,R,测,R,测定性实验,I,U,I,R,探究性实验,实验名称,控制变量或实验原理,滑动变阻器的作用,多次测量的目的,结论,图像,探究电流与电压的关系,探究电流与电阻的关系,测量定值电阻的阻值,R=,（,R,1,+,R,2,+,R,3,)/,3,测量小灯泡的电阻值,测量小灯泡的电功率,P=,UI,多次测量的目的：,R,0,C,P,D,A,B,S,A,L,多次测量取平均值，减小误差,多次测量避免偶然性，寻找普遍规律,滑动变阻器的作用：,保护电路,控制电阻,(,灯泡,),两端的电压不变,或 改变电阻,(,灯泡,),两端的电压,实验名称,滑动变阻器的作用,多次测量的目的,探究电流与电压的关系,探究电流与电阻的关系,测量定值电阻的阻值,测量小灯泡的电阻值,测量小灯泡的电功率,保护电路,控制电阻,(,灯泡,),两端的电压不变,保护电路,改变电阻,(,灯泡,),两端的电压,多次测量避免偶然性，,寻找普遍规律,保护电路,改变电阻,(,灯泡,),两端的电压,保护电路,改变电阻,(,灯泡,),两端的电压,保护电路,改变电阻,(,灯泡,),两端的电压,多次测量避免偶然性，,寻找普遍规律,多次测量避免偶然性，,寻找普遍规律,多次测量取平均值，,减小误差,多次测量取平均值，,减小误差,一、基本实验操作,小结：,实验操作注意事项：,(1),注意两表量程、,两表的正负接线柱、,滑动变阻器的上下接线柱,(2),连接线路时要保持开关断开,(3),闭合开关前，要将滑动变阻器滑片滑到阻值最大处,电压表没示数：,（,1,）,ab,两点之外发生,_,路,（,2,）,ab,两点间发生,_,路,电流表没示数：,（,1,）,cd,两点以外发生,_,路,（,2,）,cd,两点间发生,_,路,(,极少,发生,),若两表功能正常且接触良好,二、分析电路故障,断,短,断,短,共同点：,不同点,电压表示数接近电源电压：,电压表无示数：,断,路,故,障,灯不亮、电流表无示数,灯泡处断路,其它处断路,共同点：,不同点,灯泡不工作，电压表无示数：,灯泡工作，电压表示数接近电源电压：,短,路,故,障,电流表有示数,灯泡短路,滑动变阻器短路,探究“,甲,与,乙,的关系”,自变量，,需要改变,因变量，,改变乙后观察它如何变,怎样,改变？,其它条件控制不变,怎样控制,不变？,探究性实验设计的关键：,R,0,C,P,D,A,B,S,A,L,探究性实验结论：,一定时，甲与乙成,关系,或,一定时，乙越,甲就越,比较项目,电流表内接法,电流表外接法,电路,误差来源,测量结果,选择依据,当,Rx,阻值远大于电流表的阻值,当,Rx,阻值远小于电压表的阻值,1,、对电流表内外接法的评价,R,测,U/I,Rx,偏大,R,测,U/I,Rx,偏小,电流表的分压,电压表的分流,四、测定性实验的设计和评价,2,、老师让同学们用已有的实验器材设计出测出未知电阻,R,x,的电路（已知电源电压和,R,0,的阻值，无电压表，其它器材自选），各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中两组同学设计的测量电路图，试分析他们的设计方案并给出简要评价。,R,0,R,x,A,S,甲组,：,乙组,：,