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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,授课人,:,石恒艳,【,滚绣球,】,这支曲子表现了窦娥的什么性格？,历代都有含冤而死的人，为什么,窦娥冤,千古流传,课文中所用典故对塑造窦娥性格有什么作用？,本文的曲词语言有什么特点？,文章的情感线索是什么？,窦娥的三桩誓愿和前面指斥天地是什么关系？,三桩誓愿在现实中是不能实现的，为什么这样写？,亢旱三年对百姓是沉重的伤害，为什么要发这样的誓？,窦娥为什么要用三桩誓愿的形式来反抗？,学习本文有什么现实意义？,教学目标,1.,品味戏曲语言,把握主人公形象,.,2.,鉴赏窦娥的三桩誓愿,领会作品的艺术性及思想性,.,设疑定标,品味语言 把握形象,滚绣球,有日月朝暮悬，有鬼神掌著生死权。 天地也只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖颜渊。 为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。 天地也做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推舟。 地也，你不分好歹何为地；天也，你错勘贤愚枉做天！ 哎，只落得两泪涟涟。,自主探究,通俗易懂,本色质朴,多种修辞,抒情性强,句式整齐,节奏鲜明,自主探究,赏析三桩誓愿,誓愿中用到那些典故，有什么作用？,苌弘化碧，望帝啼鹃，六月飞雪，东海孝妇,同,：强调冤情重大，暗示誓愿能够实现。,异,：典故中的人物都没有积极的反抗，衬托了窦娥的抗争抗争精神，深化了作品的主题。,合作交流,赏析三桩誓愿,现实中，这三桩誓愿能实现吗？为什么要这么写？,不能实现。证明窦娥“委实冤的不浅”，作者运用丰富的想象和大胆的夸张，让人确信它就是生活的痕迹，是充满浓郁生活气息的现实主义与想象奇特的浪漫主义相结合的表现手法。,合作交流,赏析三桩誓愿,欣赏三桩誓愿唱段，体会先用宾白，再用曲词强化的好处,三次宾白依次用“若是我窦娥委实冤枉”，“若窦娥委实冤枉”，“我窦娥死的委实冤枉”进一步强调窦娥之死的冤枉，再加上监斩官的对答，更使得这这三桩誓愿出人意料，难以实现，也就更加衬托出誓愿实现后的惊天动地，然后再用三支曲子依次对应，直抒胸臆，可谓曲白相生，语言朴素而富于感情，把窦娥为其冤屈而抗争的精神表现的淋漓尽致，深切而感人。,合作交流,zmj-3067-16616.rm,对”窦娥”的质疑,窦娥的誓愿“六月飞雪，楚州亢旱”将一己之私扩大至整个楚州，是一种盲目的野蛮报复，你如何看待？,誓愿的理解，运用浪漫主义手法，创造了浓郁的悲剧气氛，深化了主题，构成了全剧的高潮，给人以惊心动魄的艺术震撼力。,就窦娥个人而言，一个普通的弱女子，在极度仇恨和绝望的情况下，断然无法理智的思考问题，惟其如此，才更显的窦娥形象真实丰满；文学是以情感人，欣赏文学时时用纯现实的观点来赏析，那么文学作品便没有它独特的价值了，窦娥的誓愿从实用角度来说的确不应当，但从审美角度来说，它是美的，从情感上深深打动了读者。,引导创新,比 较,杜十娘、祥林嫂、水生嫂,、窦娥,崔莺莺,、,杜丽娘，窦娥进一步认识窦娥的反抗精神 。,课外延伸,点滴收获 当堂总结,学会了（哪些知识，方法等）,懂得了（哪些道理等）,多元评价,作 业,课外阅读,窦娥冤,。,做自测达标题,优化设计,。,自测巩固,
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