交往有艺术(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,十一课,交往有艺术,第,十一课,交往有艺术,张池进城，向一位老大爷问路：“老头儿，这儿到县城有多少里路？”老大爷不语。张池又叫到，“你是聋子还是哑巴，怎么不回答？”老大爷慢慢转过身来，张池见老大爷脸上有一道疤，又大声喊到，“疤老头儿，我在问你呢，这儿到县城的路还有多少里？”这时老大爷举起手中的拐杖，大声吼到：“这儿哪有礼，这儿只论杖。,问路,人物：张池 、老大爷,小品,1,、老翁为什么对少年甲指相反的方向，又为什么对少年乙指了正确的方向？ ？ 少年甲会有什么结果？,2,、这个故事对我们日常交往有什么启发？,礼貌的力量,第一部分,事例导航,有一年，齐国发生了严重的饥荒，饿死的人到处是。家境富裕的黔敖便在路边备饭，准备施舍给过路的饥民。这天一个面黄肌瘦的饥民摇摇晃晃走过来，快饿晕了，黔敖看到后，左手拿着饭，右手端着汤，傲慢地大声吆喝：喂，过来吃呀！没想到那位饥民拒绝了道：“我就是饿死也不吃这种没好气的饭”。,这个故事给了我们什么启示？,语言要文明,共同探讨,:,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。,中国谚语,早上好！您好！见到您真高兴！您近来好吗？,请多关照 拜托了,谢谢您的关照！十分感谢,太好了 真棒 好极了,实在抱歉，请多包涵，失礼了,问候语,拜托语,致谢语,赞赏语,道歉语,相关链接,很遗憾不能帮忙,祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福,没关系 不敢当 不必客气,您有事吗？ 需要我帮忙吗？,晚安 再会,推辞语,祝贺语,应答语,征询语,告别语,相关链接,交往场景模拟,请,同学分成两个组，根据所提供的场景，结合生活实际自编自演,情景剧,假如爸爸妈妈的朋友到家里来作客，自己怎么办？,昨天你与同桌闹矛盾，今天一早碰面了。请表演合乎礼貌的情境。,我的生活我作主,1,、自习课上，有一道数学题难住了我，想来想,去，还是请教一下吧，于是我对组长说：,_,2,、小组长不厌其烦的给我讲解这道数学题的解,题思路，最后，我终于明白了，于是我对组长,说：,_,3,、下课了，该休息一下了，可刚一下位，不小,心把同位的书碰地下了，我马上对他说：,_,4,、放学了，刚回到家，来电话了，原来是妈妈的同事,刘阿姨，可妈妈还没回来，于是我说：,_,等通完电,话，我对阿姨说：,_,体验感悟,从正反两方面分析比较在日常生活中使用文明礼貌用语和不文明用语的不同结果，并讨论其中的原因,把与陌生人打招呼的经验说给大家听听。,交往大家说,1,、张,红,遇见熟人时，总是装作没看见,.,2,、小强用同学的东西时，老忘了说谢谢,.,3,、学生在家玩电脑游戏，妈妈叫他吃饭,他很厌烦妈妈的唠叨：烦不烦，没看见我在忙吗？妈妈伤心地走了,。,4,、在公共汽车上，李明、王义老是打打闹闹,.,5,、苏,乐,总是主动帮助有困难的同学,.,说说,这些同学的做法对吗？为什么？,教师总结：,文明礼貌还体现在行为中，行为应该谦虚、恭敬、彬彬有礼。一个人的文明行为反映了他的思想品质。,行为文明,名言欣赏,彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵,温特,生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要,赫尔芩,礼貌是人类共处的金钥匙,松苏吉内,（一）在日内瓦会议期间，一个美国记者先是主动和周恩来握手，周总理出于礼节没有拒绝，但没有想到这个记者刚握完手，忽然大声说：“我怎么跟中国的好战者握手呢？真不该！真不该！”然后拿出手帕不停地擦自己刚和周恩来握过的那只手，然后把手帕塞进裤兜。这时很多人在围观，看周总理如何处理。周恩来略略皱了一下眉头，他从自己的口袋里也拿出手帕，随意地在手上扫了几下，然后走到拐角处，把这个手帕扔进了痰盂。他说：“这个手帕再也洗不干净了！”,事例导航,（二）,1972,年,2,月,21,日，尼克松走下著名的“空军一号”飞机，与前来迎接的周恩来总理亲切握手，这一场景被定格为中美领导人冰释前嫌的经典镜头,尼克松总统是美国有史以来边的工作人员周总理是否穿了大衣。反馈回来的消息是周总理穿了大衣，所以我父亲也穿了大衣走出飞机，这可能也是为了体现平等吧！”尼克松总统走下舷梯，他还没有踏上中国的土地手臂就伸了出来，总理马上迎上去，尼克松总统当时说的第一句话是我是跨越太平洋与中国人民握手。”,经典的握手,同样是美国人，为什么那名美国记者不受欢迎，而总统尼克松受到欢迎？,教师引导,礼貌的力量是巨大的。在日常生活中，同样一件事情，如果我们有礼貌就可能办好，反之则可能办不成，甚至弄的一团糟。在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量,模拟表演,过年了，你去叔叔家拜年。请表演合乎礼貌的打招呼的方式，并表演合乎礼仪的端坐姿态。,教师寄语,交往是一门学问，也是一门艺术，只有学会交往，你才会有和谐的人际关系；只有学会交往，你才会敞开心扉的去体验生活，感叹生活的美好。愿同学们掌握交往艺术，人生幸福多彩！,表达与倾听,情境一：,孙雨认为自己学习好，又是班里的学习委员，所以很愿意帮助同学学习，如果哪个同学的作业完成得不好，或着题做错了，他都当众给人指出，甚至指责又挖苦，希望同学把学习搞上去。但是，不知为什么同学们都疏远了他。为此，他很苦恼。,情景二：,粗心的钟锐没带钢笔。他知道同桌李玲还有一只漂亮的预备笔，可是昨天刚为某歌星与她大吵了一场，互相不理已经半天了。但得完成作业啊，于是，他硬着头皮说：“对不起，打搅一下。我忘了带钢笔。，没办法 做作业，想借用一下你的钢笔。昨天我确实有点盛气凌人。当然，钢笔是你的，借不借由你自己决定。”,认识大家谈,（,1,）同学为什么不理孙雨了？ （,2,）钟锐能借到笔吗？ （,3,）给我们的启示是什么？,教师总结：,表达需要一定的技巧，以恰当的方式表达我们的看法和感受，可以使对方了解我们的真实态度，增进对我们的理解，从而更乐意与我们交往。,学会表达,技巧建议,1,选择双方感兴趣的话题，说话时，眼睛要看着对方，要用眼神与对方交流，不要只顾自己说。,2,说话声音要洪亮，吐字清楚，表达要有条理，尽量简单明了。,3,要有感情投入，注意姿势端正自然，态度诚恳谦虚友善，,4,注意分寸和角度，不要针锋相对，善于创设谈话的氛围,探究与实践,关于怎样学好思想品质课，请你表达一下你的看法。,在别人说话时，小明高兴了就总是喜欢随便插嘴，抢着说话，有时还喜欢打断别人，挑人家毛病。不高兴时就总是不理不睬的样子，有时甚至走神。时间长了大家都不太喜欢他，不愿意和他说话。为此小明很烦恼。,你说我说,同学们为什么不喜欢小明？,教师总结：,我们每个人都需要忠实的听众。我们高兴时希望有人分享我们的喜悦，痛苦时希望有人分担、化解我们的忧伤,学会倾听,你说我听 我说你听,说一说最近发生的最高兴的事,阳光提示,真诚坦率的人最容易受到信任,正直勇敢的人会赢得尊重,谦逊宽容的人总是广受欢迎,善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉,热情开朗的人缩短了与他人的距离,乐观幽默的人能为朋友带来快乐,细心体贴的人会收获朋友的感激,彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻,坚持原则的人会令人佩服,在,社会交往中要懂得拒绝诱惑，保护自己,知识疏理,语言文明,行为文明,学会表达,学会倾听,其他,谢谢观赏,