领导力认证课程(PPT38页)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2016,领导导力力版版权权课课程程,Leadership(LE)includesassessment,feedback&workshopmethodology,Contents,1,2,关于于,Persona,GLOBAL,领导导力力版版权权课课程程,Partone,其度度量量和和方方法法目目前前应应用用在在,70,多个个国国家家,全球球化化的的供供应应商商，其其方方案案已已被被翻翻译译成成,38,种语语言言,提供供战战略略变变革革的的培培训训及及咨咨询询的的国国际际化化战战略略联联盟盟组组织织,1980,年,10,月，成成立立于于美美国国伊伊利利诺诺伊伊州州芝芝加加哥哥市市,从,PersonaGLOBAL,项目中中受益益的公公司包包括：,Persona,GLOBAL,领导,&,团队管管理系系列,在线模模拟游游戏系系列,组织性性调查查,软件平平台,创新与与成功功规划划系列列,商业模模拟游游戏系系列,说服力力沟通通,&,影响系系列,专业发发展系系列,销售及及营销销管理理系列列,战略方方法系系列,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,Parttwo,领导力力课程程内容容,PersonasLeadershipProgram,使命,/,愿景,战略目目标,具体目目标,任务,价值观,思维,行为,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,1,支持程度低低,10,支持程度高高,企业文化对对企业战略略的支持程程度,请讨论决定定三个最迫迫切解决领领导力的问问题，来满满足当今的的需要,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,行动计划,奖励和认可可,预期和授权权,激励,通过,组织协同,绩效领导力力,变革领导力力,辅导,典范,指导,通过,目标,愿景,方向,通过,领导力的组组织背景,领导力,目的,原则,和,实践,领导力方法法,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,领导力,被企业的需需求所,驱动,围绕员工的的工作需求求进行,组织,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,绩效领导力,变革领导力,设立清晰，可测量的目标,达到绩效标准要求,建立系统来指导,/,支持工作,切实地处理当前情况,完成工作,利用从经验中获得的知识,采取行动,传达高预期,挖掘潜力,建立框架来指导决策,寻找把事情做得更好的机会,为将来做准备,采用新的不同视角,预见未来的需求,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,方向,激励,指导,如何使员工工采取有目目的的行动动,:,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,确定方向,使用加速,踏,踏板驱动,汽,汽车,使用方向,盘,盘指引汽,车,车,领导就像驾驾驶汽车,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,领导力决定定了公司的的文化,:,增强绩效,或,降低绩效,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,增强绩效的的文化之影影响,增强绩效文化,低,高,收入增长,166%,682%,就业增长,36%,282%,股票价格增长,74%,901%,净收入增长,1%,756%,Impact of Performance EnhancingCulture,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,领导,力的,第一功能,方向,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,领导者通过过如下手段段提供方向向,目标,:,近期需要实实现可测量量的结果。,愿景,:,提供一幅宽宽幅的未来来远景图画画。,17,目标,&,愿景,领导力课程程内容,Personas LeadershipProgram,通过目标提提供方向,可能能是是领领导导者者在在影影响响团团队队和和企企业业绩绩效效方方面面可可做做的的最最重重要要的的事事情情,18,领导导力力课课程程内内容容,PersonasLeadershipProgram,通过过目目标标提提供供方方向向,清晰晰,聚焦焦,贯彻彻执执行行,19,领导导力力课课程程内内容容,PersonasLeadershipProgram,通过过愿愿景景提提供供方方向向,领导导力力课课程程内内容容,PersonasLeadershipProgram,有效效的的愿愿景景,.,与公公司司的的未未来来联联系系起起来来,平衡衡的的，考考虑虑到到所所有有利利益益相相关关者者,表达达一一个个希希望望的的、可可获获得得的的未未来来,经常常使使用用故故事事或或图图片片,领导导力力课课程程内内容容,PersonasLeadershipProgram,最好好的的努努力力目目标标,而不不是是“有有优优势势和和弱弱点点”,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,所有,12,种方向实践的的平均分,责任明确,清晰的预期,清晰的目标,长期,策略,优先级,示例,BaseLine,个别做法评分分,显示实践的平平均分偏离,方向,基线的程度,目标,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,愿景,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,通过激励领导导他人,领导力的第,二,功能,激励,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,激励,.,有效的领导者者,通过,奖励,和,认可,鼓励和 强化化当前绩效，通过建立期期望和主动性性来激励员工工提高未来绩绩效。,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,奖励和认可,现下最大绩效效,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,奖励和认可,如何提供,:,针对对方的工工作表现,这个人做了什什么？,哪些做得好,工作中哪些方方面特别有效效？,对本人或团队队,/,公司的好处,什么使这些工工作特别有价价值？,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,预期,面向未来,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,预期,:,如果管理者通通过其行为预预期别人发挥挥主动性，那那人们就愿意意发挥主动性性；如果管理理者通过行为为预期别人会会成功的，那那么主动的尝尝试就可能会会成功。,授权,:,授权就是把权权力和决策制制定下放的过过程。提高员员工主动性的的一个最重要要的要素就是是管理者愿意意把决策权下下放给可能的的最底层。,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,领导力的第,三,功能,指,导,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,两种途径提供供指导,辅导,&,典范,领导力课程内内容,PersonasLeadershipProgram,通过,辅导,提供指指导,领导力力课程程内容容,PersonasLeadershipProgram,建议与与批评评之间间的差差异,只是简简单的的时间间问题题,领导力力课程程内容容,PersonasLeadershipProgram,典范范,指引引未未来来,领导导力力课课程程内内容容,PersonasLeadershipProgram,典范范,以,身,身,作,作,则,则,赢,得,得,尊,尊,重,重,示,范,范,成,成,功,功,的,的,行,行,为,为,重,点,点,展,展,示,示,自,自,己,己,的,的,能,能,力,力,和,和,技,技,巧,巧,，,，,以,以,便,便,其,其,他,他,人,人,效,效,仿,仿,领导导力力课课程程内内容容,PersonasLeadershipProgram,领导导力力,现在由你你来决定定,THANKYOU,演讲完毕毕，谢谢谢观看！,