济南的冬天三中

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,济南的冬天,作者 老舍,执教者：鹿寨县第三初级中学 陈金兰,老舍，原名,舒庆春,，字,舍予，满族,。,北京人，老舍是他最常用的笔名，著名,作家,。是语言大师，被誉为,“,人民艺术家,”,。著名作品有,骆驼祥子, ,龙须沟, ,茶馆,四世同堂,等。话剧,茶馆,被西方人誉为,“,东方舞台上的奇迹,”,。,作者称山东是自己的第二故乡，,济南的冬天,为,1931,年在齐鲁大学任教时所写。,学习目标：,1,、熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会作者赋予景物的深厚感情。,2,、体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。,3,、学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。,4,、,学习老舍先生的写景方法（情景交融）,课文感知,用自己喜欢的方式通读课文一遍，希望你读得有效（达成字词标划，质疑留痕，声情并茂，印象保存等效果）,朗读我在行,读出我自己喜欢的语气,读出“我眼中的老舍”的感情,读出我感受到的“济南的冬天”的情趣,我来读一下,1、注意生字词,济南,(),伦敦,(),镶上,( ),奇迹,(),宽敞,( ),看护,(),贮蓄,(),水藻,(),澄清,(),髻儿,(),我会读,j,dn,xing,j,chng,kn,zh,zo,chng,j,字词掌握,觉得（,de,） 着急（,zho,） 薄雪（,bo,）,真得（,di,） 着落（,zhu,） 稀薄 （,b,）,看护妇（,kn,） 贮蓄,看见 （,kn,） 伫立,髻（,j,） 镶 水藻（,zo,） 澄（,chng,）清,积累我用心,解释词语,对人关怀,富有同情心,.,这里指温和，合乎人心意,很明亮,响亮,慈善,秀气,清秀,这里指,美丽而柔弱,响晴：,(,天空,),晴朗无云。,设若：假若。,贮蓄：存放、储藏。,空灵：灵活而不可捉摸。,我会替换,济南的冬天是,晴朗无云,的。（ ）,一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和,安闲舒适,地睡着,（ ）,水藻真绿，把终年,储藏积蓄,的绿色全拿出来了。（ ）,因为有这样,对人关怀、富有同情心,的冬天，干啥还希望别的呢！（ ）,看吧，由,清澈明亮,的河水慢慢往上看吧,（ ）,济南 的 冬天,走进济南，印象冬天,温暖 美丽 可爱 慈善,朗读课文，思考,:,1,济南的冬天与其他地方有什么不同？,1,课文写了济南冬天的哪些景物？（,2-6,）,3,文章表达了作者怎样的 思想感情,?,无风 响晴 温晴,阳光朗照下的山,薄雪,覆盖下的山,城外的远山,水（,6,）,山（,2-5,）,喜爱 赞美,绿,萍,水藻,垂柳,朗读第一段，分析下列问题：,回答：为什么说济南是个“宝地”，作者是,如何得出这个结论的？,读思议说,作者用什么样的,写作手法,写出济南冬天的总体特点？,异地之冬：,（多风）,（多雾）,（日光毒）,“奇迹”,“怪事”,“害怕”,济南冬天：,对 比,北平,伦敦 热带,无风声,响晴,无毒日,宝地,温晴,特点,引出,赏析语句,句中的景与情,来到济南，冬天，最先感受到的是天气：,没有风声、响晴、温情,与北平、伦敦、热带相比， “济南真得算个宝地”，“宝地”是对济南的概括,，“真得”这个口语非常亲切，这句话自然流露出作者喜欢、珍惜、感恩济南的冬天的情感。,“对于一个,的人，像我”，这样的句式，强调了自己独特的感受。“奇迹”“怪事”这两个词语,流露出作者欣喜、惊叹的心情。,二、研,读,26,段,1,、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点,?,2、第,4,段,和第,6,段在,抒发感情,和,修辞,运用方面有什么,相同,之处,?,请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下,着阳光，暖和安适地,着，只等春风来把它们 ，这是不是个理想的境界？,赏析：,准确贴切地运用动词,“,晒,”“,睡,”“,唤醒,”,，,赋予济南老城人的情态（拟人），使之带,有生命的感觉和意味，更能表现冬天的济,南,“,暖和安适,”,的特点。,晒,睡,唤醒,小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别,可爱,，,好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”,这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特,别暖和。,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,薄雪覆盖下的山,树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。,给山们穿上一件带水纹的花衣,山上,山尖,山坡,山腰,顶白花,（像看护妇）,全白,（镶银）,白雪黄草,（穿花衣）,薄雪露粉色,（害羞）,下了点小雪，那些山,我们来绘！,“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？,按怎样的顺序来描绘？,用到了哪些修辞手法？,比喻,拟人,妙在雪光、雪色；妙在雪态,空间顺序：山上,-,山尖,-,山坡,-,山腰,体会下列词语运用的准确性、生动性,顶,：,写出了小雪后矮松的秀美姿态,。,镶,：,形象地写出了白色的山尖连接着蓝天的景观。,暗：,色彩不鲜艳，没有光泽，准确地描绘了冬天枯草的色彩。,穿,：,拟人 的手法写出了雪、草覆盖的状态，给人以一种动态的生活实感。,羞,：,用拟人手法描绘了雪景中的情和内在的美。,薄雪覆盖下的山,娇美秀丽,（按由高到低的空间顺序）,由高到低,薄雪露粉色,(,害羞,),全白（镶银边）,白雪黄草（穿花衣）,松树的尖上顶白花,（像看护妇）,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,薄雪覆盖下的山,秀气,走，到城外去看看！那些山,古老的济南城,那么,那么,：,深情,卧着,卧着,：,舒适、优雅、淡泊,对，这是,也许是,：（商量的语气）,亲切、平和、温婉,城外远山,素淡雅致,城内城外（卧村庄、雪,小水墨画,）,狭窄宽敞,读思议说,山,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,温暖、可爱,秀气、美丽,素淡、雅致,冬天，济南的山有怎样的特点？,再看这一汪水,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“清”,冬水清澈透明,“,绿,”,冬水温暖多情，,富于生机,。,（衬托水的绿）,冬水,读思议说,冬天，济南的水有怎样的特点？,水,反在绿萍上冒着点热气,暖,把终年贮蓄的绿色全拿出来,整个的是块空灵的蓝水晶,绿,清,济南的冬天,宝地,阳光普照的小山温暖,薄雪覆盖的小山秀气。,城外远山淡雅,澄碧的水暖、绿、清,温晴,二、研,读,26,段,1,、济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特,点,?,（,已解决,）,2、第,4,段,和第,6,段在抒发感情和修辞运用方面有什么,相同,之处,?,第,4,段,和第,6,段在抒发感情和修辞运用方面有什么,相同,之处,?,第,4,小,节,第,6,小节,对薄雪覆盖下的山的描绘,对水色的描写,都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；,都运用比喻、拟人的修辞手法。,第,4,段,和第,6,段在写景,顺序,有什么,不同,之处,?,薄雪覆盖下的山,水色,自上而下的顺序,，,山上、山尖、山坡、山腰,自下而上的顺序，,水面上、空中、半空中,。,深层品味,比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。,甲：,这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。,乙：,这一圈小山围着济南，使济南在冬,天也特别暖和,运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。,甲：,等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。,乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。,甲：,天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,拟人手法把薄雪写得情态可掬。,拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。,标题不可以换。因为,“,济南的冬天,”,表明所写的是济南这一特定地域的冬天；,“,冬天的济南,”,目的在于赞美,“,冬天,”,这个特定时令的济南。,标题可否换为“冬天的济南”,?,写作特点：,1,、善用比喻和拟人，给人美感。,2,、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或创设意境，流露深情，,或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。,3,注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情,想一想：,作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的,春,谈谈学习收获。,仔细观察,能绘形,用心揣摩,能显神,情感投入,能感人,学习体会,写作平台,老舍是大文豪，一篇,济南的冬天,让众多的文学爱好者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟悉，那么热爱，何不拿起手中的笔，写一写“春来凤城花千树，烟柳碧波漾锦绣。”的盛景片段。希望你结合课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡做贡献哟！,展示我精彩,