小狗包弟马秉禄

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,巴金,小狗包弟,巴金,兰州市第五十五中学 马秉禄,讨论问题一：,作者为什么要把包弟送走？,日本种的小狗 瑞典的旧主人,“文革 ”,结合第,1,、,7,、,8,、,9,、,13,段,有关文革的细节描写，分析,“,文革”时代人性有什么特点？,在这十年中，雄厚的古老文明奇迹般地消失，人间演出原始蒙昧时代的互相残杀；善与美转入地下，丑与恶肆意宣泄；千千万万家庭被轰毁，千千万万生命被吞噬。,坚强的化为怯弱，诚实的化为诡诈，恬静的化为疯狂，豁朗的化为阴沉。人性、人道、人权、人的尊严和价值，所有含有人的最高贵的成分，都是它公开践踏的内容。,- 冯骥才100个人的十年,问题探究一：,他自责的是什么？,从中可以看出他的什么品质？,问题探究二：,随着时间的流逝，仍在”,熬煎,”作者的究竟是什么？,对未来的担忧,对人性真善美的呼唤,内心的矛盾,对此你有何评论？,写作借鉴,选取生活中的一个细节或一件,小事，加以集中描写或延伸放大,，从而表现作者深广的思想内涵,拓展延伸：,巴金为一条狗儿进行了深刻的反思，那么我们身边有没有值得反思的事呢？请结合具体事例说说，你是如何反思的？,一个人只有反思自己的罪过，才能获得新生。,一个民族，只有反思历史上的过失，才能远离专制和野蛮，走向理性和文明。,人类唯有反思自己，才能和谐共处，互存互进。,课堂小结：,课后作业：,请用“以小见大”的写作方法，写一篇,400,字左右的小作文。,