环境教育12第十二章_社会环境教育

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,十,十,一,一,章,章,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,第,一,一,节,节,社,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,概,概,述,述,第,二,二,节,节,社,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,的,的,形,形,式,式,和,和,途,途,径,径,第,三,三,节,节绿,色,色,社,社,区,区,第,一,一,节,节,社,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,概,概,述,述,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,是,是,指,指,家,家,庭,庭,和,和,学,学,校,校,以,以,外,外,的,的,社,社,会,会,文,文,化,化,教,教,育,育,机,机,构,构,实,实,施,施,的,的,环,环,境,境,教,教,育,育,。,。,环,境,境,教,教,育,育,的,的,途,途,径,径,如,如,图,图,：,：,学校教育,社会教育,家庭教育,环境教育,一,、,、,社,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,的,的,定,定,义,义,与,与,形,形,式,式,：,：,1,、,、,定,定,义,义,2,、,、,社,社,会,会,环,环,境,境,教,教,育,育,的,的,形,形,式,式,（1,）,）,青,青,少,少,年,年,儿,儿,童,童,教,教,育,育,机,机,构,构,：,：,以,青,青,少,少,年,年,为,为,对,对,象,象,进,进,行,行,的,的,环,环,境,境,教,教,育,育,机,机,构,构,。,。,（2）,成,成人环,境,境教育,：,：,a、以,教,教学形,式,式进行,的,的环境,教,教育。,b、以,自,自我教,育,育形式,进,进行的,环,环境教,育,育。,（3）,社,社区环,境,境教育,：,：,是由政,府,府的有,关,关单位,、,、社区,管,管委会,、,、物业,管,管理公,司,司和民,间,间环保,组,组织等,共,共同对,社,社会公,民,民进行,环,环境教,育,育的形,式,式。,二、社,会,会环境,教,教育的,任,任务及,目,目标,1、任,务,务：在,全,全社会,普,普及环,保,保法律,知,知识和,环,环保基,础,础知识,，,，提高,人,人民族,的,的环境,意,意识。,2、目,标,标,（1）,教,教育目,标,标：,到2010年,全,全国环,境,境教育,体,体系趋,于,于合理,和,和完善,，,，环境,教,教育制,度,度达到,规,规范化,和,和法制,化,化。,（2）,宣,宣传目,标,标：,到2010年,全,全民族,的,的环境,意,意识和,可,可持续,发,发展的,观,观念有,明,明显提,高,高。,三、社,会,会环境,教,教育的,影,影响因,素,素,1、世,界,界舆论,最早的,环,环境保,护,护并不,是,是政府,的,的决策,，,，而是,学,学者和,环,环境污,染,染者和,发,发出的,呼,呼吁，,形,形成世,界,界舆论,。,。,最早提,出,出警告,的,的是美,国,国生物,学,学家卡,尔,尔逊。,作用：,（,1）,促进政,府,府及组,织,织重视,环,环境问,题,题和环,境,境教育,，,，制定,系,系列的,环,环保条,例,例和法,律,律，解,决,决产生,的,的环境,问,问题，,推,推动环,保,保事业,的,的发展,。,。,（2）,促,促进那,些,些环境,尚,尚未遭,到,到完全,破,破坏的,国,国家认,识,识到环,境,境问题,的,的重要,性,性，走,可,可持续,发,发展的,道,道路，,避,避免走,发,发达国,家,家走过,的,的弯路,。,。,2、国,家,家政策,和,和法律,作用：,(1),保,保护,环,环境和,可,可持续,发,发展及,环,环境问,题,题的解,决,决纳入,了,了法律,程,程序，,能,能更好,地,地促进,环,环保事,业,业的顺,利,利发展,。,。,(2),更,更能,有,有效地,解,解决地,区,区之间,，,，国家,之,之间的,因,因环境,产,产生的,矛,矛盾。,3、文,化,化的影,响,响,(1),文,文化,的,的定义,：,：文化,是,是社会,的,的重要,组,组成部,分,分，是,指,指社会,的,的思想,道,道德、,科,科技、,教,教育、,艺,艺术、,文,文学、,宗,宗教、,传,传统习,俗,俗及其,制,制度的,复,复合体,。,。,(2),文,文化,对,对社会,环,环境教,育,育的影,响,响体现,：,：,纵向：,文化传,统,统，人,的,的文化,素,素质和,文,文化结,构,构要素,以,以及人,们,们的文,化,化心理,状,状态构,成,成社会,中,中人的,行,行为模,式,式。,横向,：,：,文化,的,的交,流,流和,传,传播,也,也影,响,响着,教,教育,。,。,四、,社,社会,环,环境,教,教育,具有,的特,点,点,1、,导,导向,性,性：,即,即正,确,确的,价,价值,取,取向,。,。,2、,普,普及,性,性：,易,易于,被,被大,众,众所,接,接受,。,。,3、,参,参与,性,性：,能,能转,化,化为,大,大众,的,的行,动,动。,第二,节,节,社,社,会,会环,境,境教,育,育的,形,形式,和,和途,径,径,一、,政,政府,行,行为,的,的环,境,境教,育,育,政府,行,行为,的,的环,境,境教,育,育可,分,分为,：,：非,正,正规,教,教育,和,和非,正,正式,教,教育,1、,非,非,正,正规,教,教育(1),定,定,义,义：,非,非正,规,规教,育,育是,正,正规,教,教育,的,的某,种,种继,续,续，,但,但并,不,不一,定,定具,有,有正,规,规教,育,育的,过,过程,。,。,(2),特,特点,：,：,教,教学,目,目的,具,具有,实,实用,性,性和,直,直接,性,性，,并,并与,个,个人,的,的学,习,习需,要,要和,国,国家,发,发展,要,要求,相,相一,致,致。,有,有,组,组织,的,的，,但,但不,充,充分,制,制度,化,化。,是,是,系,系统,的,的，,但,但不,完,完全,常,常规,化,化。,(3),非,非正,规,规教,育,育的,途,途径,：,：,对,对各,级,级党,政,政干,部,部、,企,企事,业,业法,人,人代,表,表的,环,环境,保,保护,和,和可,持,持续,发,发展,的,的培,训,训。,对,对各,级,级教,育,育部,门,门和,环,环保,部,部门,在,在职,干,干部,的,的培,训,训,对,对教,师,师的,环,环境,教,教育,培,培训,。,。,2、,非,非正,式,式教,育,育：,(1),定,定义,：,：非,正,正式,教,教育,是,是指,不,不通,过,过正,式,式途,径,径的,教,教育,形,形式,，,，是,无,无组,织,织的,教,教育,过,过程,，,，没,有,有专,门,门的,教,教育,机,机构,。,。,(2),特,特点,其,其,主,主要,知,知识,来,来源,既,既不,是,是参,加,加某,一,一教,育,育组,织,织也,不,不是,系,系统,的,的学,习,习，,而,而是,通,通过,个,个人,的,的努,力,力和,经,经验,得,得到,的,的利,益,益。,(3),非,非正,式,式教,育,育的,途,途径,：,：有,两,两种,、,广,广播,、,、电,视,视和,报,报刊,等,等新,闻,闻媒,体,体的,宣,宣传,。,。,其内,容,容有,：,：A,、,、宣,传,传党,和,和国,家,家的,环,环保,方,方针,、,、政,策,策法,律,律、,法,法规,、,、普,及,及环,保,保知,识,识和,环,环保,意,意识,。,。B,、,、发,布,布环,境,境质,量,量状,况,况公,报,报，,提,提高,人,人们,对,对环,境,境的,认,认识,。,。C,、,、发,挥,挥舆,论,论、,监,监督,作,作用,，,，表,扬,扬先,进,进树,立,立榜,样,样，,对,对污,染,染和,破,破坏,环,环境,的,的人,进,进行,揭,揭露,和,和批,评,评。,、,社,社会,性,性的,综,综合,宣,宣传,活,活动,环,环,境,境教,育,育要,调,调动,各,各方,面,面的,积,积极,性,性，,综,综合,运,运用,宣,宣传,、,、教,育,育、,法,法律,、,、行,政,政、,舆,舆论,各,各种,手,手段,进,进行,环,环境,教,教育,，,，争,取,取社,会,会各,界,界的,广,广泛,支,支持,和,和参,与,与。,二、,非,非,政,政府,行,行为,的,的环,境,境教,育,育,(一),环,环保,民,民间,组,组织,和,和团,体,体开,展,展的,环,环境,教,教育,1、,民,民间,环,环保,团,团体,组,组织,环,环境,教,教育,公,公益,活,活动,的,的类,型,型：,（,（1）,保,保护,环,环境,的,的活,动,动,（,（2,）,）环,保,保纪,念,念日,活,活动,2、,我,我国,的,的几,种,种民,间,间环,保,保组,织,织团,体,体介,绍,绍,（二,）,）社,区,区环,境,境教,育,育,社区,环,环境,教,教育,强,强调,社,社区,成,成员,对,对教,育,育价,值,值的,认,认同,和,和积,极,极参,与,与意,识,识，,培,培养,社,社区,成,成员,的,的经,济,济发,展,展能,力,力和,环,环境,认,认同,感,感，,改,改善,和,和提,高,高社,区,区成,员,员的,生,生活,方,方式,和,和文,化,化素,质,质。,社区的各,种,种教育和,活,活动是环,境,境教育的,重,重要途径,。,。,第三节绿色社区,一、绿色,社,社区的基,本,本概念,（一）定,义,义及标准,：,：,绿色社区,是,是指具备,了,了一定的,符,符合环保,要,要求的软,、,、硬件设,施,施，建立,了,了较完善,的,的环境管,理,理体系和,公,公众参与,机,机制的社,区,区。,1、绿色,社,社区的硬,件,件:,包括绿色,建,建筑、社,区,区绿化、,垃,垃圾分类,、,、污水处,理,理、节水,、,、节能和,新,新能源等,设,设施。,2、绿色,社,社区的软,件,件:,（五个一,）,）,建立一个,由,由政府部,门,门、居,委,委会和社,会,会各界(,物,物业公司,、,、环保组,织,织)参与,的,的联席会,；,；一个垃,圾,圾分类清,运,运系统；,一,一支起先,锋,锋骨干作,用,用的绿色,志,志愿者队,伍,伍了；一,个,个普及环,保,保科学知,识,识的宣传,阵,阵地；一,定,定数量的,绿,绿色文明,家,家庭。,(二)绿,色,色社区的,功,功能1、,监,监督环境,执,执法,绿,绿,色,色社区建,立,立了以社,区,区为基础,的,的公民环,保,保参与机,制,制，从而,发,发挥社区,居,居民的监,督,督执法的,作,作用，保,障,障公民的,环,环境权益,。,。,2、提,供,供政策建,议,议,绿,绿色,社,社区以联,席,席会制度,、,、听取群,众,众意见等,方,方式，建,立,立了政府,与,与公民的,沟,沟通渠道,。,。有助于,居,居民参与,政,政策建议,，,，对政府,正,正确决策,的,的理解和,实,实施。,3、进行,环,环保教育,绿,绿色社区,建,建立了社,区,区环保的,自,自我教育,、,、自我管,理,理的机制,。,。可以使,居,居民在日,常,常生活中,接,接受持续,性,性的环境,教,教育，提,高,高环境意,识,识。,4、倡导,绿,绿色生活,绿,绿,色,色社区使,环,环保成为,一,一种生活,方,方式，一,种,种社区文,化,化，一种,人,人人可以,参,参与行为,的,的环境文,明,明。减缓,资,资源消耗,与,与环境污,染,染，造就,人,人与自然,和,和谐发展,的,的生活环,境,境。,(三),绿,绿色社区,的,的建设目,的,的,1、把环,境,境管理纳,入,入社区管,理,理，建立,社,社区公众,参,参与机制,，,，使公民,能,能够认识,和,和行使自,己,己的环保,权,权利和责,任,任;,2、提高,居,居民的环,境,境意识和,文,文明素质,，,，使之转,变,变成社区,公,公民的行,为,为规范,创,创造出一,种,种与环境,和,和谐发展,、,、邻里和,睦,睦相处的,社,社区氛围,。,。,二、绿色,社,社区的硬,件,件建设,绿色社区,的,的硬件建,设