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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课时 内能和内能的利用,要点考点聚焦,课前热身,典型例题解析,方法小结,课时训练,要点考点聚焦,本课时相关考点是分子动理论的初步知识，内能的概念，改变物体内能的两种方法，比热容的意义，热值的意义，物质吸、放热量多少的计算，能量守恒.命题考查分子动理论的初步知识、内能、热量、比热容等基本概念，考查利用分子动理论、比热容、能量守恒、改变内能的方法等知识来解释日常生活和生产实践中的常见现象.生活中常见的扩散现象的识别和灵活运用比热容的知识进行相关的计算是中考命题的热点，内能的变化和内能的利用的考查也 在增多.物体吸、放热的计算还常与内能的利用，焦耳定律等知识联系进行综合命题，考查学生的综合解决问题的能力和创新能力.常见题型是填空题、选择题和计算题.,1用盐水腌蛋，过一段时间后蛋会变咸，这是,_,现象，这种现象说明构 成物质的大量分子在做,_,_,运动，相比较而言，煮茶叶蛋时，蛋很快就会咸，这说明了,_,_,.,2现代火箭利用液态氢作燃料是因为,_,3燃料燃烧的过程是,_,能转化为,_,能的过程，,_,是人类使用的最大量的一种能量，获得的主要途径是,_,.,课前热身,扩散,永不,停息的无规则,温度越高，分子无规则运动,越剧烈,氢的热值较大,化学,内,太阳能,热传递,课前热身,4内燃机的四个冲程中，将机械能转化为内能的冲程是,_,，把内能转化为,_,的冲程是,_,冲程.,5煤油的热值是4,.,6,10,7,J/kg，它表示：,_,_,，煤油的比热容为2,.,1,10,3,J/(kg,)，它表示,_,_,.,压缩冲程,机械能,做功,1千克的煤油,完,全燃烧时放 出的热量是4,.,6107焦耳,1千克的煤油温度每升,高(降低)1所吸收(放出)的热量为2,.,1103焦耳,6由热值的定义可知，热值q=,，式中m是燃料的质量，Q是燃料完全燃烧放出的热量，那么(,),A热值的大小与Q成正比,B热值的大小与m成反比,C热值的大小与Q、m都有关，由Q与m共同决定,D热值的大小与Q、m都无关，由燃料的种类决定,7下列事例中，属于机械能转化为内能的是(,),A水蒸气把壶盖顶开,B落在手心里的雪花熔化成水,C冬天对着手哈气，手变暖和,D陨石坠入大气层成为流星,课前热身,D,D,8,如果一台单缸四冲程柴油机的飞轮转速为,1800 r/min,，,则柴油机每秒内,(),A,完成,30,个冲程，做功,30,次,B,完成,60,个冲程，做功,60,次,C,完成,60,个冲程，做功,15,次,D,完成,120,个冲程，做功,30,次,9,关于温度、热量和内能，下列说法正确的是,(),A 0,的冰内能为零,B,物体温度越高，所含热量越多,C,两个物体温度相同，它们之间就不能发生热传递,D 50,水的内能一定比,10,水的内能多,课前热身,C,C,10,完全燃烧,0.5 m,3,的天然气放出的热量全部被水吸收，问能否把,100 kg,的水从,20,加 热到,100?,天然气的热值是,8.4,10,7,J/m,3,，水的比热容是,4.2,10,3,J/(kg,),答案,:,“,能,”,课前热身,【,例,1】,下列关于温度热量和内能的说法中正确的是,(),A,物体温度升高，内能一定增加,B,物体吸收热量，温度一定升高,C,物体放出热量，温度一定降低,D,物体内能增加，一定吸收了热量,【,例,2】,甲、乙两物体质量、初温都相同，甲的比热容大于乙的比热容，当它们放出相同的热量后，相互接触，接触以后内能的变化情况是,(),A,甲的内能增加，乙的内能减少,B,甲的内能减少，乙的内能增加,C,甲的内能不变，乙的内能减少,D,甲、乙的内能都不变,典型例题解析,A,B,【例3】当瓶中的煤油倒去一半后，则煤油的(,),A比热容不变，热值和密度都变为原来的,B比热容，热值和密度都变为原来的,C比热容，热值都变为原来的,，密度不变,D比热容，热值和密度都不变,典型例题解析,【,例,4】,在一个标准大气压下，在不计热量损失的情况下，完全燃烧热值为,1.26,10,7,J/kg,的干木柴能使,250 kg,，,30,的水温升高到,(),A 120 B 100,C 90 D,无法确定,D,B,【,例,5】,两台四冲程汽油机在相同时间内，甲做的有用功是乙的,3,倍，甲机的热机效率是,20%,，乙机的热机效率是,25%,，则甲、乙两机消耗的汽油质量之比是,(),A 125 B 512 C 154 D 415,【例6】质量为10 kg，初温为20 的水，在一标准大气压下,将这些水加热至沸腾，需要吸收多少热量?如果这些热量是由,干木柴完全燃烧提供,的，干木柴完全燃烧放出的热量有,80%,被 吸收，需要燃烧多少千克的干木柴,?(q=1.2,10,7,J/kg),解：,Q,吸,=cm,水,(t-t,0,)=4.2,10,3,10,(100-20)J=3.36,10,6,J,Q,吸,=Q,放,.,，,Q,放,=4.2,10,6,J,，,由,m,柴,=,=0.35 kg,典型例题解析,C,【例7】小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况.,(1)为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同和,_,相同.,典型例题解析,质量,(2)按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的温度数据和时间填在下列表格中.,典型例题解析,时间,t/min,0,10,20,30,40,150,180,泡沫塑料组水温,T,1,/,0,C,80,64,55,50,41,21,20,棉絮组水温,T,2,/,0,C,80,56,43,32,28,20,20,分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是,_,，经过,40,分钟后，泡沫塑料的烧瓶水温降低了,_,，而棉絮包的烧瓶水温降低了,_,，由此可以得出实验结论是,:_,_.,(3),除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较过两种材料的保温性能外，根据上表数据，你还可以采用,_ _,方法来比较这两种材料的保温性能,?,20,39,52,比棉絮好,从相同的时间间隔内,温度变化的快慢,泡沫塑料保温性能,方法小结,从物质的微观结构,分子的动理论知识出发与机械能中的动能和势能进行类比，很容易理解任何物体都具有内能，这是能量的微观形式，内能是个状态量，它与物质的种类、物体的质量大小、所处的物态、温度的高低等因素有关，但在初中部分只作简单的考查要求，通常情况下只考虑温度对物体内能的影响.所以改变物体的方式有做功和热传递两种方式.理解物质的热学特性,比热容和热值时可以与物质的密度进行联系，加强知识的同化和迁移.热量是个 过程量，这一点要加以注意，公式Q=cmt很重要.,课时训练,1,“,破镜不能重圆,”,是因为将破镜合起来时，镜子断裂处的绝大多数分子间距离较,_,，分子之间几乎没有,_,的作用,.,2,在量筒的下半部分盛有蓝色的硫酸铜溶液，再在硫酸铜溶液上方缓缓地注入一些清水，几天后整个量筒内的液体都变成蓝色，这是,_,现象，此现象说明了,_,_.,3,沙漠地区有,“,早穿皮袄午穿纱,”,的气候特征，造成这种气候的主要原因是砂石的,_,较小,.,大,力,扩散,构成物,质的分子在做规则运动,比热容,4,如图,2-2-1,所示，在厚玻璃瓶内装入少量的水，然后再向密闭的瓶内打气，当塞子跳起来时，瓶内会出现雾气，这是因为瓶内的空气推动瓶塞,_,时，内能,_,，温度降低，使水蒸气液化成小水珠,.,图,2-2-1,课时训练,做功,减少,课时训练,5,火柴可以点燃也可以擦燃，前者是用,_,方法增加火药的内能，而后者是用,_,的方法增加火药的内能,.,6,下列现象不属于扩散现象的是,(),A,金秋八月，公园里处处桂花飘香,B,将糖投入一杯水中，水变甜了,C,长期堆放煤的墙角变黑了,D,扫地时，看到空中尘埃飞舞,热传递,做功,D,课时训练,7,下列说法中正确的是,(),A,将少量的浓硫酸沿容器壁缓慢滴入水中，用玻璃棒搅拌，,容器中的水的内能会 增大,B,一个物体的内能增大，一定是吸收了热量,C,一个物体的温度不变，内能就不变,D,一个物体放出热量，温度一定降低,8,水的比热容较大，下列做法中不是利用这一特性的是,(),A,炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽,B,用水做内燃机的冷却液,C,在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围的,气候,D,供暖系统使用水循环供暖,A,A,9,做功和热传递在改变物体内能上是等效的，下列四项中属于做功改变物体内能的是,(),A,热水袋使人身体变暖,B,两手互相摩擦生热,C,用锅烧水使水温升高,D,汽车发动机的散热器散热,10,下列关于物体内能的说法中正确的是,(),A,温度高的物体内能一定多,B0,的物体的内能为零,C,速度大的物体内能一定大,D,一个物体内部分子无规则热运动越剧烈，它的内能一定越大,课时训练,B,D,11,质量相等、初温相同的,a,、,b,两种不同液体，分别用两个相同的加热器加热，加热过 程中温度随时间的变化曲线如图,2-2-2,所示，根据曲线比较两液体的比热,(),Aa,、,b,比热一样大,Ba,的比热大,Cb,的比热大,D,无法判断,课时训练,C,图,2-2-2,12,我国有丰富的地热资源,温泉，充分利用温泉，既能节约能源，又能保护环境,.,某科研单位需在冬季保持实验室恒温，起初以煤作燃料供热，后改用温泉水供热，经多次试用后 发现每小时用,70,的温泉水,0.5t,流过散热器后变为,50,，达到以燃煤供热的效果，已知煤的热值,q=3,10,7,J/kg,，,求：,(1),温泉水向实验室每小时提供多少热量,?,(2),该科研单位每月,(,按,30,天计,),可节约燃煤多少,?,课时训练,【,答案,】(1)4.2,10,7,J,(2)1008 kg,再见！,
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