网络营销课程建设实例

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,2010-3-7,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2019年12月11日星期三4时19分28秒,#,国家精品课建设实践与思考,杨国良 副教授,天津职业大学,目录,精品课程建设内容,网络营销课程建设实例,精品课程建设应注意的问题,一、精品课程建设内容,网站是精品课程建设的载体和体现，是评审的重要内容。 精品课程网站内容建设的指导思想：,1.在深入解读、把握评审指标的基础上，依据评审指标设置一级栏目,按照具体评审标准设置二级栏目与内容。,2.各栏目间体现系统性，以及内容的合理性和相关性。,3.课程建设内容应是长期课程教学与改革的总结、凝练和提升，对教师教学与学生学习应做到可用、实用。,4.课程建设内容的思路清晰，体现国际和国内先进高职教育理念和课程建设与改革的成果，课程的内容和结构应对传统知识结构的课程体系进行根本性的改造。,5.作为国家级精品课程，建设内容应具备本课程的优势和特色，在同类课程建设中具有引领作用。,6.课程结构和技术应立足于方便教师教学和学生自主学习，作为优势教学资源应有利于在全国范围内推广和利用。,一、精品课程建设内容,围绕评审指标进行课程内容建设,指标体系,90%,课程设置,10,教学内容,25,教学方法与,手段,25,教学,队伍,20,实践条件,10,课程定位,课程设计,内容选取,内容组织,表现形式,教学设计,教学方法,教学手段,主讲教师,教学队伍结构,校内实训条件,校外实习环境,教学效果,10,网络教学环境,教学条件,社会评价,特色及政策支持,10%,评审内容,一、精品课程建设内容,1、课程设置,包含内容：,1.课程设置的依据、性质和地位,2.课程建设及改革的沿革,3.课程培养目标,4.课程建设的原则、方法和过程,为什么开设该课程，怎么开设该课程。,1、课程设置,人才需求分析,课程标准,课程整体设计,课,程,设,置,专业设置调研分析,专业人才培养方案,课程定位,课程建设规划,一、精品课程建设内容,课程设置依据、建设沿革、地位。,课程性质和培养目标,职业岗位与能力,课程建设与改革的方向和目标,课程设计的原则、方法和过程,基于工作过程系统化的课程设计：,1.世界职业教育的基本走向,基于工作过程系统化的教学与课程设计,2.核心：基于完整行动的工作任务分析,3.职业能力培养，不是“一对一”式和“点状”的能力训练，,是基于完整行动的工作过程和学习过程统一的网链结构。,4.职业能力分析并不完全抛弃职业岗位分析，而是其发展。,即，将职业岗位作为工作过程链中的结点，从系统性角度,确立职业工作和内容。,5.学习领域教学方案的制定应对典型工作任务进行深入的,过程分析，拆分的工作情境应清晰、具体并符合实际。,6.工作过程系统化的教学与课程设计不具备普适性，基础,课和职业基础课以及行动领域重复较大的课程不宜采用工,作过程系统化进行课程设计。,一、精品课程建设内容,衡量标准为是否基于工作过程系统化进行课程设计,2、教学内容,内容选取,内容组织,表现形式,教,学,内,容,行业标准,岗位分析,学习情境,教学资源,一、精品课程建设内容,单元设计,拓展资源,课件,教,学,资,源,库,学习包,教学录像,网络课件,网络营销软件,项目教材,学生作品,网络营销英语,案例共享,论文资源,试题库,实训指导,一、精品课程建设内容,2、教学内容,工学结,合,合是课,程,程教学,内,内容的,关,关键:,1.工,学,学结合,和,和教学,做,做一体,仅,仅不是,教,教学方,法,法和手,段,段问题,，,，,也应是,课,课程教,学,学内容,的,的重点,。,。,2.教,学,学内容,设,设计既,体,体现职,业,业性，,又,又要体,现,现高等,教,教学的,基本要,求,求。同,时,时，体,现,现不同,门,门类课,程,程的特,点,点。,3.教,学,学内容,应,应再现,行,行动领,域,域中各,要,要素，,学,学生通,过,过经历,结构完,整,整工作,过,过程，,获,获得“,职,职业知,识,识、技,能,能和职,业,业素质,”,”。,4.工,学,学结合,和,和教学,做,做一体,是,是教学,内,内容的,重,重点，,是,是教学,过程核,心,心，在,课,课程标,准,准、单,元,元设计,、,、教材,、,、教学,课,课件,等资源,中,中应着,重,重体现,，,，并做,到,到各部,分,分衔接,、,、一致,。,。,5.,教,教学内,容,容应与,行,行业及,职,职业标,准,准相衔,接,接，课,证,证融和,。,。,6.教,学,学内容,组,组织应,完,完整、,丰,丰富，,有,有利于,学,学生自,主,主学习,。,。,7.课,程,程教学,内,内容应,体,体现系,统,统建设,的,的要求,，,，对传,统,统知识,体力的,课,课程内,容,容进行,解,解构之,后,后，应,构,构建具,有,有完整,和,和系,统性的,知,知识和,能,能力体,系,系：,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,2、教,学,学内容,以企业,项,项目为,载,载体，,构,构建理,论,论教学,体,体系和,实,实训教,学,学体系,（一）,以,以真实,、,、虚拟,企,企业项,目,目引领,课,课程的,教,教学过,程,程。,围绕企,业,业真实,项,项目或,虚,虚拟项,目,目展开,教,教学，,理,理论知,识,识、技,能,能训,练和素,质,质教育,支,支撑项,目,目教学,，,，形成,项,项目教,学,学、项,目,目开发,、,、项目,训,训,练、项,目,目教材,、,、项目,考,考核。,情境,企业项目,二手商品交易,1、淘宝网二手商品交易策划与实施,2、一拍网二手商品交易策划与实施,3、大学毕业生二手电脑网络销售策划与实施,网上图书销售,1、”北方商城”网上图书销售策划与 实施,2、”我的网店”网上图书销售策划与实施,3、”贝塔斯曼”网上图书销售诊断,网络,采购,1、天津职业大学网络营销实训室机网络采购项目设计,2、软通动力天津公司服务器网络采购项目设计,3、天津天地伟业公司安防设备网络营销项目设计与实施,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,（二）,构,构建“,两,两基础,、,、八模,块,块”的,理,理论教,学,学体系,任何管,理,理类课,程,程的知,识,识结构,都,都应建,立,立在管,理,理职能,和,和管,理方法,这,这两大,基,基础之,上,上，否,则,则人才,培,培养的,职,职业岗,位,位和规,格,格,就不能,成,成为“,管,管理”,。,。,在两大,基,基础之,上,上，根,据,据网,络,络营销,课程,定,定位和,培,培养,目标，,在,在对原,有,有知识,体,体系进,行,行“解,构,构”之,后,后，以,“,“八模,块,块”,“重构,”,”理论,教,教学体,系,系。,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,以企业,项,项目为,载,载体，,构,构建理,论,论教学,体,体系和,实,实训教,学,学体系,网络营,销,销,网络营,销,销规划,与,与设计,网络信,息,息搜集,与,与处理,网络营,销,销项目,实,实施,网络营,销,销站点,建,建设,营销职,能,能,营销方,法,法,网络营,销,销组织,网络促,销,销与优,化,化,网络营,销,销绩效,评,评估,网络客,户,户维护,与,与管理,（二）,构,构建“,两,两基础,、,、八模,块,块”的,理,理论教,学,学体系,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,以企业,项,项目为,载,载体，,构,构建理,论,论教学,体,体系和,实,实训教,学,学体系,模块一,：,：网络,营,营销规,划,划与设,计,计,课程学,习,习内容,调查,宏观环,境,境调查,（,（技术,、,、政治,与,与法律,、,、网民,、,、经济,、,、自然,）,）；微,观,观环境,调,调查（,管理、,竞,竞争对,手,手、财,务,务等）,；,；中观,环,环境调,查,查（网,络,络经济,行,行业）,。,。,分析,网络信,息,息质量,；,；网络,信,信息等,级,级；网,络,络信息,筛,筛选与,甄,甄别；,市,市场细,分,分；市,场,场定位,。,。,规划,网络营,销,销项目,实,实施流,程,程；网,站,站规划,；,；网络,销,销售规,划,划；网,络,络促销,规,规划。,完善,网络营,销,销策划,的,的标准,；,；网络,营,营销策,划,划的评,价,价指标,；,；网络,营,营销策,划,划的评,价,价。,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,模块二,：,：网络,营,营销项,目,目实施,课程学,习,习内容,网络市,场,场,网络市,场,场的特,点,点；网,络,络市场,的,的层次,；,；网络,市,市场的,进,进入策,略,略。,网络营,销,销系统,网络营,销,销系统,结,结构；,交,交易系,统,统 ；,客,客服系,统,统；会,员,员系统,；,；产品,系,系统；,配,配送系,统,统。,网络营,销,销运营,网络营,销,销系统,集,集成；,网,网络营,销,销系统,发,发布；,网,网络系,统,统运行,。,。,网络营,销,销策略,网络产,品,品策略,；,；网络,渠,渠道策,略,略；网,络,络促销,策,策略；,成,成本策,略,略；5C策略,。,。,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,模块三,：,：网络,营,营销组,织,织,课程学,习,习内容,网络营,销,销目标,网络营,销,销战略,；,；网络,营,营销长,期,期、中,期,期和短,期,期目标,。,。,网络营,销,销组织,网络营,销,销组织,结,结构；,网,网络营,销,销组织,激,激励；,网,网络营,销,销组织,沟,沟通。,网络营,销,销管理,网络营,销,销管理,结,结构；,网,网络营,销,销管理,职,职能；,网,网络营,销,销管理,深,深度与,幅,幅度。,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,模块四,：,：网络,营,营销绩,效,效评估,评价指,标,标,网络营,销,销绩效,决,决定因,素,素；绩,效,效评价,指,指标体,系,系；绩,效,效评价,指,指标权,重,重。,绩效评,价,价,网络营,销,销绩效,组,组成；,网,网络营,销,销绩效,评,评价标,准,准；网,络,络营销,绩,绩效评,价,价模型,。,。,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,课程学,习,习内容,模块五,：,：网络,信,信息搜,集,集与处,理,理,信息搜,集,集,网络信,息,息获取,渠,渠；在,线,线调查,；,；搜索,引,引擎；,调,调查；,网,网络数,据,据库检,索,索。,信息处,理,理,信息分,析,析,网络信,息,息定性,分,分析；,结,结构分,析,析；动,态,态分析,；,；比较,分,分析；,相,相关分,析,析。,信息存,储,储,网络信,息,息编码,与,与录入,；,；网络,数,数据仓,储,储；网,络,络数据,信,信息挖,掘,掘,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,课程学,习,习内容,网络信,息,息的分,级,级；网,络,络信息,的,的审核,；,；网络,信,信息的,修,修复。,模块六,：,：网络,营,营销站,点,点建设,站点规,划,划,网络营,销,销站点,的,的功能,；,；网络,营,营销站,点,点结构,；,；撰写,网,网络营,销,销站点,规,规划方,案,案。,站点建,设,设,页面设,计,计；脚,本,本设计,；,；设计,；,；站点,参,参数设,置,置；站,点,点发布,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,课程学,习,习内容,站点调,试,试,脚本调,试,试；数,据,据库调,试,试；显,示,示效果,调,调试；,系,系统集,成,成调试,。,。,模块七,：,：网络,促,促销与,优,优化,网络促,销,销,网络广,告,告发布,；,；网络,营,营销价,格,格策略,实,实施；,网,网络营,销,销站点,推,推广。,网络营,销,销优化,网络营,销,销页面,速,速度优,化,化；网,络,络营销,页,页面点,击,击率优,化,化；网,络,络营销,页,页面排,名,名优化,。,。,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,课程学,习,习内容,模块八,：,：网络,客,客户维,护,护与管,理,理,网络客,户,户接触,网络客,户,户类型,；,；网络,客,客户识,别,别；网,络,络客户,获,获取；,网,网络客,户,户沟通,。,。,网络客,户,户关怀,网络客,户,户关系,；,；网络,客,客户忠,诚,诚度；,网,网络客,户,户价值,；,；网络,关,关系营,销,销。,网络客,户,户分析,网络个,人,人用户,分,分析；,网,网络企,业,业用户,分,分析；,网络客,户,户维护,网络客,户,户关系,管,管理；,网,网络客,户,户数据,信,信息挖,掘,掘；网,络,络客户,忠,忠诚度,的,的培育,。,。,知识点,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,课程学,习,习内容,1：网,络,络营销,规,规划与,设,设计,2：网,络,络营销,项,项目实,施,施,3：网,络,络营销,组,组织,4：网,络,络营销,绩,绩效评,估,估,5：网,络,络信息,搜,搜集与,处,处理,8：网,络,络客户,维,维护与,管,管理,7：网,络,络促销,与,与优化,6：网,络,络营销,站,站点建,设,设,（二）,构,构建“,两,两基础,、,、八模,块,块”的,理,理论教,学,学体系,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,以企业,项,项目为,载,载体，,构,构建理,论,论教学,体,体系和,实,实训教,学,学体系,（三）,构,构建“,点,点线,面”,一,一体化,的,的实训,教,教学体,系,系,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,以企业,项,项目为,载,载体，,构,构建理,论,论教学,体,体系和,实,实训教,学,学体系,3、教,学,学方法,与,与手段,学习指,南,南,学习导,航,航,互动园,地,地,教,学,方,法,与,手,段,教学设,计,计,教学方,法,法,教学手,段,段,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,互动论,坛,坛,在线考,核,核,作业下,载,载与提,交,交,互,动,园,地,在线实,训,训,虚拟商,城,城,网络营,销,销诊断,在线点,名,名,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,3、教,学,学方法,与,与手段,一、精,品,品课程,建,建设内,容,容,3、教,学,学方法,与,与手段,突出教,、,、学、,做,做一体,，,，培养,学,学生职,业,业能力,：,：,1.教,学,学方法,与,与手段,应,应体现,职,职业能,力,力培养,的,的要求,，,，,如作为,经,经管类,专,专业学,生,生应着,重,重培养,学,学生分,析,析、,思辨、,组,组织、,协,协调和,解,解决问,题,题的能,力,力。,2.教,学,学方法,与,与手段,不,不是单,一,一的，,而,而应具,有,有综合,性,性、,系统性,、,、有效,性,性和连,贯,贯性。,3.课,程,程教学,应,应体现,网,网络教,学,学的要,求,求，使,学,学生能,够,够,在线学,习,习、师,生,生互动,，,，将仿,真,真与实,战,战相结,合,合。,4、教,学,学队伍,师资建,设,设规划,佐证材,料,料,教,学,队,伍,课程负责,人,人,主讲教师,团队结构,一、精品,课,课程建设,内,内容,是否是专,兼,兼结合、,校,校企合作,共,共建的课,程,程,一、精品,课,课程建设,内,内容,4、教学,队,队伍,1.校企,共,共建是精,品,品课程建,设,设的重要,标,标志。,2.课程,网,网站及申,报,报材料必,须,须体现校,企,企共建，,尤,尤其应明,示,示,企业专家,在,在做什么,，,，怎么做,的,的，取得,什,什么效果,。,。,3.通过,校,校企共建,，,，深度合,作,作，应实,现,现双赢的,效,效果。,5、实践,条,条件,实训教学,文,文件,实训基地,建,建设规划,佐证材料,实,践,条,件,校内实训,校外实训,在线实训,条,条件,一、精品,课,课程建设,内,内容,是否实现,生,生产性实,训,训,一、精品,课,课程建设,内,内容,5、实践,条,条件,环境、方,法,法、组织,、,、过程、,结果、评,价,价。,6、教学,效,效果,其它表征,教,学,效,果,教学评价,社会评价,学生作品,一、精品,课,课程建设,内,内容,是否全方,位,位客观的,反,反映课程,改,改革与建,设,设效果,一、精品,课,课程建设,内,内容,6、教学,效,效果,7、特色,与,与支持,特,色,与,支,持,特色与创,新,新,政策支持,一、精品,课,课程建设,内,内容,体现职业,性,性、普适,性,性、先导,性,性的课程,特,特色：,1.课程,特,特色应是,课,课程优势,的,的集中体,现,现，是课,程,程,建设过程,中,中的先进,理,理念、方,案,案、路径,、,、方法的,凝练和提,升,升。,2.课程,特,特色应体,现,现个性化,的,的要求，,同,同时，应,与,与,高职教育,改,改革的基,本,本走向相,吻,吻合。,3.课程,特,特色的表,述,述应简洁,、,、明确，,特,特色不应,过,过多。,一、精品,课,课程建设,内,内容,教学手段,教学资源,课程定位,课程设计,教学实施,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,专业与课,程,程建设的,基,基本情况,：,：,电子商务,专,专业始建,于,于1999年，是,全,全国高职,院,院校中率,先,先开出的,，,，2000年被批,准,准为天津,市,市教学改,革,革试点专,业,业，先后,承,承办两届,全,全国电子,商,商务大赛,天,天津赛区,选,选拔赛，2007,年,年起作为,国,国家示范,专,专业的专,业,业群进行,重,重点建设,。,。,网络营,销,销课程,是,是该专业,的,的主干核,心,心课程，106课,时,时。在课,程,程建设中,，,，按照工,作,作过程系,统,统化的要,求,求，对传,统,统知识体,力,力的课程,结,结构和内,容,容进行了,改,改造，体,现,现了工学,结,结合和教,学,学做一体,的,的教学过,程,程，突出,了,了系统建,设,设的课程,特,特色。2007年,被,被评为天,津,津职业大,学,学校级优,质,质课程，2009,年,年荣获国,家,家级精品,课,课程。,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,国家级精,品,品课,示范校优,质,质课程,课程开设,专业核心,课,课程,1999,年,年,2001,年,年,2007,年,年,2009,年,年,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,课程名称,：,：网络,营,营销,适用专业,：,： 电,子,子商务,高职电子,商,商务专业,的,的主干核,心,心课,教,学,学做一体,课,课程,国家示范,性,性高等职,业,业教育建,设,设项目辐,射,射专业群,天津市教,委,委首批教,学,学改革试,点,点专业,1.课程,定,定位,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,天津市电,子,子商务人,才,才需求分,析,析,职业岗位,分,分析,工作任务,分,分析,战略型物,流,流人才,外向型物,流,流人才,技能型物,流,流人才,管理技能,操作技能,职业与岗,位,位分析,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,网站建设,与,与管理,电子商务,实,实施,网络市场,调,调研,网络市场,调,调研与开,发,发,信息检索,与,与系统应,用,用,网站建设,电子商务,运,运营,电子商务,技,技术基础,网络营销,网络支付,与,与结算,电子单证,处,处理,电子物流,配,配送,网络营销,综,综合实训,行动领域,学,学习领,域,域,网络安全,与,与维护,电子商务,安,安全,客户关系,管,管理,数据挖掘,学时：106,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,电子商,务,务网站建,设,设,电子商,务,务技术,网络市,场,场调研,客户关,系,系管理,先修课程,后续课程,网络支,付,付与结算,网络营销,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,学生通过,学,学习，理,解,解网络营,销,销运作,模式、营,销,销策略和,实,实施流程,，,，熟练掌,握,握,网络营销,调,调研、策,划,划、建设,、,、实施、,维,维,护与评估,技,技能，具,备,备从事全,程,程的、,、网络营,销,销能力，,提,提高网络,经济意识,和,和基于网,络,络环境的,商,商务能力,。,。,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,职业知识,职业素质,课程目标,职业能力,网络调研,手,手段和技,巧,巧,网络数据,整,整理分析,及,及调研报,告,告的,编制手段,网络市场,分,分析的方,法,法与技能,网络营销,规,规划的方,法,法与操作,网络营销,站,站点建设,与,与管理的,方法与操,作,作,网络营销,策,策略的制,定,定与实施,方,方法,网络营销,评,评估的实,施,施方法,网络市场,调,调研与分,析,析理论知,识,识,网络营销,策,策划理论,知,知识,网络营销,站,站点建设,与,与管理知,识,识,网络营销,策,策略理论,知,知识,网络营销,评,评估的理,论,论知识,C2c、b2c、b2b营,销,销模式,自信、健,康,康的人格,、,、社会责,任,任,自学、理,解,解问题；,交往沟通,、,、表达能,力,力；,判断、应,对,对困难、,应,应变;,国际注意,精,精神；,敬业爱岗,、,、乐于奉,献,献;,具有成本,、,、安全和,应,应变能力;,团队合作,、,、网络礼,仪,仪；,创造性思,维,维思维,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,网络营销,职,职业岗位,分,分析,市场部,规划部,系统,建设,调试,技术部,开,开发部,销售,运营,销售部,调研,分析,策划,客户部,维护,客服,评估,市场开发,人,人员,技术人员,销售人员,客服人员,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,课证融合,劳动部电,子,子商务师,职,职业资格,标,标准,劳动部营,销,销师职业,资,资格标准,二、网,络,络营销,课,课程建设,实,实例,课程,特,特色,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,搭建,创,创业,平,平台,，,，开,展,展创,业,业活,动,动,构建,“,“点-线-面,”,”一,体,体化,的,的课,程,程技,能,能训,练,练系,统,统,有利,于,于学,生,生自,主,主学,习,习的,课,课程,“,“学,习,习包,”,”的,设,设计,与,与开,发,发,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,构建,“,“点-线-面,”,”一,体,体化,的,的课,程,程技,能,能训,练,练系,统,统,网,络,络营,销,销,课,课程,的,的技,能,能训,练,练，,根,根据,认,认知,规,规律,，,，构,建,建以,“,“单,项,项,能力,、,、岗,位,位能,力,力和,综,综合,能,能力,”,”，,即,即“,点,点-,线,线-,面,面”,一,一体,的,的技,能,能训,练,练系,统,统。,其中,，,，“,点,点”,是,是指,岗,岗位,单,单项,能,能力,，,，即,在,在职,业,业岗,位,位完,成,成某,一,一工,作,作任,务应,具,具备,的,的单,项,项操,作,作技,能,能，,其,其载,体,体是,工,工作,任,任务,链,链的,节,节点,，,，如,在,在网,络,络,调研,工,工作,流,流程,中,中问,卷,卷设,计,计任,务,务训,练,练，,单,单项,能,能力,尚,尚不,能,能完,成,成该,工,工作,任,任,务的,全,全部,技,技能,操,操作,。,。,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,构建,“,“点-线-面,”,”一,体,体化,的,的课,程,程技,能,能训,练,练系,统,统,“线,”,”是,岗,岗位,能,能力,，,，即,在,在特,定,定岗,位,位上,，,，履,行,行职,责,责，,完,完成,全,全部,工作,所,所具,备,备的,技,技能,，,，是,单,单一,工,工作,任,任务,链,链上,相,相关,技,技能,的,的集,合,合，,如,如,网络,营,营销,领,领域,的,的网,络,络调,研,研工,作,作过,程,程；,“面,”,”是,指,指综,合,合能,力,力，,即,即适,应,应轮,岗,岗、,转,转岗,需,需要,的,的工,作,作技,能,能，,是多,工,工作,任,任务,链,链相,关,关技,能,能的,集,集合,，,，也,包,包括,可,可持,续,续发,展,展能,力,力，,具,具,体指,在,在网,络,络平,台,台上,开,开展,营,营销,活,活动,的,的综,合,合能,力,力。,单项,能,能力,岗位,能,能力,综合,能,能力,构建,“,“点-线-面,”,”一,体,体化,的,的课,程,程技,能,能训,练,练系,统,统,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,搭建,创,创业,平,平台,，,，开,展,展创,业,业活,动,动,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,有利,于,于学,生,生自,主,主学,习,习的,课,课程,“,“学,习,习包,”,”的,设,设计,与,与开,发,发,学习,情境,工作,过,过,程分,析,析,工作,任,任,务分,析,析,专业,定位,课程,定位,典型,工作,任务,设计,路,路径,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,2.,课,课程,设,设计,知识,点,点、,能,能力,点,点、,职,职业,素,素质,课程,定位,工作,过,过程,分,分析,（行,动,动领,域,域）,工作,任,任务,分,分析,学习,领,领域,学习,情,情景,设,设计,实训,项,项目,教学,设,设计,课程,内,内容,网络,市,市场,调,调研,市场,部,部,规划,部,部,网站,建,建设,技术,部,部,开发,部,部,网络,销,销售,销售,部,部,设计,框,框架,网络,维,维护,客服,部,部,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,专业,定位,行为,分,分析,购买,动,动机,策划,文,文案,市场,进,进入,网络,营,营销,策,策划,网络,平,平台,建,建设,网络,营,营销,实,实施,客户,管,管理,与,与维,护,护,网络,市,市场,调,调研,问卷,设,设计,调查,调查,数据,整,整理,网店,注,注册,域名,申,申请,平台,测,测试,产品,维,维护,广告,设,设计,广告,发,发布,竞价,排,排名,配送,渠,渠道,网店,维,维护,客户,维,维护,售后,服,服务,信息,挖,挖掘,47,项,项工,作,作任,务,务15,项,项典,型,型工,作,作任,务,务,消费,者,者购,买,买行,为,为分,析,析,市场,细,细分,与,与定,位,位,网店,注,注册,与,与商,品,品发,布,布,网络,广,广告,发,发布,客户,维,维护,营销,环,环境,分,分析,制定,网,网络,营,营销,计,计划,营销,网,网店,建,建设,营销,实,实施,售后,服,服务,产业,市,市场,调,调研,产业,营,营销,方,方案,规,规划,供需,营,营销,系,系统,建,建设,与,与维,护,护,销售,促,促进,与,与系,统,统运,营,营,客户,管,管理,与,与信,息,息仓,储,储挖,掘,掘,二手,商,商品,交,交易,网上,图,图书,营,营销,网络,采,采购,15,项,项典,型,型工,作,作任,务,务3,个,个学,习,习情,境,境,工,作,任,务,分,析,典,型,工,作,任,务,学,习,情,境,设,计,课程,设,设计,过,过程,网络,金,金融,服,服务,营,营销,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,情境2：,网上,图,图书,销,销售,情境3：,网络,采,采购,载体,工作,任,任务,网络,营,营销,情境1：,二,二手,商,商品,交,交易,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,完整,行,行动,模,模式,（,（完,整,整工,作,作过,程,程）,明确任务,/,获取信息,制定计划,做出决定,实施计划,检查控制,评定反馈,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,师资,队,队伍,建,建设,课程,负,负责,人,人赴,香,香港,学,学习,职,职业,教,教育,，,，,人,人赴,新,新加,坡,坡学,习,习,课程,组,组成,员,员每,年,年参,加,加两,次,次以,上,上全,国,国高,水,水平,培,培训,课程,组,组成,员,员定,期,期下,企,企业,实,实践,，,，全,部,部具,有,有高,级,级职,业,业资,格,格证,书,书,课程,组,组两,位,位教,师,师先,后,后获,得,得天,津,津市,五,五一,劳,劳动,奖,奖章,、,、三,八,八红,旗,旗手,称,称号,，,，,人,人获,得,得技,术,术能,手,手称,号,号。,课程,组,组一,名,名教,师,师荣,获,获2009年,天,天津,市,市教,学,学名,师,师，,负,负责,人,人获2009,年,年天,津,津市,优,优秀,教,教师,称,称号,。,。,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,合作企业,兼职教师,承担任务,天津天地伟业信息技术公司,亚太销售经理,刘恒彧,课程设计,实训教学,教材编写,天津软通动力信息技术公司,技术总监,赵国栋,实训教学,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,客户,维,维护,网络,广,广告,发,发布,网店,注,注册,市场,细,细分,购买,行,行为,分,分析,二手,商,商品,拍,拍卖,售后,服,服务,营销,实,实施,产品,维,维护,网店,管,管理,营销,网,网店,建,建设,网络,营,营销,计,计划,营销,环,环境,分,分析,网络,图,图书,销,销售,工,作,作,内,内,容,容、,难,难度,、,、综,合,合度,递,递增,信息,仓,仓储,挖,挖掘,营销,绩,绩效,评,评价,客户,管,管理,销售,促,促进,系统,运,运营,系统,维,维护,供需,系,系统,建,建设,营销,方,方案,规,规划,产业,市,市场,调,调研,网络,采,采购,基于,完,完整,的,的工,作,作过,程,程,讲究,梯,梯度,和,和层,次,次,学生,参,参与,程,程度,递,递增,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,情境一,二手,商品,交易,工作过程,知识点,能力点,职业素质,学习,评价,1.网民购买行为分析,2.市场细分与定位,3.网店注册,4.商品发布,5.网络广告发布,6.客户维护,1.调查方案组成,2.网络购买模式,3.市场细分方法,4.市场进入策略,5. 网店注册方式,6.广告策略,7.售后服务策略,8.相关专业英语,1. 设计调查问卷,2.设计调查方案,3.优化调查方案,4.网络市场定位,5.注册营销网店,6.网络信息维护,7.实施网络促销,8.进行售后服务,1.健康的人格,2.创造性思维,3.应变能力,4.交流与沟通,5.团队合作,6.创新创业,7.吃苦耐劳,.面对困难,网络,营销,文案,网络,开店,运营,绩效,课程,内,内容,以,以情,境,境一,为,为例,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,情境,一,一：,二,二,手,手商,品,品交,易,易,（,（36,学,学时,）,）,情境,二,二：,网,网,上,上图,书,书营,销,销,（,（34,学,学时,）,）,任务,一,一：,消,消费,者,者购,买,买行,为,为分,析,析(6,学,学时),任务,二,二：,市,市场,细,细分,与,与定,位,位(6,学,学时),任务,三,三：,网,网店,注,注册,与,与商,品,品发,布,布(8,学,学时),任务,四,四：,网,网络,广,广告,发,发布(10,学,学时),任务,二,二：,制,制定,网,网络,营,营销,计,计划(6学,时,时),任务,三,三：,营,营销,网,网店,建,建设(8学,时,时),任务,四,四：,营,营销,实,实施(10,学,学时),任务,一,一：,营,营销,环,环境,分,分析(4学,时,时),任务,五,五：,售,售后,服,服务(6学,时,时),任务,五,五：,客,客户,维,维护(6学,时,时),课程,内,内容,与,与进,度,度,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,情境,三,三：,网,网络,采,采购,（36学,时,时）,任务,一,一：,产,产业,市,市场,调,调研(4学,时,时),任务,二,二：,产,产业,营,营销,方,方案,规,规划(4学,时,时),任务,三,三：,供,供需,营,营销,系,系统,建,建设,与,与维,护,护(8,学,学时),任务,四,四：,销,销售,促,促进,与,与系,统,统运,营,营(10学,时,时),任务,五,五：,客,客户,管,管理,与,与信,息,息仓,储,储挖,掘,掘(10学,时,时),课程,内,内容,与,与进,度,度,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,教学,实,实施,过,过程,案例,导,导入,知识,引,引导,分组,训,训练,点评,总结,归,归纳,知识,拓,拓展,资讯,决策,计划,实施,检查,评估,教学,做,做融,于,于一,体,体,学生,积,积极,参,参与,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,3.,教,教学,实,实施,角色,转,转变,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,1.11,训,训练,单,单元,：,：营,销,销推,广,广,活动一：提出问题？,我们,的,的电,子,子邮,箱,箱是,否,否收,到,到过,垃,垃圾,邮,邮件,？,？收,到,到过,多,多少,垃,垃圾,邮,邮件,？,？学,生,生检,查,查自,己,己邮,箱,箱，,进,进行,汇,汇报,。,。,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,活动二：知识引导,成功,推,推广,的,的标,准,准,促销,的,的运,作,作模,式,式,促销,的,的实,施,施手,段,段,促销,的,的内,容,容,活动三：分组训练,三人,为,为一,组,组，,设,设计,促,促销,内,内容,，,，并,利,利用,进,进行,相互,发,发送,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,活动四：点评,以组,为,为单,位,位进,行,行相,互,互点,评,评,指导,教,教师,进,进行,综,综合,点,点评,活动五：总结归纳,促销,的,的注,意,意事,项,项,提高,促,促销,效,效果,的,的具,体,体手,段,段,活动六：知识拓展,如何,获,获取,更,更加,有,有效,的,的客,户,户源,，,，引,出,出邮,件,件列,表,表促,销,销,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,问题,导,导入,参观,与,与案,例,例解,析,析,网络,调,调研,角色,扮,扮演,实战,演,演练,基于,建,建构,主,主义,的,的认,知,知规,律,律,学生,主,主体,地,地位,与,与自,主,主学,习,习能,力,力,认知,形,形成,认知,验,验证,认知,整,整合,认知,提,提升,与,与建,构,构,认知,系,系统,化,化,行动导向,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,与劳,动,动与,社,社会,保,保障,部,部网,络,络营,销,销模,块,块资,格,格鉴,定,定相,衔,衔接,，,，实,现,现教,考,考分,离,离,考核,方,方式,以过,程,程考,核,核为,主,主，,重,重点,考,考核,学,学生,的,的基,本,本技,能,能，,利,利用,所,所学,解,解决,实,实际,问,问题,能,能力,及,及创,业,业创,新,新素,质,质。,考核,模,模式,过程,考核,期末,考核,出,勤,提,问,作,业,实,训,实,战,业,绩,理,论,操,作,1：1,1：2,：,：2：2,：,：3,1：1,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,学生,主,主体,教师,导,导学,实战,对,对抗,验证,式,式实,训,训,社会,调,调研,面授,案例,解,解析,4、,教,教学,手,手段,企业,参,参观,技能,竞,竞赛,小组,讨,讨论,专题,讲,讲座,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,模拟,软,软件,实战,平,平台,实,训,平,台,教学,应,应用,实,实训,平,平台,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,实训,环,环境,项目,教,教学,项,目,教,材,项,目,课,程,项,目,实,训,项,目,考,核,项,目,开,发,教学,应,应用,行,行动,导,导向,的,的项,目,目教,学,学,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,教学,成,成效,承办,两,两届,全,全国,电,电子,商,商务,大,大赛,天,天津,赛,赛区,赛,赛事,，,，参,赛,赛学,生,生均,获,获银,奖,奖,学生,电,电子,商,商务,师,师职,业,业资,格,格取,证,证率,达,达96%,学生,就,就业,率,率达,到,到95%,，,，学,生,生自,主,主创,业,业能,力,力加,强,强,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,5、,教,教学,资,资源,序号,名称,序号,名称,1,课程标准,21,专业人才培养方案,2,教学方案整体设计,22,专业人才需求调研报告,3,教学设计录像,23,师资队伍建设规划,4,教学单元设计,24,佐证材料,5,电子教案,25,教学互动,6,电子课件,26,网络营销流程,7,教材,27,专业设置调研报告,8,实训指导书,28,网络营销软件,9,教学录像,29,学习指南,10,视频,30,网络营销职业资格标准,11,试题库,31,拓展资源,12,案例库,32,网络营销论文,13,学习包,33,在线测试系统,14,学生作品,34,模拟商城系统,15,参考文献,35,营销诊断系统,16,网络营销英语,36,在线互动系统,17,学生方案,37,在线实训系统,18,阅读资料,38,作业下载与提交系统,19,申报书,39,学习导航系统,20,专业建设规划,40,链接资源,本地,进,进入,公网,进,进入,教育,网,网进,入,入,二、,网,络,络营,销,销,课,课程,建,建设,实,实例,三、,精,精品,课,课程,建,建设,应,应注,意,意的,问,问题,课程,申,申报,书,书的,填,填写,课程,网,网站,的,的建,设,设与,维,维护,课程,录,录像,教材,、,、教,案,案、,课,课件,课程,申,申报,与,与评,审,审,三、,精,精品,课,课程,建,建设,应,应注,意,意的,问,问题,课程,申,申报,书,书的,填,填写,1.,申,申报,书,书一,定,定是,课,课程,整,整体,情,情况,的,的写,真,真，,如,如主,讲,讲、,课,课时,。,。,2.师,资,资队,伍,伍，,结,结构,合,合理,，,，专,兼,兼并,举,举。,3.课,程,程历,史,史沿,革,革，,反,反映,出,出课,程,程改,革,革的,历,历程,。,。,4.课,程,程设,置,置实,施,施：,定,定位,、,、设,计,计原,则,则、,方,方法,、,、路,径,径,工,工学,结合,教,教学,内,内容,的,的选,取,取与,教,教学,做,做一,体,体的,教,教学,过,过程,实,实施,5.课,程,程评,价,价，,包,包括,校,校外,、,、企,业,业、,督,督导,、,、学,生,生等,。,。,6.申,报,报书,前,前后,内,内容,应,应一,致,致，,与,与课,程,程网,站,站、,录,录像,相,相一,致,致。,7.大,量,量的,解,解释,说,说明,性,性文,字,字可,以,以尝,试,试使,用,用流,程,程图,、,、图,表,表,进行,辅,辅助,说,说明,或,或替,代,代。,8.申,报,报书,中,中的,图,图片,应,应合,理,理应,用,用，,避,避免,影,影响,速,速度,。,。,9.申,报,报书,语,语言,精,精练,，,，重,要,要内,容,容可,以,以强,调,调显,示,示,注,注意,标,标题,。,。,课程,网,网站,的,的建,设,设与,维,维护,1.,网,网站,栏,栏目,设,设计,合,合理,2.,资,资源,与,与内,容,容丰,富,富充,实,实，,且,且条,理,理清,晰,晰，,注,注意,相,相关,性,性。,3.,静,静、,动,动结,合,合，,表,表示,连,连续,过,过程,、,、动,作,作应,恰,恰当,采,采用,动画,表,表示,，,，恰,当,当的,配,配合,画,画外,音,音。,4.,网,网站,是,是教,、,、学,的,的载,体,体，,应,应易,于,于使,用,用。,5.,色,色调,搭,搭配,合,合理,，,，彰,显,显主,题,题，,突,突出,课,课程,性,性质,和,和特,点,点,具有,良,良好,的,的视,觉,觉效,果,果。,6.,主,主页,页,页面,布,布局,恰,恰当,，,，突,出,出展,示,示课,程,程性,质,质、,特,特色,等,等,7.,网,网站,导,导航,清,清晰,合,合理,，,，便,于,于浏,览,览与,教,教学,应,应用,。,。,8.,网,网站,设,设计,技,技术,应,应注,重,重通,用,用性,和,和实,用,用性,保,证,证兼,容,容。,9.,不,不要,出,出现,原,原则,性,性错,误,误，,修,修改,时,时注,意,意文,档,档不,要,要混,乱,乱。,10.网,站,站应,保,保证,理,理想,的,的下,载,载速,度,度,多,多媒,体,体素,材,材应,进,进行,处理,。,。,三、,精,精品,课,课程,建,建设,应,应注,意,意的,问,问题,课程,录,录像,1.,说,说课,录,录像,应,应着,重,重反,映,映课,程,程设,置,置、,设,设计,和,和教,学,学内,容,容，,体,体现,先进,的,的职,教,教理,念,念和,方,方法,，,，讲,课,课录,像,像突,出,出工,学,学结,合,合和,教,教学,做,做,一体,的,的教,学,学过,程,程。,2.,音,音频,素,素材,采,采集,的,的技,术,术要,求,求。,3.,视,视频,素,素材,采,采集,的,的技,术,术标,准,准。,4.,注,注意,视,视频,与,与音,频,频的,兼,兼容,性,性与,便,便捷,性,性，,能,能够,对,对音,视,视频,课,课件,实现,播,播放,、,、暂,停,停、,停,停止,、,、跳,跃,跃等,操,操作,。,。,5.,多,多机,位,位拍,摄,摄，,充,充实,相,相关,支,支撑,材,材料,，,，在,后,后期,中,中可,处,处理,。,。,6.,教,教学,过,过程,强,强调,教,教学,做,做一,体,体，,师,师生,互,互动,，,，可,多,多名,教,教师,共,共授,课程,。,。,7.,说,说课,录,录像,应,应重,点,点突,出,出，,避,避免,流,流水,账,账式,的,的平,铺,铺直,叙,叙。,8.,保,保证,录,录像,的,的下,载,载浏,览,览速,度,度，,如,如格,式,式。,9.,教,教学,录,录像,应,应尽,量,量全,面,面，,如,如可,能,能可,提,提供,全,全程,教,教学,录,录像,。,。,三、,精,精品,课,课程,建,建设,应,应注,意,意的,问,问题,40,分钟,课程,整,整体,设,设计,介,介绍,录,录像,课程,教,教学,录,录像,15,分钟,课程,定,定位,课程,内,内容,课程,设,设计,支撑,材,材料,文字,说,说明,教学,模,模式,教学,组,组织,教学,方,方法,三、,精,精品,课,课程,建,建设,应,应注,意,意的,问,问题,教材,、,、教,案,案、,课,课件,1.,教,教学,内,内容,的,的集,中,中体,现,现，,做,做到,可,可用,，,，注,意,意细,节,节。,2.,体,体现,课,课程,设,设计,的,的思,想,想和,方,方法,，,，体,现,现工,学,学结,合,合的,教,教学,过,过程,，,，,如企,业,业兼,职,职教,师,师的,参,参与,。,。,3.,教,教材,是,是否,区,区分,传,传统,知,知识,体,体力,结,结构,的,的教,材,材。,4.,教,教材,、,、教,案,案与,课,课件,的,的内,容,容、,结,结构,相,相一,致,致。,三、,精,精品,课,课程,建,建设,应,应注,意,意的,问,问题,1.,网,网管,中,中心,设,设专,人,人值,班,班维,护,护,解,解决,各,各种,突,突发,问,问题,。,。,2.,课,课程,组,组人,员,员经,常,常性,浏,浏览,课,课程,网,网站,，,，并,保,保持,通,通讯,方,方式,的,的畅,通,通。,3.,课,课程,网,网站,的,的申,报,报网,址,址直,接,接使,用,用网,站,站域,名,名，,同,同时,提,提供,教,教育,网、,公,公网,链,链接,，,，并,可,可在,外,外单,位,位架,设,设备,用,用服,务,务器,以,以防,万,万一,。,。,4.,在,在评,审,审阶,段,段，,如,如果,没,没有,严,严重,问,问题,，,，尽,量,量不,要,要经,常,常性,更,更改,课程,网,网站,，,，以,防,防出,现,现意,外,外错,误,误。,课程,申,申报,与,与评,审,审,三、精,品,品课程,建,建设应,注,注意的,问,问题,人民币,心,万,一,人,精品课,程,程是系,统,统、全,程,程化的,工,工程,谢谢！,Email:lilirensha,TEL:13820076029, January6, 2023,10,、雨中黄叶,树,树，灯下白,头,头人。09:25:2009:25:2009:25,1/6/2023 9:25:20 AM,11,、以我独沈,久,久，愧君相,见,见频。1月-2309:25:2009:25,Jan-2306-Jan-23,12,、故,人,人江,海,海别,，,，几,度,度隔,山,山川,。,。09:25:2009:25:2009:25,Friday,January6,2023,13,、乍见,翻,翻疑梦,，,，相悲,各,各问年,。,。1月-231月-2309:25:2009:25:20,January 6, 2023,14,、他乡生,白,白发，旧,国,国见青山,。,。06 一,月,月 20239:25:20,上,上午09:25:201月-23,15,、比不了,得,得就不比,，,，得不到,的,的就不要,。,。一月 239:25,上,上午1月-2309:25,January6, 2023,16,、行动出成,果,果，工作出,财,财富。2023/1/6 9:25:2009:25:20,06 January2023,17,、做,前,前，,能,能够,环,环视,四,四周,；,；做,时,时，,你,你只,能,能或,者,者最,好,好沿,着,着以,脚,脚为,起,起点,的,的射,线,线向,前,前。,。,。9:25:20,上,上午9:25,上,上,午,午09:25:201月-23,9,、没有,失,失败，,只,只有暂,时,时停止,成,成功！,。,。1月-231月-23,Friday, January6,2023,10,、很多,事,事情努,力,力了未,必,必有结,果,果，但,是,是不努,力,力却什,么,么改变,也,也