精品：改善人体的生命活动

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何改善人体的生命活动,淄博市张店区第三中学,周微波,“ 国家全民健身活动”在网上,征求培养善跑健将的最佳方案。,单元计划,问题,单元计划,计划,为此，我们利用两个月的时间,来展开研究，同时我们将生物,课和体育课合并了，我们将在,生物课中学习让人更善奔跑的,原理和知识，在体育课上实验,和实践。,单元计划,单元问题,在这个单元里，我们将从四个方面来展开研究,1、如何测评人的机体活力？,2、人体的各个系统如何促进人的运动？相互关系如何？,3、善于奔跑的动物有什么特点？,4、怎样锻炼才能发挥自己的运动能力？,单元计划,目标,在这一单元的末尾，你将能完成下列问题:,1、通过实验知道自己的身体的活力,2、知道运动时身体各个系统在做什么？,3、制定一个让自己跑得更快的训练计划,4、制作一个网站发布自己的发现。,单元计划,项目,在这一单元里，你和你的小组将完成下列活动:,1、阅读有关呼吸系统、循环系统、运动系统、,营养物质的知识和规律,2、进行个人活力测试,3、练习跑步 记录相关运动参数,4、进行有关循环系统、呼吸和足弓的生理实验,5、调查食物所含的营养物质,6、设计运动前后的食谱 调制一份运动后的能量,型饮料。,单元计划,项目,在这一单元里，你和你的小组将完成下列活动:,7、分析这些动物善跑的原因,8、个人制定善跑健将培养计划,9、形成多媒体报告，并陈述报告,10、制作网站发布自己的发现。,单元计划实施策略,生物课,体育课,阅读,生理实验,讲解,研讨,调查,跑步,制定计划,纪录数据,阅读,循环系统的有关知识和规律,呼吸系统的有关知识和规律,运动系统的有关知识和规律,营养物质的有关知识,和运动的关系,单元计划实施策略,生理实验,活力测试,呼吸实验,心率实验,营养物质鉴定,生理实验量表,单元计划实施策略,食品成分调查量表,调查,食物调查量表,单元计划实施策略,教师,先行者,讲解,学生,学生,学生,学生,学生,单元计划实施策略,单元计划实施过程,第一周,教师公布计划,学生分组,学生第一次研讨，制定学习计划,开始练习跑步,测定自己的活力,单元计划实施过程,第二周,学习循环系统知识,学生第二次研讨，循环系统与运动关系,根据计划练习跑步,制定跑步训练计划,循环系统生理实验,单元计划实施过程,第三周,学习呼吸系统知识,学生第三次研讨，呼吸系统与运动关系,根据计划练习跑步，注意纪录数据,呼吸系统生理实验,单元计划实施过程,第四周,学习运动系统知识、营养物质知识,学生第四次研讨，怎样设计运动更为合理,修订计划，练习跑步，注意纪录数据,分析食物的营养成分，运动系统生理实验,单元计划实施过程,第五周,观看动物运动录象,学生分析动物善于奔跑的原因,根据计划练习跑步，注意纪录数据,根据训练收获体会修改训练计划,单元计划实施过程,第六周,体验和调整训练,学生第六次研讨，动物和运动,同学间相互指正跑步中的问题,根据计划练习跑步，注意纪录数据,单元计划实施过程,第七周,回顾循环系统、呼吸系统、营养物质,与运动的关系,学生第七次研讨，怎样使自己更善于奔跑？,根据计划练习跑步，注意纪录数据,单元计划实施过程,第八周,整理文档，请教专家,学生第八次研讨，组织陈述报告和研究性学习网站,制定善跑训练计划,评价善跑训练计划,单元计划,参考书籍,全日制九年义务教育生物学教材第三册,德国综合理科教材初中版2,网上相,关资源,血液循环系统,运动与营养,呼吸系统,锻炼时体内会发生什么变化,生物素材,人体结构,健身活力测试,身体奥秘,人体奥秘展览馆,吃好啦,人体奥秘,单元计划,范例和评价,学生演示文稿范例,学生网站范例,学生演示文稿评价量规,学生网站评价量规,